小学五年级语文现代诗歌《昨天,这儿是一座村庄》教学设计案例.doc

小学五年级语文现代诗歌昨天,这儿是一座村庄教学设计案例 这儿，原来是一座村庄是一首叙述性诗歌，以现代诗歌的形式，用简洁优美的语句叙述了原来贫穷落后的深圳，奇迹般地发展成为一座新兴的现代化城市，充分反映了伟大祖国翻天覆地的变化，表达了诗人对家乡变化的惊喜和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。下面就是给大家带来的小学五年级语文现代诗歌昨天,这儿是一座村庄教学设计，希望能帮助到大家！ 小学五年级语文现代诗歌昨天,这儿是一座村庄教学设计案例一 教学目标： 1、理解诗句内容，了解深圳经济特区的发展变化，知道是改革开放使深圳发生变化的。 2、能有感情地朗读课文，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。 3、懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。 教学重点：借助课件，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解，能有感情地朗读课文 教学难点：懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。 教学方法： 情境教学法 教学准备： 深圳的资料图片，歌曲春天的故事，自己制作深圳相关课件 教学过程： 一、启发谈话，导入新课 1、在上课之前老师为同家们准备了一首歌曲，注意，听完后要回答老师一道视听题。(放春天的故事) 2、课件出示问题 歌曲的名称是什么?春天的故事歌词中当中的圈指的是哪里?(深圳) 哪位老人又是谁呢?(*) 3、观看深圳“今天，昨天”的图片，使学生直观的了解深圳经济特区的发展变化 4、新旧图片的对比，充分说明了深圳的经济正发生着突飞猛进的变化，今天这节课让我们继续对深圳的昨天和今天进行具体而形象的描绘，继续学习这首诗歌(课件)昨天，这儿是一座村庄(板书) 二、复习巩固，学习新知 复习 如果用一个词语概括深圳昨天的面貌，你会选择哪一个词语呢?准不准确?(板书：贫穷落后) 学习新知 1、放范读录音昨天，这儿是一座村庄。 2、学生仿读范读录音并思考：今天的这座新城是什么样子的?课文是从哪几个方面具体描写的?(板书：今天) 3、学生汇报，师生互动，用“今天与昨天”对比的方法归纳并板书(板书：古道，公路;土屋，厂房;稻草堆，儿童乐园;日新月异) 4、看深圳“今天”的图，感受深圳的飞迅发展。 5、齐读最后一节，使学生知道是改革开放使深圳发生日新月异的变化的。 三、拓展，赞颂改革开放政策 1、老师出上联：“改革开放政策好”，生讨论下联及横批。 2、生汇报并说明为什么这么填。 3、教师出示自己的下联。 四、有感情诵读课文 配乐读，读出赞颂改革开放的思想感情 五、总结 齐读对联，祝福祖国繁荣昌盛 六、作业 了解其它经济特区。 小学五年级语文现代诗歌昨天,这儿是一座村庄教学设计案例二 教学目标： 1、掌握“灶、庞、焕”三个生字，理解积累“困扰、渺茫、晨曦、劳作、边陲、翩翩起舞、焕然一新”等词语并能灵活运用。 2、指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄(深圳)、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课 1、同学们，你们去过深圳吗?今天老师带你们到深圳一游，愿意吗?课件出示深圳城市建设图片。 2、深圳给你留下了怎样的印象?(指名说) 现在的深圳是一个繁华的都市，是我国改革开放的前沿城市，也是的经济特区。可是以前的深圳是什么样子你知道吗? 3、是啊，这儿，原来是一座村庄!今天我们就来学习这首诗歌。 (板书课题：这儿，原来是一座村庄。齐读课题。) 二、初读感知，通读诗歌 1、自由朗读这首诗歌，注意读准字音，为每一个小节标上序号，把你不懂的地方作出标记。(生自由朗读，教师巡视指导) 2、检查生字词的认读情况。课文中的生词都会读了吗?我们一起来看看吧! (课件出示生词，指名小组读，齐读。) 面庞 困扰 渺茫 晨曦 劳作 边陲 翩翩起舞 焕然一新 3、这首诗歌一共几个小节?八个小节。(指名朗读) 4、指名读诗歌。其他同学边听边思考，原来的这座村庄发生了怎样的变化?指名回答。 三、细读感悟，理解文本 让我们一起走进这座小村庄吧。 1、请你默读第1、2小节，看看它告诉我们什么? (由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。)板书：昨天。这座村庄给你留下了什么印象?(贫穷落后) 2、可是，短短的几年时光，这里就发生了翻天覆地的变化。请小组内学习37小节，看看这座村庄发生了怎样的变化? 小组汇报：村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化，人们生活变化等。 3、看到这些变化，你有什么感受?从中你体会到什么?(师播放村庄变化前后的图片)(相机板书：翻天覆地、焕然一新) 4、生把自己感受最深的段落读出来?谁来试试?要读出你的感受。(指导朗读) 5、是啊，这里发生了翻天覆地的变化，人们的生活“焕然一新”! “这就是昔日”引读，小组比赛读，齐读。 修辞手法上有什么特点你发现了吗?(指名回答) 请你读读这句诗，在小组说一说：为什么把今天的农民喻作“春燕”?为什么说他们在“描绘着美好春光”?其中表达了作者怎样的情感? 小组汇报，你有什么感受?(相机板书) 小组有感情的读读这一小节吗?(指导朗读) 6.改革开放让深圳发生了巨大变化，人们的生活将更加美好!如果配上音乐来朗读这首诗，我想你会更深切的感受到伟大祖国翻天覆地的变化，感受诗人那种惊喜和对中国改革开放以后变化的赞叹之情。(指名配乐朗读全诗) 四、拓展积累，升华情感 1、教师激情总结：是啊!无论是经济、城市建设还是人们的生活都发生了翻天覆地的变化。深圳似乎只在一夜之间由一个默默无闻的小村庄蜕变成了摩天大楼林立的现代繁华城市。深圳是现代中国发展的一个奇迹，一个缩影，是一个看得见、摸得着的神话!那么深圳是在什么情况下发生变化的呢? 2、播放：春天的故事。这首歌歌唱的是*和改革开放政策。如果没有*同志，没有改革开放、党的富民政策，也许深圳以及其他城市乡村，还停留在贫穷落后阶段呢。让我们一起随着优美的音乐走进春天，去聆听春天的故事吧!齐唱歌曲。(从中让学生了解改革开放的总设计师*同志的丰功伟绩。) 五、作业 1、阅读中国一日，深刻体会改革开放给中国带来的巨大变化。 2、从自己身边的生活入手，找找“变化”。 板书设计： 这儿，原来是一座村庄 昨天今天 改革开放 贫穷落后焕然一新 小学五年级语文现代诗歌昨天,这儿是一座村庄教学设计案例三 教学目标： 1、认识3个生字。 2、理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。 3、有感情地朗读诗歌。 教学重点： 1、了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。 2、指导朗读课文。 教学难点： 懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。 教学用具： 图片 教学过程： 一、导入谈话 1、播放歌曲春天的故事。 2、同学们，你们知道这首歌歌颂的这位老人是谁吗?“在中国的南海边画 了一个圈”中的“圈”指的是哪里? 3、今天我们来学习反映深圳经济特区的巨大变化的现代诗歌昨天，这儿 是一座村庄。 二、了解诗歌内容。 听老师范读课文，说说“昨天”是什么时候?“这儿”是哪?这首诗主要写了什么?(深圳的昨天和今天) 三、直奔重点段 学习第二部分(第三至七小节)深圳的今天 1、播放深圳风景图课件。教师一边播放，一边向学生简介深圳。 2、说说你看了深圳的风景图后，你想说什么? 3、从诗歌中找出介绍深圳的今天的内容读一读，说说深圳的今天怎样?你从哪些句子或者是词语看出来的?把它读给小组成员听听，并说说你对这些句子或词语的理解。 4、指导朗读：深圳的今天是如此的美好，我们应怀着这样的感情来读? 四、回忆过去 学习第一部分深圳的昨天 过渡语：改革开放后，深圳是如此的美好。改革开放前，深圳又是怎么样的呢? 1、出示图片，让学生说说自己看了图片后想用什么词语来形容昨天的深圳。 2、课文是怎么写的呢?指名朗读第一部分(一、二小节) 3、谈谈读了这一段，你读懂了什么?从哪些句子或词语中理解到的。 4、朗读指导：深圳的过去是那样的贫穷。想一想，这一部分，应这样读。 五、深入主题 1、齐读课文最后一小节，说说深圳为什么会发生这么大的变化? 2、提问：你们感觉诗中哪几句写得很形象、很生动，为什么?指导读这些句子。 3、是啊，我国从1978年进入改革开放的新时期，*爷爷在贫穷落后的深圳制定了一系列改革开放的政策，把一个小村庄变成了今天这样一个具有高度文明，高速经济发展的现代化城市，由此也拉开了我国全面改革开放的新时期。 六、诗歌朗诵会。 本诗作者以热情洋溢的文字歌颂了深圳改革开放以来发生的巨大变化，歌颂了我们伟大祖国美好的今天与未来。那我们也以的激情来开一个小小的诗歌朗颂会。规则：请