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文档简介

2011年版数学课程标准学习心得体会蟒河中学 王爱霞2014年 12月25日至26日在第四中学有幸聆听了由华东师大出版社李文革教授关于义务教育2011版初中数学新课标的学习报告。就新课标的背景；有关基本理念与修订；有关学段课程内容的修;2001版初中数学新课标与2011版初中数学新课标的比较等方面作了解读与评析，这些内容丰富，具有针对性的学习，使我对（2011版）新课标有了较为全面的认识，领会了新课标对进一步实施课程改革的指导意义，通过学习，我受益匪浅。 一、树立终身学习的观念。我们常说：要给学生“一碗水”，教师必须要有“一桶水”，教师的这桶水只有不断学习，不断更新，时时给自己充电，提高自己的知识素养，努力成为学习型、研究型教师，这样才能跟上时代发展的步伐，才能是“一桶活水”。所以作为一名合格的教师就必须树立终身学习的观念，否则，就无法适应时代的要求。二、深刻理解新课标，以不变应万变。2011年版小学数学课程标准充分体现了德育为先，能力为重，创新方法，力求减负等特点。与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。2011版的课标经过了10年的不断实践总结比2001版的新课标有了如下八点变化：1、总体框架结构的变化；2、关于数学观的变化；3、基本理念的变化；4、课程理念中新增加了一些提法；5、“双基”变“四基”；6、四个领域名称的变化；7、课程内容的变化更加注意内容的系统性和逻辑性。其中让我影响最深的是：基本理念的变化，“两句话”：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。“良好的数学教育”它强调的是数学教育，而不是数学内容，意义更加广，这对一个人的终身发展起到良好的作用。机遇与挑战并存，我们只有终身学习，终身研究，才能超越现在，走向未来。在以后的教学中，我要做的是：第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。第二，学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠，知识是财富，人生旅程是财富，教学经验、过程与感悟更是财富。第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言。问渠哪得清如许，为有源头活水来。培训已经结束，学习还将继续，我会抓住这次难得的机会，不断提高理论知识，填充自己。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过本次培训使我深有感触：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，在今后的教学中，要用自己学来的知识丰富自己的数学课堂教学，优化自己的课堂教学，创出自己的教学特点。我们在教
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