2009毕节市小吉场镇龙岭小学农村远程教育工作汇报材料.doc

毕节市小吉场镇龙岭小学农村远程教育工作汇报材料毕节市小吉场镇龙岭小学农村远程教育工作汇报材料自开展农村党员干部现代远程教育工作以来,在小吉场镇农村远程教育工作办公室、小吉场镇中心校和龙岭村两委的领导下，我校农村远程教育工作坚持干出实效，抢抓机遇，强化措施，克服困难，整体推进的原则抓好“远教”工作，在实施素质教育、开展党员先进性教育活动和社会主义新农村建设中，充分发挥其重要作用，取得了较为明显的成效。现将现代远程教育工作汇报如下：一、学校基本情况简介 毕节市小吉场镇龙岭小学是一所普通农村小学，学校位于小吉场镇东南部，服务人口2536人，服务半径3公里，现有6个教学班，在校小学生261人，在职教师8人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养，积极开展“远程教育服务第三批学习实践科学发展观”活动，充分利用党员干部现代远程教育平台推进党的十七届四中全会精神的学习和贯彻，积极对当地群众进行现代农科技最新技术的远程培训，为提高我校的教育教学质量、以及为龙岭村经济社会的发展奠定了坚实的基础。二、农村远程教育工作开展情况 我校农村远程教育接收系统安装于2005年10月，属农远工程的模式二。同年11月调试成功，并开始逐渐正常运行。 现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生和广大人民群众搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展，我校从以下几个方面开展工作： （一）统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理 现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生和农村党员干部、群众整体素质的有效手段。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理： 1、加强领导，强化指导。为确保远程教育工作的顺利开展，我校成立了小吉场镇龙岭小学农村党员干部远程教育工作领导小组。镇政府联系领导：胡荣华组 长：李开放副组长：杨友学 杨昌银成 员：向国禄 向程军管理员：李开放操作员：杨友学 赵问博农技辅导员：宋庆华明确了2名专业技术人员抓我校远教站点的具体日常工作，切实解决我校远程教育有专人办事，有阵地办事等实际问题。多次召开领导小组成员及技术负责人参加的农村党员干部现代远程教育工作协调或培训会议，对远程教育工作各项任务进行具体安排部署，对站点建设整改意见、措施、办法等作了细化，进一步强化了各相关人员的责任意识，明确了各自工作任务。 2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。 为促进远教工作管理规范，我校对远教硬件建设、软件建设、管理使用同步推进，制定了终端接收站点使用制度、设备管理制度、终端接收站点设备操作规程、终端接收站点工作人员职责、终端接收站点学习制度、站点设备运行情况定期检查制度、站点资源利用情况定期检查制度等制度，做到规范上墙，严格遵照制度执行。制定了各项工作督检制度，通过加强远教工作的指导和认真执行各项制度，有效促进了我校远教设备管理、教育培训工作的开展，保证了远教培训的效果。3、抓教育培训，增强服务能力。针对农村党员干部和群众文化水平不是很高，对计算机知识知之甚少的实际，我校着重加强了对远教工作相关人员教育培训，今年4月我校赵问博、杨友学同志参加小吉场镇远教办公室组织的远程教育骨干学习，“三支队伍”在计算机操作技能、政策理论水平和农业科技知识的掌握上均有一定的提高。操作技术人员基本达到“三会”要求（电脑会操作，站上讲台会辅导，一般故障会排除）。在站点组织党员干部群众开展的培训中，我校采取定期播放与适时播放相结合的措施，制定了播放使用制度，根据实际、实用、实效的原则，确定播放内容，灵活组织培训。 4、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入 2007年9月，学校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校在资金非常紧张的情况下，自筹资金进行线路改造、安装防盗门窗，为教师应用远程教育资源创造了方便条件。2009年6月，上级又为我校配置了投影仪、投影幕布等资源共享设备。5、加强远教设备管理与维护，提高设备使用效率，确保设备安全，学校实行了教师轮流值班制并明确操作员杨友学严格按照有关要求做好防尘、防雷、防火、防潮、防盗工作，进行定期检修，确保设备正常运行。（二）强化资源的应用 有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施： （1）分层培训 首先是骨干教师外出接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。（2）我校紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校每个教师基本能熟练操作微机。（3）积极组织教师参加班主任远程培训和教师教育技术技能网上培训，我校教师李开放、杨友学同志已经取得了毕节地区班主任远程教育培训合格证。 （4）我校赵问博同志参加了远程教育上岗培训，并取得了合格证。 （三）远程教育服务于教育教学教学工作 （1）利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。 远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。（2）充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化了课堂教学，促进了信息技术与学科教学的有机整合。我校每学期都要组织一次教学研讨课活动，并明确要求上课教师要使用课件，使用信息技术手段.（四）远程教育服务于“三农”工作为了达到“党员干部经常受教育农民群众长期得实惠”的目的，我校高度重视远程教育的学习质量，在时间上定时定点，学习内容上注重“三个贴近”。按照远程教育学习制度的要求，我校每周一次组织学生学习科学文化、安全、法律等方面的知识，每月两次组织党员干部和农民群众学习党政、法律、农技、卫生等知识，并针对群众需求不定期组织学习。为保证教学质量，在“学”方面我们强化“三个贴近”：一是在教学内容上贴近农村需求；二是在教学方式上贴近农村现状，农忙时候少学，农闲时候多学；三是在教学组织上贴近农村实际。组织师生观看全国优秀教师教学录像，组织教师进行集中培训，组织学生观看光碟安全伴我行，播放小学教育教学光碟，激发学生的学习兴趣。在完成基本培训任务的同时，结合农村党员干部和农民群众的需要，增加站点服务功能：把站点办成农民文化夜校、农业科技学校和农村精神文明建设活动室等，做到一站多用。例如：对农民进行母猪饲养与管理的培训、无污染蔬菜技术培训、果树栽培技术培训等。充分发挥站点的综合服务功能。同时，做到典型引路、项目带动有机结合，充分调动了农村党员干部群众参与学习培训的积极性。（1）、远程教育服务于“水稻栽培试验田”工作，利用远教资源对农民进行水稻栽培技术培训，今年龙岭村水稻得到了大丰收。（2）、远程教育服务于“劳动力转移”培训工作 我校（村）利用远程教育资源对我村剩余劳动力进行培训。每年2月、10月，利用农民打工回乡时机，对我村45岁以下的农民进行培训，通过培训，让外出务工人员找到合适自己的工作，增加了我镇的农民的收入。（3）、远程教育服务于“第三批深入学习实践科学发展观活动”、作为党员干部宣传党的十七届四中全会精神的良好平台。 (4)、远程教育服务于“甲型H1N1流感”，为我校流感防控工作提供良好的信息平台。4、充分利用上级下发和我校刻录的光碟开展对我村农村党员干部和农民群众进行教育培训。仅仅在2009年，我校共刻录光碟87张；播放关于对学生进行教育教学的光碟24次，受训学生人数348人次；开展个性化学习辅导46次；开展现场指导学习、讨论学习22次；开展远程教育帮扶活动22次；召开了四次学习实践科学发展观活动会议，开展“远程教育服务第三批学习实践科学发展观”相关活动，充分利用党员干部现代远程教育平台推进党的十七届四中全会精神的学习和贯彻开展活动4次。通过各项活动的开展，在素质教育和党员干部经常受教育、农民群众长期得实惠方面取得了较好的效果。 三、存在的困难和问题 1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度还有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。 2、资金欠缺，经费紧张，教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。4、教学培训的针对性和实用性有待进一步加强。一是从网上下载的教学课件针对性、时效性不够强，供教师自主选择的适合本地需要的课件很有限，与农村经济发展需求还不大适应，致使部分农村党员干部坐不下、听不进、不愿来；二是基层党组织与学员沟通不够，使得我校对农村党员干部培训不够正常，如何实现“两不误、两促进”，有待于进一步研究。三是站点的运行维护经费以及设备老化跟不上时代需要尚未找到有效的解决途径，保证长期正常运行还存在不少困难。5、过去三年，由于学校危改工程建设历时较长，缺乏规范远教场地，学校实施二部制教学，利用远教服务于教学的时间受到限制，代课教师偏多且素质参差不齐，教师主动利用远程资源服务业于教学的积极性不高，效果不够明显。四、下步打算针对存在的问题，结合我校实际，进一步完善基础设施建设，切实加强站点的内部管理，巩固好、运用好、发展好已有成果，确保远程教育充分发挥作用，努力在见实效上下功夫，一是抓思想认识的深化，进一步统一思想，提高认识，增强工作的主动性和创造性；二进一步加强对各站点的管理，对管理使用人员进行业务培训，全面提高管理人员的素质和水平，对存在问题的远教设备检查维修，保持远教工作正常运行；三是抓学习培训活动，进一步加大宣传力度，探索组建不同类型的兴趣小组，按需培训，增强党员干部和农民群众参加学习培训的积极性，确保农村党员干部做得下、学得会、用得上；四是抓工作规律的探索，逐步探索并建立健全远程教育长效工作机制，