电算化会计_张有峰_《电算化会计》课程整体设计方案.doc

仙桃职业学院电算化会计实务课程整体设计方案课程名称 电算化会计实务 课程代码 编 制 人 石磊芬 授课专业、班级 会计专业1001、1002、1003班 总 学 分 4 总 学 时 128 2012年5月一、课程性质本课程是学习和讨论会计软件应用技术与电算化会计一般知识的课程，是继会计学基础课程与专业会计课程之后开设的一门信息化管理方面的会计专业课。从专业知识的递进关系看，是对会计学科和计算机学科两方面基本理论、知识与技能的应用和提高。本课程需要以会计学原理、财务会计、计算机文化基础等作为先导，也可与财务管理、成本会计等课程知识相衔接，后续供应链系统管理、财务软件应用实践、财务业务一体化处理实践等课程或实践项目。二、课程设计（一）课程目标设计1课程能力目标（1）能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境。能力点：能利用系统管理功能设置账套、建立操作员并为操作员授权。能在管理门户或系统维护界面录入、设置系统环境参数与运行要素。能在账务处理或总账模块中建立会计科目表，录入初始数据。能够启用工资管理模块并完成对工资核算环境的建立与设置。能够启用固定资产管理模块并完成对固定资产核算环境的建立与设置。（2）能利用软件相应模块功能完成对日常会计业务的处理。能力点：能在账务处理模块完成对记账凭证的录入、修改、出纳签字、审核、过账等操作。能在工资管理模块编辑工资数据，进行扣零扣税处理，设置并编制工资结转凭证。能在固定资产管理模块录入变动数据，计提折旧，设置并生成折旧凭证。能利用账务处理的附加功能进行出纳对账、往来销账、部门管理、自动转账设置与生成等辅助业务的处理。能够完成期末转账、对账、结账操作。（3）能够在会计报表管理模块完成常用会计报表的设置、编制与输出。能力点：能够利用报表管理功能建立资产负债表，设置取数公式与审核公式，输出当月报表数据。能够利用相应功能建立利润表，设置利润指标取数公式，生成输出利润表。（4）能够初步承担电算化会计信息系统的管理与维护工作。能力点：能够完成对会计核算数据的备份与恢复。能够根据业务内容与岗位牵制关系设置、调整操作人员的职责与权限。能识别会计软件运行过程中的一般性报错信息，初步判断系统运行状态，发现系统运行中的问题并提出解决问题的思路。（5）能够根据企业背景资料设计、策划电算化会计应用模式。能力点：能够对指定企业的会计软件选择、模块选择等提出初步方案。能够设计指定企业的会计岗位，提出操作员及其权限分配方案。能够大致策划指定企业电算化会计工作的实施内容与步骤。2课程知识目标：（1）电算化常识。了解电算化会计的含义、特点及发展历程，熟悉从会计信息系统以及会计信息化角度对电算化会计的描述方式，明确电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。（2）电算化软件。了解会计软件的概念、结构，了解国内会计软件的主要品牌，理解会计软件的功能模块及其基本功能，掌握会计软件各功能模块之间的相互关系。学会通过软件菜单对任一品牌的会计软件进行功能模块与模块间关系的分析，掌握软件功能模块的应用顺序。（3）电算化组织。了解电算化会计组织与实施的内容，学会分析电算化工作的步骤及其各步骤的作用，掌握针对指定企业进行电算化工作组织与设计的内容、步骤与具体方法；明确电算化会计系统管理、日常管理、系统维护等工作的主要内容；掌握系统管理的主要技术与一般方法。（4）系统初始化。了解系统初始化的内容与程序，掌握新建账套、操作员管理与授权、系统环境参数设置、系统运行要素设置、期初数据录入等操作项目的内容、程序与技巧。（5）日常操作与期末处理。了解日常账务处理、辅助核算、工资管理、固定资产管理、会计报表设置与管理、期末处理等模块的主要功能；掌握各模块功能应用的程序与一般性技巧。（6）系统管理与维护。了解系统管理、业务操作、系统维护等角色的工作范围与职责；熟悉软件应用过程中经常出现的提示信息与错误信息；掌握对系统进行一般性维护的方法，掌握排除常见故障的方法。3课程素质目标：（1）掌握通用软件应用规范。通过对“用友”、“金蝶”等典型通用会计软件的系统应用，以及对通用软件操作规范的分析与总结，了解通用会计软件的一般规范，掌握通常软件的应用技巧。（2）培养团队合作精神。通过分组分岗方式的配合训练，树立团队协作与合作的意识。（3）训练独立处事能力。通过对模拟账套的全程操作，以及在自选软件与自选模拟资料基础上的个性化应用实践，提高自我判断能力与独立处理事务的能力。（4）养成职业素质。无论是按序处理会计业务，还是在发现错误纠正错误的业务反复中，均贯穿对会计职业道德的维护与遵守。（二）课程内容设计本课程的教学内容（模块）与课时设计如下：模块编号模块名称课 时1系统初始化122账务处理系统83辅助核算功能与管理104工资管理65固定资产管理66期末处理27会计报表设置与管理88电算化与会计软件49电算化的组织与实施210分组分岗综合应用8复习与测试2 合 计68（三）能力训练项目设计选择“用友”ERPU8软件为主要教学软件，同时选择“太湖园艺”模拟账套为项目主线，本课程的教学训练项目设计如下：综合能力训练项目编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果新建账套与初始化设置1.1账套的设置与数据备份能够利用账套资料中的相关信息，在“用友”软件环境里建立账套，正确设置账套参数账套的概念；数据路径设置的方法；通用软件对账套的管理方法；备份与恢复的原理与方法（1）交待并演示账套初始设置的流程。（2）分析手工与电算化管理区别。（3）查看数据文件。（4）重点分析关键信息。（5）备份账套数据，互相对照方式察看生成文件的正确性建立好“太湖园艺”账套，完成数据备份并复制备份文件1.2用户管理能够以系统管理员身份增加、删除用户，修改用户信息；能为用户指派操作权限用户管理的步骤；授权的含义；不同岗位操作员的分工规则与权限范围（1）按会计人员的岗位分工确定不同操作员的权限。（2）增加操作员，比较所设置的代码，讨论代码规则；（3）为操作员授权。（4）增加自己为操作员，并授权为账套主管增设了用户，并授予了相应权限1.3系统环境参数设置与确认能够根据账套要求设置凭证类别、外币汇率、结算方式等参数会计凭证分类方法；外币汇率计算方法；银行结算的种类（1）分析相应项目的取值要点。（2）按软件界面要求录入或选择参数值。（3）分析对后续会计业务处理的关系建立好凭证类别、结算方式、外币等环境参数1.4系统运行要素设置能够识别软件界面中的信息点；能够根据账套资料录入各种分类信息与档案目标客户与供应商的角色特点；部门与职员的分类方法；存货分类方法；其他信息与档案种类（1）分析各种分类必要性与档案信息特点；（2）按软件界面要求录入客户、供应商、部门、职员、地区、开户银行等各种要素的分类信息与档案信息。（3）对录入资料进行查询审阅录入“太湖园艺”各项运行要素1.5会计科目表的建立能够在系统标准科目表基础上，建立适应指定账套运行要求的会计科目表会计科目的分级规则；总账科目与明细科目的关系；辅助核算的原理与方法（1）分析并确认标准会计科目表中所有总账科目。（2）增加各级明细科目。（3）分析特殊科目的辅助核算要求。（4）设置特殊要求科目的辅助核算属性录入“太湖园艺”会计科目表，并正确设置各科目的核算属性1.6录入账套期初余额能够根据余额表录入或设置各科目的期初余额；能对余额进行平衡校验。余额计算方法；余额试算平衡的原理；辅助核算科目余额的设置方法；总账与明细账的平衡原理（1）讨论余额试算平衡的原理与方法。（2）录入各科目的期初余额与累计发生额。（3）手工与自动两种方式试算平衡。（4）对辅助账余额进行重点分析。（5）手工试算年初余额。录入“太湖园艺”各科目余额并试算平衡记账凭证处理与账簿输出2.1基本业务记账凭证录入能够根据经济业务内容录入记账凭证记账凭证的内容与录入要求；摘要编制技巧；金额生成规则；凭证类别的判断（1）增加新的凭证。（2）录入凭证要素内容。（3）探讨并个别演示摘要编制的规则与技巧。（4）对常见提示信息与报错信息的认识与处理录入“太湖园艺”基本业务的记账凭证2.2记账凭证的出纳签字、审核与过账能够利用出纳员、审核员、记账员等不同身份对凭证进行签字、审核与过账操作岗位分工与协作要领；出纳业务内容与特点；审核的作用；记账原理与操作技巧（1）讨论：认识角色，如何转换角色？（2）以出纳身份签字。（3）以审核员身份审核凭证。（4）以记账员身份记账。全部“太湖园艺”基本业务凭证登记入账2.3凭证修改与冲销能够利用合适的方法对记账凭证中的错误进行更正会计人员分工及其权力牵制关系；错账更正的方法；凭证的签字、审核、记账与修改的操作规则（1）相互核对或投影播放方式检查凭证错误。（2）更正凭证错误。（3）指定演示方式查询输出各类凭证。更正了“太湖园艺”凭证中的错误，并学会了更正方法2.4各类账簿查询输出能够利用软件功能对总账、日记账、明细账、余额表等进行查询；能够阅读各种账簿数据会计账簿的种类；电算化账簿与手工账簿的联系与区别；多栏账的设置方法；账簿查询条件的设置（1）提问方式回顾手工账簿的种类与规则。（2）分析软件的账务处理能力与账簿特点。（3）演示多栏账的设置。（4）设置组合条件查询账簿掌握多栏账等账簿设置规则，并学会了输出各类账簿辅助核算设置与应用3.1辅助核算业务凭证的录入与修改能够在凭证录入中正确输入辅助核算参数；能够对辅助参数进行正确性检查辅助核算的功能与意义；软件的辅助核算功能与手工操作的区别；各辅助参数的含义（1）书面作业阐述辅助核算的原理与处理方法。（2）演示辅助参数的输入与修改方法。（3）辅助核算凭证录入。（4）总结辅助核算的优势理解了辅助核算的意义，录入“太湖园艺”全部辅助业务凭证3.2往来销账与辅助账簿输出能够利用记账凭证信息对往来辅助账进行对账与账龄分析管理往来账的含义；对账的方法；账龄分析的方法；坏账与账龄的关系（1）核对方式检查往来 辅助核算的正确性。（2）进行自动对账和手工对账。（3）演示并操作输出往来辅助账。（4）输出账龄分析表完成对“太湖园艺”往来辅助核算业务的处理3.3银行对账能够利用记账凭证信息进行银行对账，并能输出和分析银行存款余额调节表银行对账的意义与方法；银行对账单的录入方法；银行存款余额调节表的原理与格式（1）点名分析：银行对账的意义，手工对账方法。（2）录入对账期初数、银行对账单。（3）演示方式观摩对账过程并练习。（4）输出余额调节表完成“太湖园艺”对账，输出正确的余额调节表3.4部门核算与个人核算能够利用记账凭证信息对部门辅助账与个人辅助账进行核算与管理部门核算与个人核算的含义；部门核算适用的科目与项目；部门账簿类别（1）答问方式讨论部门核算的含义与意义。（2）演示方式查询部门辅助账与个人辅助账。（3）操作理清了部门与个人辅助核算的思路3.5自动转账凭证设置能够在期末设置界面正确设置自动转账凭证期末转账业务的种类；自动转账的功能与种类；自动转账凭证的设置方法（1）分析自动转账业务适用范围。（2）重点演示分析取数公式的设置方法。（3）设置自动转账凭证。设置好“太湖园艺”自动转账凭证工资项目设置与数据处理4.1工资项目设置与运算公式设置能够利用软件功能完成对工资项目的设置，能够正确设置工资计算公式工资管理的方法与流程；工资项目运算关系的设置规则（1）指导方式启用工资管理模块。（2）观看演示后设置工资项目。（3）教师引导下设置工资项目计算公式完成“太湖园艺”工资的初始化设置4.2工资数据录入与计算能够在已设置的工资管理环境中编辑录入工资数据，并进行包含扣零、扣税的计算与汇总工资扣零的含义；个人所得税的税率与扣收方式；工资汇总计算的方式（1）分析工资扣零与扣税的含义。（2）引导方式录入当月工资数据。（3）对工资数据进行汇总计算。（4）查询个人所得税计算申报表完成“太湖园艺”工资数据的编辑与计算4.3工资分摊与凭证生成能够对工资费用进行分摊设置，并利用分摊设置生成工资结转凭证工资核算的程序；工资费用的账务处理方法；工资凭证的生成与传递（1）讨论方式复习工资费用结转凭证的内容。（2）教师监控下设置工资分摊项目。（3）对本期工资数据进行分摊操作，生成记账凭证完成“太湖园艺”工资费用分摊与凭证传递固定资产初始设置与数据处理5.1固定资产初始卡片录入能够录入固定资产卡片，正确设置卡片中的参数固定资产明细核算的方法；固定资产卡片结构与卡片项目；固定资产初始计量规范（1）引导分析固定资产卡片的特性。（2）录入初始固定资产卡片。（3）转播演示查询固定资产卡片，审核卡片的正确性录入“太湖园艺”固定资产卡片5.2固定资产变动数据处理能够根据账套资料增加、修改固定资产卡片内容固定资产日常业务的会计处理规则，日常变动资料的输入方法（1）组织分析固定资产变动业务的属性。（2）对固定资产变动业务进行相应卡片项目处理。（3）监控查询处理后的固定资产数据完成对“太湖园艺”固定资产变动资料的会计处理5.3固定资产折旧计提能够根据资产属性设置折旧参数；能够运用折旧功能计提固定资产折旧固定资产折旧的会计处理规则；折旧费用的入账原则；折旧凭证的生成与审核方法（1）设置或确认固定资产折旧科目。（2）监控下计提本月折旧。（3）交互查询并审核折旧凭证完成“太湖园艺”固定资产折旧计提期末处理6.1自动转账凭证的生成与处理能够利用所设置的自动转账凭证生成记账凭证，并完成凭证的后续处理期末业务的内容与程序；自动转账凭证的处理流程（1）罗列分析期末应该处理的业务。（2）逐项处理期末转账业务完成工资、固定资产期末结账，完成“太湖园艺”总账期末转账6.2期末对账与结账能够在软件环境完成对账与结账操作对账的方式；手工对账与软件对账的区别；对账的操作程序（1）引导方式分析对账的必要性。（2）进行对账操作。（3）进行期末结账操作完成“太湖园艺”总账系统期末结账会计报表设置与管理7.1资产负债表的设置与输出能够在软件环境建立资产负债表的空表；能够用引导方式设置取数公式；能计算输出报表软件处理会计报表的特点；资产负债表编制原理与项目数据来源； 对取数公式设置规则的了解与理解（1）引导复习资产负债表指标数据来源。（2）建立资产负债表空表。（3）利用引导功能设置取数公式。（4）生成并输出报表设置好“太湖园艺”资产负债表的并输出生成的报表7.2利润表的设置与输出能够建立利润表的空表；能够用引导方式设置取数公式并输出利润表软件处理会计报表的特点；利润表编制原理与项目数据来源； 对取数公式设置规则的应用（1）复习利润表指标数据来源。（2）建立利润表空表。（3）利用引导功能设置取数公式。（4）生成并输出报表完成“太湖园艺”利润表的设置与输出会计软件的整体认识与应用设计8.1认识“用友ERPU8”软件，了解“金蝶KIS”等软件能够辨别会计软件的功能模块；能够大致陈述各功能模块间的关系会计软件的概念、分类；软件功能模块，各模块间的相互关系（1）以“用友”“金蝶”等为例分析软件的功能结构。（2）分析各功能模块在软件运行中的数据传递关系。（3）对其他软件进行模块识别与功能分析掌握会计软件的结构与模块间关系8.2软件应用模式设计能够根据企业的规模、性质、管理目标等因素初步设计会计信息化应用模式会计软件的应用模式；软件应用与企业属性的关系；软件应用实施的程序与步骤（1）分析典型企业的属性。（2）交互分析确定企业的电算化实施目标。（3）讨论选择软件模块。（4）分析软件实施的效果初步掌握软件选择与目标分析分组分岗综合性训练9.1岗位设置与操作员分工能够根据会计业务与会计人员情况正确设置会计岗位，并为不同会计人员授权会计工作的组织；系统初化的程序与步骤；用户设置与授权方法（1）大组讨论方式设置会计人员岗位。（2）设置系统管理员、录入员、审核员、出纳员等操作员并授权。（3）分别身份登录后进行各自业务处理。建立了“达昌印染”的会计职能部门并完成初始设置9.2基本业务账务处理能够按照自身角色与相应权限，配合其他操作员进行相应业务处理系统管理员、录入员、审核员、出纳员等操作员岗位职责与操作权限；会计业务操作方法（1）以各自身份登录软件。（2）查询、分析他人的业务处理情况。（3）处理权限范围内的会计业务完成“达昌印染”各岗位的会计业务处理9.3凭证后续处理与出纳对账能够对录入的记账凭证按会计业务要求进行各项后续处理凭证签字、审核、记账的方法；出纳对账方法；期末对账与结账的方法；账簿输出的方法（1）小组讨论方式确定后续处理内容。（2）各自分别处理凭证审核、过账、出纳签字、对账、结账、账簿输出等业务。（3）相互核对处理结果完成“达昌印染”会计业务的后续处理9.4会计报表输出利用账务数据设置输出资产负债表与利润表会计报表的编制原理与设置方法；报表指标的平衡关系（1）具有相应权限的操作员建立报表并设置报表取数公式。（2）生成并输出会计报表。（3）总结分组分岗综合性训练的成果完成“达昌印染”会计报表输出；实践训练的总结（四）教学进度表设计针对所选择的“用友”ERPU8软件以及后备应用的“金蝶”KIS财务软件，以“太湖园艺”模拟账套为项目主线，以“湖新织造”为辅助训练资料，本课程的教学进度表设计如下：周次学时教学目标和主要内容能力目标能力项目编号知识目标主要教学内容考核内容和方法12能够利用账套资料中的相关信息，在指定软件环境里建立账套，正确设置账套参数1.1大致了解软件的功能结构；了解账套的概念；掌握数据路径设置的方法；学习账套管理的方法；掌握备份、恢复的原理与方法主要内容与步骤：（1）交待课程安排、教学目标学习方式和考核要求。（2）介绍模拟账套资料与教材的特点以及使用方法。（3）介绍教学设备与授课形式。讲解并训练投影、局域网教学控制系统的使用方法。（4）交代“用友ERPU8”软件的特点与应用模式。（5）分析“太湖园艺”模拟账套资料。（6）在“用友”软件“系统管理”界面建立“太湖园艺”账套，设置账套名称、数据路径、启用日期、企业性质、编码方式等内容。（7）数据备份。授课方式：（1）介绍与讲述。（2）教师演示（软件启用与账套设置）。（3）交互方式师生联动（典型业务设置）。（4）转播（学生现场演示关键参数设置）内容：（1）账套设置。要求录入账套代码、名称、启用日期、企业性质、编码规则等参数。方式：根据提供的参数在软件环境中操作。12能够利用系统管理员身份增加、删除用户，修改用户信息；能为用户指派操作权限1.2了解用户管理的步骤；理解授权的含义；掌握操作员分工规则与权限范围主要内容与步骤：（1）在“系统管理”界面增加“太湖园艺”操作员，要求将自己设置为操作员之一。（2）为所设置的操作员授权，在授权中分析不同岗位的权限设置规范。（3）修改操作员权限。（4）以不同的操作员的身份登录软件总账模块，观察界面区别。授课方式：（1）投影与连机演示（设置内容）。（2）电子举手方式交互（讨论操作员岗位分工权限问题）。（3）软件操作。内容：（1）增加一名操作员（2）为操作员授权（设为账套主管）。方式：软件界面操作22能够根据账套要求设置凭证类别、外币汇率、结算方式等参数1.3了解并学会外币汇率计算方法、银行结算方式等参数据在软件中的处理程序主要内容与步骤：（1）复习会计凭证分类方法、外汇表示方法与汇率计算方法。（2）分析系统环境参数对软件运行所产生的影响。（3）操作设置“太湖园艺”系统环境参数。授课方式：（1）投影演示与局域网连动。（2）提问（凭证分类、汇率计算等会计核算知识）。（3）实例判别。（4）交互演示（学生典型界面）内容：凭证分类、外币等项目设置。方式：判别类型；软件界面操作22能够识别软件界面中的信息点；能够根据账套资料录入各种运行要素1.4了解部门、职员、往来单位等信息之于软件运行的意义；学会识别往来单位；掌握信息录入规则主要内容与步骤：（1）“太湖园艺”与“湖新织造”账套中往来单位的类别判断。（2）企业单位内部部门设置与职员类别的认识。（3）录入“太湖园艺”的往来客户、供应商、部门、职员等要素的分类信息与档案目录。授课方式：（1）案例分析：（“太湖园艺”的业务对象）。（2）讲述。（3）投影与网络连动演示（关键项目）内容：（1）什么是往来单位？往来单位与会计科目如何联系？（2）在软件界面设置运行要素。方式：简答；操作32能够在系统标准科目表基础上，建立适应模拟账套运行要求的会计科目表1.5掌握会计科目的分级规则及其不同级别科目之间的关系；掌握会计科目录入方法主要内容与步骤：（1）会计科目表中科目级别与科目间关系分析。（2）会计科目代码、账簿格式、余额方向等主要属性的认识与判断。（3）“太湖园艺”会计科目的录入方法。授课方式：（1）提示性回忆（会计知识）。（2）提问（科目级别与编码）。（3）集体讨论（典型业务会计科目的分析）。（4）交互讲解（科目主要参数）作业：系统对会计科目的余额方向如何定义？这种定义规则与手工核算的账户余额方向的处理有何差异？如何消除差异？32能够根据余额表录入或设置各科目的期初余额；能对余额进行平衡校验。1.6掌握余额计算方法与试算平衡的原理；掌握辅助核算科目余额的设置方法主要内容与步骤：（1）“太湖园艺”科目余额表分析。（2）余额与本期发生额、累计发生额的关系；余额计算与试算平衡的方法。（3）在用友软件界面录入期初余额表。授课方式：（1）集体讨论（余额及其各种关系）。（2）转播与察看（余额录入）。（3）分析（余额平衡或不平衡的状况）内容：对余额的判别与辨析；余额表的录入。方式：判断、选择42能够根据经济业务录入记账凭证2.1掌握记账凭证手工处理与软件处理的区别；掌握摘要编制技巧；掌握凭证录入方法主要内容与步骤：（1）“太湖园艺”基本经济业务内容分析。（2）凭证类别设置规范。（3）摘要设置的规范与技巧。（4）分析软件对记账凭证的自动校核功能。（5）分析记账凭证录入的步骤。（6）记账凭证录入。授课形式：（1）分析与讲解。（2）点名转播演示（摘要编写）。（3）投影与网络连动演示（操作方法）。（4）软件面录入操作内容：记账凭证录入；银行凭证、数量等相关要素录入规则。方式：软件界面操作42能够根据经济业务录入有辅助账参数的记账凭证，能够识别并更正凭证错误2.1掌握记账凭证手工处理与软件处理的区别；掌握凭证录入方法；掌握错误查找方法主要内容与步骤：（1）“太湖园艺”有辅助参数的经济业务内容分析。（2）讨论辅助参数的录入规范与技巧。（3）记账凭证录入的步骤。（4）记账凭证的修改。授课形式：（1）分析与讲解。（2）抽查察看转播（学生录入错误与修改）。（3）投影与网络连动演示（关键参数）。（4）软件面录入操作内容：有辅助核算的记账凭证录入；银行凭证、数量等相关要素录入。方式：软件界面操作52能够利用出纳员、审核员、记账员等身份对凭证进行签字、审核与过账操作2.22.1了解会计岗位分工；掌握出纳业务内容与特点；掌握审核、记账原理与操作技巧主要内容与步骤：（1）分析记账凭证的处理环节，分析凭证审核的作用。（2）说明凭证审核与制证的牵制关系。（3）分析“太湖园艺”凭证录入、出纳签字、审核、记账等与修改的关系。（4）对“太湖园艺”记账凭证进行出纳签字、审核与过账操作。授课形式：（1）讲解与分析。（2）分别讨论。（3）软件界面操作内容：对录入的记账凭证进行审核与过账方式：软件操作52能够利用适当方法更正错误凭证；能够利用软件功能对总账、日记账、明细账、余额表等进行查询；能够阅读各种账簿数据2.32.4掌握错账更正的方法；熟悉凭证的签字、审核、记账与修改的操作规则；掌握账簿设置与输出的方法主要内容与步骤：（1）分析会计错账更正方法与适用范围。（2）介绍电算化操作中的有痕迹修改与无痕迹修改。（3）列举有问题记账凭证，分析出现错误的原因及应采用的更正方法。（4）对“太湖园艺”账套已录入的凭证进行检查并更正错误。（5）多栏账的设置。（6）输出各类账簿。授课形式：（1）引导分析（错账更正方法）。（2）投影与转播（查找凭证错误）。（3）集体分析（适用的更正方法）。（4）操作（改错，账簿输出）内容：对留有典型错误的记账凭证，分析性质，并予以更正。方式：分析，软件界面操作62能够在凭证录入中正确输入辅助核算参数；能够对辅助核算参数进行正确性检查3.12.1了解辅助核算的功能与意义；理解其与手工操作的区别；理解辅助核算参数的意义主要内容与步骤：（1）辅助核算的意义与核算方式。（2）辅助核算适用的会计业务类型。（3）“太湖园艺”的辅助核算要求的分析。（4）“太湖园艺”凭证录入中对辅助核算参数的设置。授课方式：（1）综合例子说明（辅助核算的原理）。（2）讨论分析辅助核算的作用与优势。（3）投影转播（典型学生的设置实迹）。（4）软件操作练习内容：记账凭证录入中需要同时录入的辅助核算参数有哪些？这些参数项目在手要核算中是怎样处理的？方式：作业62能够利用记账凭证信息对往来辅助账进行对账与账龄分析管理3.22.1了解往来账的含义；掌握往来对账与销账的方法；学会输出账龄分析表主要内容与步骤：（1）“太湖园艺”往来单位与业务分析。（2）查询有往来业务发生的相关账簿（以“北京联谊”和“上海联丰”为例）。（3）进行往来对账。（4）总结往来对账的两种方式及其优缺点。（5）输出往来单位的账龄分析表。授课形式：（1）点名演示（向全体转播）。（2）设问与探讨（对账结果的分析理解）。（3）个别总结（对账方式）。（4）软件界面操作内容：指定往来单位利用已录入的凭证资料进行往来对账。方式：完成指定操作72能够利用记账凭证信息进行银行对账，并能输出和分析银行存款余额调节表3.32.1了解银行对账的意义；掌握银行对账并输出余额调节表的方法主要内容与步骤：（1）阐述银行对账的基本原理。（2）查看“太湖园艺”银行存款科目的设置状况（3）查看“太湖园艺”凭证录入过程中的对账要素情况。（4）录入银行对账单。（5）对账。（6）输出银行存款余额调节表。授课形式：（1）大组讨论（对账程序）。（2）软件界面操作。（3）交互核对（余额调节表）。（4）分析（错误原因）。（5）投影转播（典型改错方法）。（6）集体总结（对账的两种方式）内容：对账与销账。方式：软件界面操作72能够利用记账凭证信息对部门辅助账与个人辅助账进行核算与管理3.42.1了解部门核算与个人核算原理及适用科目；掌握部门辅助账簿管理技巧主要内容与步骤：（1）分析部门辅助核算、个人枨与手工操作明细账的区别。（2）比较部门核算与职员个人核算的异同。（3）对部分辅助账一个人辅助账进行查询输出。授课形式：（1）提问方式（讨论部门核算的含义与意义）。（2）演示与转播（查询部门及个人辅助账）内容：在凭证资料中包括部门辅助信息。部门辅助账查询。方式：课堂检验82能够在期末设置界面正确设置自动转账凭证3.5了解期末转账业务；掌握自动转账凭证的设置方法主要内容与步骤：（1）打开自动转账凭证界面，熟悉界面内容。（2）“太湖园艺”中的自动转账业务操作。（3）生成凭证并查看结果。（4）分析总结自动转账业务的适用范围。（5）各自设置“太湖园艺”或“湖新织造”的自动转账凭证。授课形式：（1）简单分析（设置方法）。（2）分头操作（设置自动转账凭证）。（3）典型抽查转播（设置结果）（4）讨论分析（适用范围）。（5）重点分析（取数公式设置方法）。内容：期末业务中的自动转账业务及其设置要求；转账基础数据。方式：在软件环境设置并生成凭证82能够利用软件功能完成对工资项目的设置，能够正确设置工资计算公式4.1掌握工资管理的方法与流程；掌握工资项目运算关系的设置主要内容与步骤：（1）介绍工资管理的目标与流程。（2）启用工资模块。（3）分析“太湖园艺”工资核算的要求。（4）建立工资账套。（5）设置工资项目。（6）设置工资运算公式。（7）讨论EXCEL管理工资的方法。（8）“湖新织造”相应业务操作。授课形式：（1）提醒（启用工资模块）。（2）分析（工资管理流程）。（3）演示（项目设置）。（4）软件功能操作。（5）征求方案（EXCEL）内容：工资项目设置；工资运算公式设置。方式：比较分析（EXCEL与软件）；用友界面操作92能够在已设置的工资管理环境中编辑录入工资数据，并进行包含扣零、扣税的计算与汇总4.2了解工资扣零与扣税的含义；掌握工资数据录入以及扣零、扣税的方法主要内容与步骤：（1）工资扣零与扣税的含义。（2）工资数据处理的一般程序。（3）“太湖园艺”工资数据录入与扣零扣税操作。（4）“湖新织造”相应业务操作。授课形式：（1）教师分析（扣零与扣税）。（2）引导学生操作（录入当月数据）。（3）“用友”软件工资编辑操作（4）查询与比较（所得税申报表）内容：对工资数据编辑与扣税提出要求，提出免扣除额。方式：手工计算（应缴所得税）与软件对比92能够对工资进行分摊设置，并利用分摊设置生成工资结转凭证4.32.2理解工资核算程序；掌握工资费用的账务处理方法主要内容与步骤：（1）工资费用处理的原理与程序。（2）“太湖园艺”工资凭证的设置。（3）工资凭证的生成。（4）对工资凭证进行签字、审核、过账等后续处理。（5）“湖新织造”相应内容操作。（1）提问（工资费用分摊方法）。（2）讨论（工资分摊项目）。（3）软件操作（“太湖园艺”或“湖新织造”数据）。（4）相互登录演练（凭证审核）内容：工资费用分摊与凭证生成要求；前导步骤所形成的账套环境。方式：设置分摊并输出凭证102能够录入固定资产片，正确设置卡片中的参数5.1掌握固定资产管理的方法与流程；掌握固定资产卡片的录入主要内容与步骤：（1）介绍固定资产管理的目标与流程。（2）启用固定资产模块。（3）演示固定资产类别设置。（4）建立“太湖园艺”固定资产账套。（5）录入固定资产初始卡片。（6）介绍“金蝶”软件的建账、账务处理与系统维护的方法。授课形式：（1）启发（固定资产操作流程）。（2）分析（卡片项目与要求）。（3）演示（卡片录入）。（4）软件功能操作（“太源园艺”）内容：固定资产一览表。方式：录入固定资产卡片102能够根据账套资料增加、修改固定资产卡片内容5.2了解固定资产增减与卡片的关系；掌握固定资产变动数据处理方法主要内容与步骤：（1）固定资产变动数据的含义。（2）固定资产数据处理的一般程序。（3）“太湖园艺”固定资产卡片的增加与删减。（4）变动数据凭证的生成。（5）介绍“金蝶”软件工资、固定资产模块的处理方法。授课形式：（1）教师分析（变动数据）。（2）引导学生操作（录入当月卡片）。（3）“用友”软件工资编辑操作（4）转播发言方式进行总结分析内容：对固定资产变动数据的提示。方式：软件界面进行当月卡片处理112能够根据资产属性设置折旧参数；能够运用折旧功能计提固定资产折旧5.32.2理解固定资产核算程序；掌握固定资产折旧费用的账务处理方法主要内容与步骤：（1）固定资产折旧处理的原理与程序。（2）“太湖园艺”折旧凭证的设置。（3）折旧凭证的生成。（4）对固定资产凭证进行签字、审核、过账等后续处理。（5）“湖新织造”相应业务的操作。授课形式：（1）设问（固定资产何时产生凭证）。（2）交互讨论（折旧分摊科目）。（3）软件操作（“太湖园艺”“湖新织造”数据）。内容：固定资产卡片数据与变动数据，折旧计提要求。方式：设置折旧并输出凭证112能够利用自动转账凭证生成记账凭证；能够在软件环境完成对账与结账操作6.16.2了解期末业务内容与程序；掌握手工对账与软件对账的区别；掌握对账与结账操作方法主要内容与步骤：（1）调阅“太湖园艺”自动转账凭证。（2）生成记账凭证。（3）“太湖园艺”期末对账。（4）工资、固定资产模块的结账。（5）总账模块的结账。（6）“湖新织造”相应业务。授课形式：（1）登录他人系统（检查自动转设置错误）。（2）遥控并转播（典型凭证生成过程）。（3）监控演示错误修改过程。（4）用友软件操作（“太湖园艺”与“湖新织造”）内容：利用已设置的自动转账凭证生成记账凭证。方式：在用友软件环境操作122能够在软件环境建立资产负债表的空表，并设置好表头表尾7.1了解软件处理会计报表的特点与方法；了解取数原理；掌握空表制作技术主要内容与步骤：（1）分析资产负债表结构与指标间逻辑关系。（2）介绍空表制作技巧。（3）在用友软件UFO报表界面制作资产负债表。（4）设置资产负债表的表头表尾。授课形式：（1）引导复习（资产负债表）。（2）点名并转播（解释指标数据来源）（3）投影演示（空表设置）。（4）摇控转播（表头表尾样式）。（5）软件界面操作内容：提供货币资金相关指标数据，要求制作一张“货币资金”明细表。方式：软件界面操作122能够用引导方式设置取数公式；并能用手工方式修改取数公式7.1了解取数公式与审核公式的原理及作用；掌握引导方式设置指标取数公式主要内容与步骤：（1）分析资产负债表主要指标数据来源。（2）介绍公式中各参数的含义。（3）设置资产负债表的取数公式。（4）“金蝶”软件报表处理的方法与特点。授课形式：（1）投影并转播（公式设置方法）（2）分析（公式的含义）。（3）演示（引导方式设置公式）。（4）软件界面操作内容：提供货币资金数据，要求设置货币资金明细表的计算公式。方式：书面作答132能够利用会计专业知识对资产负债表的指标公式进行正确性检查；能够输出资产负债表7.1检查引导方式生成指标公式的正确性；掌握报表生成与输出的方法主要内容与步骤：（1）检查资产负债表主要指标数据来源公式的正确性。（2）对错误公式进行手工更正。（3）生成与输出“太湖园艺”“湖新织造”资产负债表。授课形式：（1）个案分析（错误公式的更改）（2）投影演示（查找错误方法）。（3）用友软件UFO模块界面操作（修正错误）。（4）遥控方式转播（学生设置的资产负债表）内容：从原理上分析资产负表“应收账款”、“存货”、“未分配利润”指标计算方法。方式：书面作答132能够建立利润表的空表；能够用引导方式设置取数公式并算输出利润表7.2明确利润指标计算步骤；掌握利润表的编制原理与操作方法主要内容与步骤：（1）利润表的编制原理。（2）利润表空表的建立。（3）利润表项目取数公式的设置。（4）“太湖园艺”“湖新织造”利润表的生成与输出。授课形式：（1）电子举手转播（设置好的利润表）。（2）遥控并个案演示（利润表）。（3）用友EROU8软件界面操作。内容：与利润表数据相关的账套备份数据。方式：恢复数据并输出利润表142能够大致陈述国内会计电算化的发展历程与发展趋势了解电算会计的概念与历史；明确会计信息系统与会计信息化的概念与意义主要内容与步骤：（1）分析电算化会计的概念。（2）讨论电算化会计的发展历程。（3）分析电算化会计的特点与作用。（4）分析会计信息系统。（5）分析会计信息化。授课形式：（1）讲述。（2）分析总结（特点）。（3）分组轮流作答（发展趋势展望）。内容：电算化会计的一般知识。方式：判断、选择、简答142能够辨别会计软件的功能模块；能够大致陈述各功能模块间的关系8.1了解会计软件的概念、分类；熟悉软件功能模块，认识各模块间的相互关系主要内容与步骤：（1）讲解会计软件及其分类。（2）分析会计软件的功能模块（以“用友ERPU8”和“金蝶KIS”及“管家婆”为例）以及模块间的数据传递关系。（3）讨论商品化软件的发展历程。授课形式：（1）讲述。（2）界面展示（所使用的软件）。（3）转播分析（模块结构）。（4）总结（一般软件的模块及数据传递关系）。内容：“用友”与“金蝶”软件的模块结构，并陈述各模块的数据传递关系。形式：书面作答152能够根据企业的规模、性质、管理目标等因素初步设计会计信息化应用模式8.2了解会计软件的应用模式；掌握不同属性企业软件应用模式的区别主要内容与步骤：（1）讨论企业类型及其各自主要会计业务。（2）分析电算化系统的建立步骤。（3）探讨系统安全使用常识。（4）设计指定类型企业的电算化应用模式。授课形式：（1）分析（典型企业属性与业务）。（2）大组讨论（企业电算化实施目标与步骤）。（3）个别作答（选择软件模块）。（4）分析（指定类型企业软件实施模式与效果）内容：为一个中型综合型服装生产企业设计电算化应用模式，并说明实施步骤与注意事项。方式：书面作答152能够根据会计业务与会计人员情况正确设置会计岗位，并为不同会计人员授权9.18.2明确会计工作的组织方式；掌握系统初化的程序与步骤；掌握用户设置与授权方法主要内容与步骤：（1）整体熟悉“达昌印染”企业特征。（2）为“达昌印染”设计应用模式。（3）建立“达昌印染”账套。（4）确定分工，设置操作员并授权。授课方式：（1）大组讨论方式（设置人员岗位等）。（2）“用友”或“金蝶”软件操作（设置系统操作员并授权）。（3）软件操作与辅导（分别身份登录各自处理）。内容：“达昌印染”综合业务。方式：现场考察、评价162能够按照自身角色与相应权限，配合其他操作员进行相应业务的处理9.2掌握不同操作人员的岗位职责与操作权限；巩固会计业务操作方法主要内容与步骤：（1）登录软件。（2）录入“达昌印染”记账凭证。（3）查询本组其他岗位人员处理的业务。（4）阶段性总结。授课形式：（1）辅导操作（登录、操作与查询）。（2）现场案例分析（如何发现修改他人操作错误）内容：“达昌印染”综合业务。方式：现场考察、评价16能够对录入的记账凭证按会计业务要求进行审核、记账等各项后续处理9.3学握凭证签字、审核、记账、出纳对账以及期末业务处理的程序与方法；掌握账簿输出方法主要内容与步骤：（1）“达昌印染”综合业务中的出纳签字、凭证审核、过账、对账、结账、账簿输出等业务。（2）“用友”软件与“金蝶”软件处理流程对照。授课形式：（1）小组讨论（确定后续处理步骤）。（2）界面操作与辅导（各项业务）。（3）集中讨论与投影转播（不同软件处理流程与结果）内容：“达昌印染”综合业务；现场活跃程度。方式：现场考察、评价172能够利用账务数据设置输出资产负债表与利润表9.4掌握资产负债表和利润表的设置流程与取数公式设置方法主要内容与步骤：（1）“达昌印染”资产负债表的结构设置与数据处理。（2）“达昌印染”利润表的结构设置与数据处理。授课形式：（1）软件界面操作辅导（报表设置与输出）。（2）小结并总结（操作结果，分岗实训成果）内容：“达昌印染”综合业务；综合完成情况与正确程度。方式：现场考察、评价、记录172能够对会计软件的应用流程作一般性描述；能够指出主要操作环节的注意点回顾本学期所学知识与技能；掌握会计软件应用的重点环节与重点步骤主要内容与步骤：（1）对本学期应用软件与模块账套的回顾。（2）软件应用的一般程序。（3）会计软件主要应用环节的注意点。（4）期末考核重点和关键知识提示授课形式：（1）总结性讲述（知识点、注意点）。（2）学生作答（流程、感想）。（3）软件操作测试（操作考核，可选）内容：“湖新织造”的主要会计业务（考核用）方式：操作考核（五）第一次课（单元）设计梗概第一步：课程安排与教学方式说明。（讲解20分钟）（1）介绍课程。教学内容、授课方式、教学目标、考核要求与方式，重点说明能力目标以及对能力训练与能力考核的要求。（2）介绍课程资源。对教材、参考书、补充资料、网站作简单介绍，说明对教材内容的调整思路，指定参考书目，发放补充资料。（3）说明“资源配置”与“个性化应用”的思想与基本做法。提供“用友”、“金蝶”、“AC990”三个品牌软件；提供“太湖园艺”、“湖新织造”、“阳光信息”三个模拟账套；交待资源利用方式，规定最低要求，说明对个别应用模式的考核评价方法。（4）说明教学控制方式。投影演示“LanStar局域网教学控制系统”的主要功能，联机展示监看、广播、遥控、转播、电子举手等功能的应用方式与效果。说明其他多媒体设备的作用。尤其强调要发挥投影、教师机、学生机、教学控制软件综合运用的效用，强调课堂上的师生交互联动。（5）说明模拟账套数据的连贯性，要求备自准备好移动存储器用于每一次课的数据备份。第二步：认识软件，导入内