小学五年级语文学习方法五年级学生语文学习方法.doc

小学五年级语文学习方法_五年级学生语文学习方法 语文这门学科是小学主干学科中的一门重要性学科，那么小学五年级学生如何学好语文呢?下面给大家分享小学五年级语文学习方法，希望对大家有所帮助。 小学五年级语文学习方法 一、预习课文要精细 学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。 二、课堂听讲要专注 有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。 三、课堂笔记要精确 课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。 四、作业完成要质效 作业类型： 1、预习作业(根据预习要求完成) 2、写字钢笔字：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。 3、知识与能力训练：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。 五、诵读课文要熟练 要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。 六、阶段复习要自觉 每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。 七、课外阅读经典化 学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充。 五年级学生学习方法 第一，狠抓基础知识和基本技能。 五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些同学经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导，在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。 第二，做好学习方法的指导。 学习方法对于五年级学生来说至关重要，对于学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。 第三，突出章节过关。 五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。 第四，拓展知识视野。 为了让学生的语文成绩有明显提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析*的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。 五年级语文学习方法 一、预习，学习，复习，作业。对要学的内容按老师的要求，先预习，把不懂的问题画出来;课中学习时要专心听老师怎样讲，画出重点句子，上课和老师同学一起讨论，对不同的意见要敢于发表自己的见解，如果还有不懂的问题要鼓起勇气，不要怕老师和同学说你笨，再去问问老师，把不懂的问题弄懂，对教师黑板上的重点提示及时记录在课文中;课后再做好复习，把重点难点和你不会的问题写在本子上，上一节课，写一节课，日积月累，重点难点都写上了，期末时再翻翻哪个小本子，重点难点全掌握在手中. ;同时要及时完成当天的作业和回家作业。 二、识字方面 双基培养目标： 1、 继续巩固汉语拼音，认识隔音符号。 2、 能通过和结合上下文和找近义词理解生字新词的意义。 3、 积累有关词语，进行类型归纳的分类。 创新能力培养： 1、 培养学生辨析同音字，形近字。 2、 在具体的语言环境中，对出的多义词能结合上下文，从具体的语言环境中揣摩，领会他的含义。 学习习惯培养： 1、 培养独立识字的能力。 2、 书写拼音或字词要字迹端正。 3、 写字姿势要正确。 三、阅读 双基培养目标 1、 能用普通话正确，流利地诵读课文，对于课文中出现的一些长句子能够自己试着体验句子所表达的含义。 2、 能比较准确的表达作者的思想感情。 3、 能运用一定的方法来帮助自己理解*的意思。 4、 能在自己阅读*后独立完成一些与*有关的问题，归纳段落大意，写出课的大致内容。 5、能联系上下文按要求积累相关的内容。 创新能力培养 1、能在课外选择性的阅读一定的书籍，要让你的孩子多读课外书。(农村小学生数学与城市学生不相上下，但语文学习要比城里学生差了很多，关键就是阅读量太少。 2、 对于*自己学习，自己思考，自己录求答案。 3、 用一定的方法读懂课文，如默写、并有一定的速度的质量。 4、 能收集、积累一定的好词好句，并学以致用，体会好不好，好在哪里。 学习习惯培养 1、 读书要做到心到，眼到，口到。培养学生进行默读的好习惯，并要求他们带着问题边读边思考，有不理解的地方作记号。 2、 要大声、流利、正确的朗读课文，注重读出课文中的语感。 3、高段学习语文要学会找出文中的重点句子，抓住这些重点句子中的重点词语体会作者要表达的写作目的，感悟*的情感。 4、 新华字典要一直带在书包里，对于作业或作文时，不认识的字及时查，对阅读时不理解的字，词养成使用工具书或解决的习惯。 5、 对于书籍中的精彩片段或字，词养成摘记的好习惯。 作文： 双基培养目标 1、 能根据作文要求写一篇550字左右的*，条理清楚，用词准确。 2、 在写作时能把一件事的过程写具体，做到有重点，写出自己的真正情感。 创新能力培养 1、 能根据要求有目的性地选择自己最佳的写作材