小学二年级语文《一定要争气》精选优秀教案.doc

小学二年级语文一定要争气精选优秀教案 一定要争气的重点在于如何让学生体会人物性格，因此，本课教学就是要通过朗读，以读促学，使学生能体会到童第周志向远大，为国争光，进一步培养学生的爱国主义情感。下面就是给大家带来的小学二年级语文一定要争气精选优秀教案，希望能帮助到大家！ 小学二年级语文一定要争气精选优秀教案一 教学目标： 1.理解课文内容，了解童第周为自己，为中国人争气的事迹，病从中受到启发。 2.学会本课生字、新词。 3.有感情地朗读课文。 4.运用边读边想的方法阅读课文，能提出问题并通过论文交流解决。 教学重点、难点： 1.了解童第周是在什么情况下，怎样“争气”的。 2.体会课文中三次提到的“一定要争气”的含义。 教学准备： 投影句子 教学时间：两课时。 教学过程： 第一课时：初读课文检查预习情况，了解课文大意，学习生字新词。 一、导入新课 1.谈话：前天，我们学习了做风车的故事，认识了一位科学家牛顿，知道了他是怎么样养成刻苦钻研的习惯的。今天，我们再来认识一位科学家童第周。看看他又是怎么发愤学习的。 2.简介童第周：浙江鄞县人，实验胚胎学家是我国实验胚胎学的主要开创者。曾任国内外许多大学的教授研究员。他对生物学领域做出了许多贡献。 3.质疑：同学们已经预习过课文，关于课文有什么想要知道的或不懂的? 二、初读课文检查预习情况，了解课文大意。 1.自由读课文，想每段话讲什么。 2.分组读课文，正音，然后指名说说每段话讲什么。 3.再读读课文，然后说说课文主要讲了什么，可以把课文分为几部分。 4.默读课文，思考：“一定要争气”在课文中出现了几次是在什么情况下出现的? 三、学习生字 1.字音： “础、差、试、授、震”这几字都是翘舌音。 “差”本课中的读音是“cha”，“厕”正确读音“ce”,不要读成“ci”。 2.字形。“试”不要多加一撇。 3.词语。 基础：事物的根本或起点。 偏僻：距离中心地区远的。 发愤：自己感到不满足，努力地做。 资助：在经济上给予帮助。 熟练：做某种工作时间久了，精通而有经验。 耐心：不急噪，不厌烦。 尝试：试一试。 刻苦钻研：不怕难，肯吃苦。 研究：仔细、深入地探究。 震动：惊恐或情绪过分激动。 第二课时：学习课文，理解内容，体会童第周，勤奋学习，敢于实践的精神，讨论交流自己的感想。 一、学习第一段 1.自由读。 2.读了这段话你知道了些什么? 二、学习第二、三自然段 1.自由读课文第二、三自然段想想这两段话主要讲什么? 2.上节课，同学们提出了不少问题，下面我们就围绕这些问题来学习课文，请同学们边默读课文边思考：(1)童第周为什么要争气?(2)童第周是怎样争气的?(3)童第周争气的结果是什么? 3.指名汇报。(板书) 4.请同学们再读读课文，划出那些你觉得能让你感受到童第周发愤学习的句子，用波浪线划出来把它多读几遍，把自己的想法和学习小组的同学交流一下。 5.谁想知大家交流自己的看法的?(提示：注意先把句子读出来，然后说：“从这句话，我体会到了”。) 6.过渡：童第周是这样地努力发愤学习，他的努力有什么结果?(板书) 7.总结学法。 三、学习第四至六自然段。 1.布置自学任务。 2.检查自学情况。 3.课文种有一处讲到 小学二年级语文一定要争气精选优秀教案二 教学目标： 1、认识10个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发奋学习，勇攀科学高峰，为国家争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。 教学重点： 1、学会两次提到的“一定要争气”之间的联系。 2、教给学生抓重点词语理解句子，理解课文的方法。 教学过程： 一、导入新课，整体感知主要内容 1、学生自读课文，思考：文中几次讲到“一定要争气”。边读边标画出带有“一定要争气”这个词语的句子。 2、联系上下文，想一想“一定要争气”是在什么情况下讲的?学生读文后可以小组讨论一下，然后用自己的话表述出来。 经过讨论，学生弄清文中两次“争气”的事情。 (第一次是讲童第周中学时由于基础差，成绩不好，经过刻苦努力，仅用半年时间就赶上来了。各科成绩都不错，数学还得了100分。童第周看着成绩，心里想：一定要争气。) (第二次是童第周在国外留学时，刻苦钻研，成功地完成了教授做了几年都没有成功的试验，震动了欧洲的生物学界，童第周为中国人、为祖国争了气。) 板书：基础差成绩不好 二、迁移学习方法，继续学习课文 1、13自然段，联系上下文理解重点词句。 (1)通过理解“再三请求”。 (“再三”是一而再，再而三，即多次的意思。“请求”说明是诚心诚意的。“再三请求”表现出童第周当时求学的心情是十分迫切的。) (2)根据本句的意思，判断、选择词义。 投影出示练习：判断句中“才”字的意思。 “才”字有三种解释：刚刚;仅仅，只有;勉强。 a、童第周17岁才进中学。() b、平均成绩才45分。() c、才同意让他跟班就读一个学期。() 在上述判断带点词的连续句中，第1句“童第周17岁才进中学”的“才”字是“刚刚”的意思;第2句“平均成绩才45分”的“才”是“仅仅，只有”的意思;第3句“才同意让他跟班就读一个学期”的“才”字是“勉强”的意思。 (3)联系下文，理解“发愤”的意思。 “发愤”在字典中的意思是：自己感觉不满足，努力地做。 那么，童第周是怎么发愤学习的呢?读课文第3自然段，并 画出童第周发愤学习的句子。 (一是“每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。”) (二是夜里在路灯下看书，被老师发现，路灯关了，又溜到厕所外边的路灯下学习。) 这两方面内容就已清楚、具体地解释、说明了“发愤”的意思。 在理解了重点词句后，再理解“一定要争气”就不难体会出它所包含的意思是：一要争气，即要有志向;二要自信，“我并不比别人笨。”;三要刻苦努力，“别人能办到的事，我经过努力也一定能办到。” 板书：再三请求发愤学习 2、读45自然段，理解重点句。 (1)同学们，你们从哪些地方可以看出，这种手术非常难做? 这个问题要引导学生从两个基本方面思考：一是联系上文，童第周的老师是欧洲一位很有名的生物学教授，他自己做了几年，没有成功;二是同学们都不敢尝试。由此看出手术的难度之大。 板书：手术难做、教授没成功 同学不敢尝试 (2)童第周是怎样做成功的? “童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。” 文中只用一句话讲述童第周成功的经过。教师可引导学生联系上下文，从三个方面理解：一是刻苦钻研;二是不怕失败;三是耐心加细心，最终以顽强的精神和熟练的技巧，使手术获得成功，震动了欧洲的生物学界。 三、全文总结，课外延伸 学习了童第周的故事后，你是否明白了，要想实现自己的理想，必须要有志气，还要自信、努力去奋斗，只有这样才会成功。 四、作业 找出描写童第周发愤学习的词句，再抄下来。 小学二年级语文一定要争气精选优秀教案三 教学目标： 1、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发愤学习，通攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、认识10个生字，会写9个生字。 教学重点： 会写9个生字。 教学难点： 1、抓住重点语句体会人物性格。 2、培养学生的爱国主义情感。 教学准备： 课件 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、疑问激趣，揭示课题 同学们，今天我们要学习的是一位科学家为国争光，为国争气的事，你们想不想知道这位科学家是谁呢?他又是怎样为中国人争了气呢? 今天，我们一起来学习一定要争气(板书：一定要争气) 二、 初读课文，整体感知 1、请同学们自由读课文，要读准字音，把要认的字圈出来，认为难读的字，词或句子可以多读几遍。 2、指名读课文，师生共同评议，纠正读音。 3、指名说说*写了一件什么事，师生共同总结。 三、细读课文，重点体会 1、请自由读课文，边读边思考以下问题，画出有关语句。 童第周为什么要为中国人争气? 是怎样争气的? 2、请各学习小组讨论交流自己的想法。 3、童第周为什么为中国人争气?谁来说一下。 4、童第周面对这么难的实验，他又是怎么想的?怎么做的? 谁能把童第周“暗下决心，刻苦钻研的精神”有感情的读出来。 5、童第周为国争了光，教授是怎样说的? 谁能把教授的话在感情的读出来。 四、联系实际，拓展延伸 在我们这个世界上，有许许多多的童第周一样的人(课件：爱迪生、华罗庚)在他们的童年时代，智商并非有过人之处，甚至被众人认为是低能儿，可是他们立大志，有自信，努力拼搏，终于取得了举世瞩目的成绩!他们不仅为自己争了光，也为祖国争了气。 五、实践活动 请同学们课后收集这些人物的有关材料，做一期手抄报。 第二课时 教学过程： 一、深入体会，概述全文 1、自由读课文后，请同学讲一讲童第周是怎样为国争光的。 2、学生讲述后互评。 3、师评。 二、认读生字，指导书写 1、学生自读要求认识的