2012年3月区域活动一周观察记录表.doc

2011-2012学年第一学期 小（3）班 班级工作计划新学期在忙碌的家访工作中开始了，这学期我担任小（3）班班主任，和新老师XX、保育员XXX一起工作。根据暑假家访，对我班情况已有基本了解。现制定如下计划：一、班级情况分析1.班级概况本班幼儿多数为本学期刚刚入园的新生。在新生入园前的家访中我们了解到：我班有部分幼儿上过其他幼儿园或是私人幼儿园，对园内生活有了一定的基础和认识，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。但由于一些幼儿来自不同的幼儿园，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。同时由于一些幼儿上的是私人幼儿园，所以行为习惯的养成方面还是有些不足。而另外一小部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。根据家访所知，班中这一小部分幼儿在生活自理能力方面普遍较差，大多数幼儿在家里备受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐；幼儿玩具玩好后由家长整理；帮助幼儿穿脱衣裤等等，在不知不觉中幼儿失去了自己锻炼和发展的机会，从而导致自己的自理能力差，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差等等不良后果。随着社会的不断发展，我们住起了高楼大厦，大家都互不认识住在同一个小区，而家长朋友们工作压力也不断加大，我班家长大部分又都是工薪阶层，平时休息的时间比较的少，幼儿的生活、活动区域不断的随之缩小，再加上有些幼儿都是外来新市民的孩子，平时都在老家由长辈带，一口的家乡话，不怎么会说普通话，平时缺少与外界、与同年小朋友交流、玩耍的机会，所以有些幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。也有的幼儿在家里娇纵惯了，在与他人交往的过程中，则是以自我为中心，交往时出现霸道、自私、自控能力差等不良习惯，从而造成幼儿交往技能的缺乏。2.优势（1）部分幼儿上过托幼机构，开学初多数幼儿的情绪较稳定，只有少数幼儿哭闹。（2）我班幼儿大都活泼、可爱、积极向上。多数幼儿生活自理能力较好，会自己大小便，吃饭，穿、脱鞋等。（3）大部分幼儿学习兴趣浓厚，能认真听讲，积极发言，敢于尝试和探索，乐于在集体前表现自己，尤其是在音乐活动方面兴趣更高，爱唱、爱跳、敢于表演。3.劣势（1）有部分幼儿用餐卫生较差，吃得桌上、地上都是饭菜。（2）有些幼儿在入园前随老人在乡下，入园后在语言上与人交流有些困难，行为习惯上也有待进一步的培养。（3）大部分幼儿的行为习惯不好，饭前便后不能自觉洗手、垃圾不能自觉扔进垃圾桶、喝水不会排队等。根据我班的这些情况及幼儿的不同特点，这学期我们将以整体教育为主，同时也注意个别教育，因材施教，促进每个孩子在各自原有的水平上得到提高。二、班级工作目标1熟悉幼儿园的生活、学习、游戏的环境，激发幼儿喜欢、爱上幼儿园的情感，萌发群体意识，逐步适应幼儿园的生活，发展幼儿认识环境的能力；增进与老师、同伴一起游戏的认识和情感，初步建立良好的生活礼仪及行为习惯；学会在成人的提醒下，会使用简单的礼貌用语，教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求；学习分辩是非的最基本原则；引导幼儿与同伴共同活动，爱惜玩具，不争夺或独占玩具；学习做力所能及的事，培养爱劳动情感；知道我国的传统节日，激发欢乐的情绪。2知道身体健康的重要性，愿意锻炼身体和接受预防接种；知道五官、肢体的名称、位置及功能，学会保护自己，不把异物塞进口、鼻、耳内；不远离熟悉的成人和集体，不跟陌生人走，让幼儿知道一些最基本的安全保护和健康常识，并具备相关的能力；培养幼儿的独立生活能力并养成良好的个人卫生习惯；发展幼儿动手能力，增进幼儿动作的敏捷性，培养幼儿小肌肉的能力；练习走、跑、跳等基本动作，愿意锻炼身体，参与集体游戏，具有积极、愉快的情绪；学会听几种基本的口令：立正、稍息、看齐等。3愿意倾听别人说话，能基本听懂别人说话的意思；愿意学说普通话，学习正确的发音，学会大方自然地说话，表达自己的需要和请求；学习掌握常用的名词、动词和礼貌用语，以及由它们组成的词组和短句；会运用完整的语句讲话、回答问题；能用数个句子进行叙述、描述，愿意念儿歌，喜欢听故事；喜欢看书，会一页一页地翻看图书。懂得个别交谈时，讲话要轻声；面对集体讲话时声音要响亮。4认识幼儿园的环境，在多种形式的观察、游戏活动中，感知自然环境中有趣的景物，发展幼儿的好奇心和观察能力；知道秋、冬季的明显气候特征及应穿戴的服装和用品；认识几种常见的动、植物，知道它们的名称、特征，初步了解它们与人、环境之间的关系；喜爱动、植物，有初步的环保意识；认识人体的五官、四肢，了解它们的作用，知道怎样保护好它们；学习初步的数的概念，认识简单的图形；知道“前、后”“大、小”“上、下”的意思；学习按某一特征（颜色）分类。5愉快地参加艺术活动，学习按节拍一句一句地唱歌，表现愉快，姿势正确声音自然，能独立唱完一首歌；喜欢根据音乐的节奏摆动身体，学习按节奏做动作；认识和学习使用几种打击乐器，尝试齐奏；学习分辨声音强弱、快慢；认识三种颜色，学习绘画、塑造、粘贴等，掌握初步的美工技能；愿意大胆地参加艺术活动，学习欣赏自己和他人的作品。三、具体工作和措施（一）教育工作本学期，我们采用新的综合活动教材结合幼儿园的园本化课程，以主题形式开展活动。一个主题活动的内容我们将通过24周的时间来完成。我们两位老师将在新课程的理念下，努力贯彻现代教育观于一点一滴之中，始终贯彻儿童本位观，进行各项活动。同时，利用游戏时间，引导幼儿欣赏童话故事，美术、手工制品等。充分发掘幼儿各方面的潜力，促进他们健康和个性化发展。1日常教育教学（1）与幼儿间建立良好的师生关系，让幼儿在集体中感到温暖，由此心情愉快，形成安全感和信赖感，帮助幼儿建立集体观念；（2） 通过晨间活动，鼓励幼儿自由选择玩具，指导幼儿熟练使用这些玩具，并由此进一步发展幼儿的想象力、创造力。（3）在日常生活中注意引导幼儿学习说普通话，用普通话进行交流与沟通，并运用正确的普通发言、讲述，由此初步体验语言交流的乐趣。（4）引导幼儿多看、多听优秀的儿童文学作品，使之初步感受语言的丰富和优美，并帮助幼儿理解作品的内涵。（5）鼓励幼儿积极、大胆的参加各类艺术活动，如：唱歌、舞蹈、音乐欣赏、绘画、折纸、粘贴、泥工等，激发幼儿的学习兴趣。（6）通过艺术活动，培养幼儿初步的对美的感受力，发展幼儿的想象力、创造力。（7）引导和鼓励幼儿大胆参加各种集体活动（游戏、劳动等），体验与教师、同伴间共同生活的乐趣，帮助幼儿正确认识自己和他人，学习初步的人际交往能（8）引导幼儿对自然界的动植物变化规律产生探索的兴趣。（9）通过谈话活动，教师自身的示范和欣赏有关保护自然与环境方面的图片、影片，培养幼儿初步的环保意识和行为。2德育工作本学期中，将围绕着这一系列的计划展开活动。（1）通过儿歌、故事等形式，向小班幼儿进行品德教育。（2）通过热爱幼儿园、家庭、家乡等教育，培养小班幼儿初步的爱国主义情感。（3）通过“教师节”、“国庆节”、“中秋节”、“感恩节”等一系列活动，培养幼儿热爱祖国、老师、同伴、家庭成员、各行各业工作的人们等，初步培养幼儿关心他人的情感。（4）通过和小伙伴的友好相处，礼貌、大方地交往，诚实、勇敢、克服困难等教育，培养对人、对事的积极态度，主动精神和愉快的情绪，促进幼儿社会性发展，为形成友爱、活泼、开朗、坚毅的良好个性打下基础。（5）通过自己的事自己做，值日生、种植、饲养、为班级、为别人做好事等活动，培养幼儿初步的热爱劳动、爱惜劳动成果的品德和习惯。（6）进行初步的礼貌教育，学说“早上好”“你好”“再见”“请”“对不起”等礼貌用语。3常规培养（1）让幼儿熟悉一日生活常规。熟悉幼儿园环境，稳定情绪，较快的适应集体生活，高高兴兴的上幼儿园。（2）幼儿盥洗能力的培养，知道饭前、便后要洗手，和洗手的正确方法，饭后漱口的好习惯，养成良好的卫生习惯。（3）在活动中，培养幼儿养成安静倾听老师、同伴讲话的好习惯，不随便插嘴。（4）在吃饭方面，培养幼儿独立安静地用餐，并能保持桌面、地面的整洁。（5）在午睡方面，培养幼儿能安静入睡，不和旁边的小伙伴讲话，养成良好的午睡习惯，并培养幼儿脱衣服，穿裤子、鞋子的良好自理能力。（6）学习自己整理玩具，知道物归原处，不随便乱放东西。4班级特色每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿这种与生俱来的本能。通过这项幼儿喜爱的音乐活动，可以发展幼儿的合作能力，增强记律和责任感，是他们从中获得快乐和成功的感受，培养幼儿的创造力。那么，如何进行打击乐教学呢？ （1）让幼儿认识打击乐器并会操作。幼儿打击乐器常见的有：铃鼓、串铃、三角铁、碰铃、响板、沙锤、鼓、锣等，演奏所有的打击乐器都要求幼儿手腕放松、灵活、不僵硬、有弹性，能控制手的动作。如在小班进行打击乐教学中，先引导幼儿在敲打、摇动、振动、抖动中，感受音响的效果及其带来得愉快感。幼儿在刚进行节奏乐训练时，只要按照一定的速度拍打，与音乐节拍一致即可。对于中班的孩子，可以逐步开展形式多样的节奏乐活动。孩子无论通过什么方式做游戏，都可以从中感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短。如：击鼓传花时，哨子、铃铛、口琴等等乐器的应用，即练习了手的动作，又发展了节奏感的辨别和控制手腕肌肉的能力。 （2）为幼儿营造良好的打击乐活动的氛围。学习打击乐，必须先让幼儿会欣赏音乐，使幼儿熟悉、感受、理解音乐的内容、性质、风格、乐器结构及其它环节。教师课前要做好充分准备，根据乐曲的情况、幼儿的音乐能力来组织幼儿进行模仿学习是打击乐教学最初进行的基本形式。进入中班下学期，可以逐步进入分声部、创新阶段。甚至鼓励能力强的幼儿担任指挥。根据作品需要，让幼儿初步拟定演奏方案。在进入大班后，可根据需要将特色乐器如：大鼓等加入到打击乐演奏中。 （3）根据幼儿打击乐水平的不断提高，利用相应手段，激发幼儿的创造积极性。在活动中，鼓励幼儿根据自己所操作的乐器，引导他们联想生活中常见的、可发出声音的、与自己所持乐器相同或相近的物品，发动幼儿从家里找来各类废旧材料：小棒、铁制小棍、铝盒、易拉罐等，将陶制的小猪装上硬币，充当打击乐的“沙球”，两个圆形木板钻出洞为“响板”，废旧自行车铃充当“碰铃”，废旧礼品盒中的圆筒配上小棍为“响筒”，饮料罐的铝盖穿上铁丝圈冒充“手铃”，还可以制成木鱼、串铃。各种打击乐器在这些废旧物品中应用而生，在琴声的伴奏下，孩子们拿着自己制作的打击乐器，演奏熟悉的洋娃娃和小熊跳舞看星星铃儿响叮当鲜花开洗手帕等，幼儿的父母平时也可以参与到活动中来，和孩子一起制作乐器，开“家庭自制乐器演奏会”，从而使幼儿在开心、自豪中充分享受成功的体验。 在延伸活动中，根据幼儿的兴趣，端来一盆沙装入同样的易拉罐中，引导幼儿注意倾听，在相互敲打中，罐与罐发出的不同声响，鼓励幼儿进行比较，并大胆描述。在此活动中，幼儿始终使活动的主角，始终都在积极参与、合作。培养了幼儿思维的多想发展，进一步激发了幼儿对音乐的兴趣，提高了对音乐的审美能力；培养了孩子在活动中的自我认识，自我控制，自我表现以及与他人协调合作的能力。打击乐演奏活动是发展幼儿多种能力的积极活动，幼儿乐于参与，大胆创新，从中受益无穷。（二）保育工作1.卫生保健：小班的卫生保健工作非常重要，在保健老师的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照顾好生病的孩子，做好全日观察记录。与此同时，坚持每天的户外活动孩子，活动前帮孩子垫好小毛巾，以防出汗后着凉。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增强保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参与意识和配班意识，真正做到保教合一。2.自理能力培养：（1）每周设立专门的自理教育活动。（2）抓住日常生活中的教育契机。(3)通过榜样示范和竞争意识进一步激发幼儿的进取心和主动性。(4) 创设环境，提高动手能力.(5) 强加与家庭的联系，充分发挥家教作用。3.安全工作（1）坚持每天晨午检，保证幼儿不带危险物品入园，如发现要及时妥善保管，并教育幼儿和与其家长沟通。（2）执行幼儿喂药制度，把好幼儿服药关。（3）严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净；保证桌椅的安全、卫生；定期消毒玩具；保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒；保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活。（4）日常生活中，教育幼儿不动插座，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。（5）在一日生活中时常仔细留意，引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。（6）多利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。（7）指导家长正确使用接送接送卡，做好接送安全工作。（8）在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。培养幼儿多做力所能及的事，加强幼儿自理能力的培养。（三）家长工作1让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教育思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心，通过孩子的进步让家长认同、信任我们。2做个有心人，注意了解每个幼儿的家庭状况及需求，尽力帮助家长解决一些后顾之忧。3平时注