2015年2月政治学习心得体会.doc

2015年2月政治学习心得体会 四川省射洪职中进修校区 何武在为期两天紧张的政治学习中，使我更深刻地认识到作为一名教师，在解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进诸方面的重要性。随着时代的发展和社会的需求，怎样做好一个合格教师将是我们今后必须思考和面对的问题。因为，“合格教师不是终身的，昨天的合格教师，今天不一定合格”。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识，才可能成长为一个合格的教师。一、 时代和社会的要求：1更新观念，终身学习。一是加强学习政治理论，提高思想素质。要深刻领会党的“十八大”的精神，要站在中国长远发展的高度来思考，要有科学的发展观，深刻理解共产主义理论与生俱来的与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。把共产党的奉献精神始终握在手中。在实际工作中，结合党的群众路线实践活动，深入开展批评与自我批评，把治理“庸、懒、散、浮、拖”落实到方方面面的工作和生活中。二是努力学习专业知识，提升专业素质。科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日新月异，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。2勇于探索，与时俱进。时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”！教师也只有不断的探索新思想、新理论、新事物，才能在教学活动中与学生的知识体系相结合，才能在更“近”的距离上与学生沟通，才能引导学生进行学习；教师也只有在探索新方法、新实践中与学生互动，才能完成探索与创新，完成从旧到新的跨越。3爱岗敬业，加强师德修养。由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。4立足本职，做好工作。既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔！为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚心请教。教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负责，为学生负责，为社会负责，为我们伟大祖国的千秋大业负责。二、 我们的问题与思考：虽然如此，我们的工作仍然会有这样或那样的问题，而这些问题显然已经严重影响到了百年教育之大计！1 教育观念和教育思路问题：现在的教育，不管是哪方面的理论书、论述、讲座，无一不是小班化理念，现实却是超级大班。要让教师了解学生，深入地和学生沟通、交流，并进而引导学生，一个超级大班最多的可能达到70至80人，不管老师怎么努力，深入沟通、交流是不可能的。即使一个学生用5分钟，那也要半天时间，且不说深入交流5分钟时间可不可能做到。如果30分钟每人深入沟通，再用什么时间来教学准备、教学、以及处理其他事务？2 教育教学手段问题：教学手段倒是不少，书上写的，教师教的，同事用的，各种各样，而且也很有效果。但是教育手段就少多了，以前的教师，有“尊师重道”，可以“拳打脚踢”，现在全改口头教育了。而且，更要命的是，学生对口头教育已经是嗤之以鼻了，绝大多数根本不能达到预期的目的。而媒体、国家、社会对此视而不见，认为教育是万能的，认为学生都是能教育好的。真不知道这些“砖家”是怎么成长起来的，贿选出来的？3 部分教师的行为确实不像话，该处理，该打击，但是很多部门，包括主管部门都愿意模糊处理，然后捎带上全体教师的名声。特别是近年来的一些媒体，不能起到教育与引领文化传播方向的作用不说，连最起码的客观、公正、实事求是都做不到。一棍子打倒一槽人是他们一贯的做法。4 教育主管部门不想事，不谋事：口口声声的规章制度不少，然而，对于一些教育品质不行的教师却无能为力。有的教师，上课不讲，补习才讲，为的是那一叠钞票；有的教师得过且过，为的是混个时间，这样的教育如何能好？前一段时间，有不少教师搞抗议，我是这么理解的：教师要抗议，不外这么几件事：一是待遇问题，要老师们安心工作，不解决后顾之忧，安不了心，生活与生存是第一位的。其次，环比之下，待遇问题突出，也易激化矛盾。这其实是地方政府的问题，国家政策和资金是好的，是能够保障的，但地方政府要么是在外打肿脸充胖子，对内却能吃就吃，能卡就卡，当然就会出问题。前些年，某全国“百强县”教师工资待遇比周边县还少，而恰遇调资又比别县略低，当然就引发了教师们的反弹。二是教学环境问题，现在很多记者、媒体抓住师生矛盾大做文章，不区分惩戒与体罚，一味地迎合一些家长和学生的心理，只为吸引社会上的眼球：儿童远程监控手表 老师还敢骂学生吗？/1/351/351958.htm近日，上海市一位小学教师注意到，自己课堂上说的话迅速出现在学生家长的微信朋友圈里，家长怎么也在“听课”呢?校方一番排查才发现，秘密就在同学们的手腕上：一二年级的不少学生都被家长要求佩戴了“间谍设备”远程监控手表。可是，相比于老师的气愤，学生家长的表现却出乎老师们的意料之外。在得知有这种手表存在之后，很多家长纷纷询问在哪里能够买到，也准备给孩子买上一块。有律师分析认为，家长的这种行为，严重的涉嫌侵犯了老师及未成年人的隐私权。但是大家有没有想过，当老师爆揍学生一顿之后，得到的最严厉处罚却只是开除，这样的结果侵犯了谁？我想说的是，如果老师真是爆揍学生，那确实师德有问题，该处理。但这新闻写的，最后一句是什么意思？鼓励还是银川回民中学12岁中学生家中坠楼死因引质疑 家长控诉班主任体罚学生/2014/1128/261912.shtml事发后，由于与校方沟通无果，小康的家属一度在银川回中校门口摆设灵堂，拉横幅，讨要说法。此事通过微博、微信被广泛传播。由于家长非常悲痛，不停追问孩子坠楼事件中，学校和班主任有没有责任？并要求还原24日早晨在班级学习活动的具体情况，让班主任承认自己有过失、有责任。最终双方沟通无果。11月26日上午，兴庆区教育局、银川回中负责人、孩子家属及亲朋来到银古路派出所。由于孩子在家中坠楼需要界定性质并调查原因，学校建议家长通过司法程序处理此事，并明确表示：如果调查结果表明孩子的坠楼是因学校管理缺失，学校绝不回避、推脱责任。不过，小康家属并不满意这样的答复。这一篇写倒是比较客观，看不出明显的倾向，但是，关键词是“体罚学生”，这就给很多人以想象了，难道体罚是真的有？凡此种种，造成教师工作高危害化，高风险化，从早些年人大政法系学生刺死教授到现在更是不胜枚举。三是政府搞些踢包袱的举措，危及学校生存与发展，让私人淘走国有资产（通过低估值买入，然后经营一段时间后，用各种手段卷钱走人，或留下烂摊子，或变卖资产，或高价卖回给政府），进而形成教师工作难以为继。当然，记者其实完全可以呼吁出台教育惩戒措施或法规，让教师们有规矩或循，而不是像现在这样，要么不管，要么管紧了引发