小学五年级语文《狼牙山五壮士》优选教材教学设计三篇.doc

小学五年级语文狼牙山五壮士优选教材教学设计三篇 “狼牙山五壮士”是指在河北省易县狼牙山的八路军5位英雄，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。下面就是给大家带来的小学五年级语文狼牙山五壮士优选教材教学设计三篇，希望能帮助到大家! 小学五年级语文狼牙山五壮士优选教材教学设计一 教学目标： 1、知识与技能 (1)认识本课的10个生字，学会“斩钉截铁、居高临下、崎岖、任务、坠落、雹子”等14个生词，并能正确书写。 (2)有感情朗读课文，背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 (3)理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的事迹，感受五壮士爱护群众，仇视侵略者为祖国为人民勇于献身的精神。 (4)领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 2、过程与方法 (1)通过读、议、说，理解课文内容，了解五壮士英勇跳崖的英雄事迹。 (2)在自主合作探究中，紧扣“壮”字体会五壮士的豪言壮语。 3、情感态度与价值观 通过读、议、说理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌人、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士热爱群众、仇恨敌人、为祖国、为人民勇于献身的精神，并从中受到教育。 二、教学重难点 重点：理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作、语言、神态的语句，体会他们伟大的献身精神和忠于党忠于人民的崇高品质。 难点：理解体会五壮士的壮言、壮行、壮志，激发学生对五壮士的无限崇敬之情，从中受到教育。 三、教法与学法 教法：启发引导、读中感悟 学法：学生自主合作探究 四、课时安排 两课时 五、教具准备 多媒体课件 六、教学过程 小学五年级语文狼牙山五壮士优选教材教学设计二 【教学目标】 知识能力目标 1、有感情地朗读课文，深入了解五壮士的英雄事迹，感受五壮士为祖国为人民勇于献身的崇高精神。 2、背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3、理解课文内容，引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。 过程与方法目标 1、精读多读，读中感悟。 2、创设情景，走进文本，感悟思想。 情感、态度与价值观目标 1、教育学生热爱祖国，铭记英雄人物。 2、培养学生做一个自强不屈的中国人。 【教学重点难点】 1、有感情地朗读课文，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的崇高精神。 2、引导学生从课文叙述中领悟写人记事的表达方法，提高表达能力。 【教学方法】学案导学(先学后教)、合作交流、精读领悟 【教学准备】学生学案、展示卡、多媒体课件 教学过程： 一、回顾所学，引入新课。 二、学案导学： 自由地读课文的3-9自然段，画出最让你感动的语句或词语，多读几遍，并把你学到的知识写在展示卡上。(根据学案，自主学习) 三、合作交流 1、生生互动，分享学习成果。 2、学习反馈。 (1)交流汇报学习成果。 (2)演英雄：想象情景，小组合作一起演一演你们最喜欢的片段，深入体会五位战士的英雄气概。 3、教师点拔：引导学生领悟写作方法。 四、释疑解惑 1、学生质疑。 2、合作探究，释疑解惑。 五、检测巩固 (一)、练习背诵文中五壮士英勇跳崖的片段。 (二)搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。 六、课堂小结： 七、作业。 小学五年级语文狼牙山五壮士优选教材教学设计三 一、复习旧知导入 同学们，上节课我们初步学习了狼牙山五壮士这篇课文，认识了字词，理清了课文思路，(板书课题：狼牙山五战士)看谁能根据事情的发展顺序用简洁的语言概括*的内容。(板书：接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、英勇跳崖) 这节课，我们继续学习这篇课文，去领略狼牙山五壮士的英雄气概，让他们“惊天地，泣鬼神”的品质再为我们进行一次精神的洗礼! 学生发现问题，并提出疑问。 学生：老师，您错了，应该是“壮士”而不是“战士” 老师：这位同学提得很好，为什么叫“壮士” ?你认为怎样的人 才能称为壮士? 学生：勇敢、顽强、坚强不屈、英勇过人、不怕死 老师：说得好!那么文中哪些地方让我们体会到五位壮士不怕牺牲英勇顽强呢?让我们再次走入这篇课文。 二、研读痛击敌人，感悟英雄气概。 (一) 师： 五壮士在同敌人作斗争的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓，有的让我们感觉热血沸腾。找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。 师：下面谁来把你找到的句子和大家分享? (三)英勇跳崖，感受勇于献身的精神。 师：1、请同学们高声朗读课文69自然段。 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词? (英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、) 说得真好。请同学们看图片，你能说出文中哪几句话是写这画面内容的吗?谁来试一试。 (请同学们利用画面理解词语屹立： 意思是像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。 “眺望”：向远处看。) 他们当时的表情是什么样的? 对，“脸上还露出胜利的喜悦” 师：齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗? 齐读：同志们，我们的任务胜利完成了!