宝陵小学法制教育汇报材料.doc

陵原中心小学法制教育汇报材料 法制教育是我校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立法律意识，增强法制观念的重要途径。为此，学校及少队部围绕这一中心开展了一系列教育活动，收到了良好的效果。先对学校开展此项工作情况做如下总结汇报： 一、健全组织机构，教育管理网络化。 学校为了做好法制教育建立了由派出所民警担任法制副校长，学校校长主抓，少队部具体组织实施，各年级紧密配合的法制教育管理网络。并坚持做到分工明确、责任到人。学校、少队部历来把此项工作作为学校德育的重点工作，并且作为争创依法治校学校的一个重要组成部分，纳入每年工作计划之中。少队部每学年有计划和总结、每学期有法制教育主题月、每学期有教育实践活动；教导处则非常注重法制教育的课堂教育，每学期都给各年级学生配好教材，排好课表，对思品课代课教师有法制教育的明确教学要求和考试要求，并定期对教师开展法制教学教案进行检查，同时，后勤总务处还利用购置图书的机会，组织购置、订阅法制教育类的图书和刊物，要求班主任老师组织学生认真借阅。 二、搞好教育宣传，法制教育制度化。 搞好法制教育是促进文明校风形成的重要因素。学校加强各类法律、法规的宣传，努力提高师生的法律意识和法纪素质。 1、利用政治学习时间，组织教职工坚持学习教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法及预防青少年犯罪法等教育法律、法规，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。 2、利用思想品德课对学生进行比较系统的法制教育，使他们知道法律的作用，了解我国法制的原则，帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。宪法、教育法、国旗法、国徽法、未成年人保护法、民法通则、刑法、治安管理条例、婚姻法、集会游行示威法、环境保护法等全国人大常委会规定的全民普法的教育内容均在思想品德课中得以体现。 3、利用宣传栏、黑板报、图书、杂志、升旗仪式讲话、校园广播、晨会、课间活动、班队会等阵地，不断熏陶和强化学生们的法律法规意识，教育他们争当守法的文明人。利用法制教育宣传月的时间，坚持由法制副校长、学校校长、法制辅导员（少先队辅导员）坚持对学生进行普法知识宣讲，宣讲中通过典型案例等，让事实说话，是学生知法懂法，学会自护，促使学生健康成长。学校的法制教育与家庭、社会教育结合起来，将法制教育渗透到各个领域。学校还通过家长会、家长学校、聘请教育专家、下发告家长书等形式向家长宣传法律知识和家教方法，让家长了解并配合学校做好子女的教育工作；组织学生开展各类教育读书活动和实践活动等，努力为学生营造一个良好的家庭育人环境，以促进学生家校一致，健康成长。 三、开展法制教育活动，增强法制教育实效性。 对学生进行法制教育的关键是开展多种形式的法制教育实践活动，在活动中提高学生法律、法制意识及知法、守法的良好行为。学校积极创设各种教育实践活动和教育途径，让学生参与社会实践，切实感受教育的氛围，寓教于乐，从而受到良好的法制教育和公德教育。 1、结合形式，不断地用法制教育内容的影像、图片等资料对学生进行警示教育。学校经常利用每学期的法制教育月和平时的班队会组织学生观看法制内容的影片光盘，让学生通过银屏真切的了解和感受法制社会现状；另外，结合国内外重大新闻、节日、纪念日等，组织他们观看教育图片、教育录像片等影像资料，教育学生在生活中要做懂法、守法的合格公民。 2、不定期的邀请法制副校长、交警到学校作法制教育报告，开展专项教育，结合图片展览、征文比赛、法律知识竞赛、主题班会等传统形式，让学生在视、听的同时，结合所见所闻，让学生自己来设计有关法律方面的活动，如班级法律常识竞赛、自编自演法制小品、法制小故事等，增强学生自救、自护的能力；在班内开展讨论和反思教育，不断地强化学生的法制意识和法制行为，形成良好的法制氛围。 3、对问题学生实行“二加一”教育模式，即由结对教师、家长，必要时加上法制副校长等组成帮教小组，对问题学生开展跟踪教育。我校地处农村，在校生一部分是留守儿童，还有一少部分同学是单亲家庭的学生，没有学习热情，贪玩，甚至与校外不良青少年接触，若放任不管，则很容易滑入犯罪边缘，也会给学校安全工作带来隐患。为此，法制副校长及派出所民警，经常来学校周边巡视，防患于未然；同时，对有此类问题的学生，从法制层面、纪律层面上及时的开展“二加一”的帮教，使我校问题学生的跟踪教育扎实有效，近几年来，未发生在校生违法犯罪事件。 4、为增强同学们法制观念，自觉抵制不良网站诱惑，学校围绕相关法规对学生进行了网络安全专向教育，针对网络游戏、网络色情、网络聊天等方面存在着大量不良信息、坑蒙拐骗等违法行为对青少年的危害，组织开展对学生的教育，帮助学生树立风险意识和防范意识，自觉增强抗腐蚀的能力，合理上网、科学上网，远离不良网站。 5、把法制教育融入常规管理之中。要守法，首先要守纪，所以，小学生守则教育、小学生行为规范教育成为了守法教育的重要平台。每学期我校按照上级教育主管部门的统一安排和布置，于三月分开展了“立常规、学常规、用常规”安全教育活动。学校根据教导处、少队部、班主任及相关部门和教师的意见，共同研究、讨论先后制定出台了学校安全管理一日常规和学生一日安全常规等规章。大力开展学生自我教育、自我管理的活动，让学生在管理他人的时候学会管好自己，在监督他人的时候，学会先约束自己。通过“规范”和“常规”教育，规范学生的思想行为，提升学生做人的素养。 6、心理健康教育常抓不懈。大量违法事件的发生都跟人的心理水平紧密相关，郁闷、忧虑、自戕、仇恨、烦躁、厌世等等各种压力影响下的心理失衡现象，往往是少年儿童走上犯罪的直接原因，学校高度重视学生心理健康教育工作，在学校中，建立了“少年儿童心理健康咨询室”，定期对学生进行的心理咨询。同时按照上级要求开设了每两周一课的心理健康教育课，做到有师资、有计划、有教案、有教材、有课时。另外，各班级结合专题主题班会、专题黑板报等等，对学生进行潜移默化的心理健康教育。 四、开展重大活动，依法形成规范。 学校近几年来一直以“以人为本、以德立校、依法治校”为管理理念。坚持正确的办学方向，各项活动都能严格按法规、按政策办事、按教代会通过的制度办事，走民主管理、科学管理之路。少队部举办的各类学生重大教育活动更是如此，在不违反政策法规的基础上，做到活动有方案、有安全应急预案、有总结表彰。学校结合自身传统和当前形势，积极的开展各种学生教育实践活动，如每学期一次走出校园的社会实践活动，每学期一次的遇突发事件（地震、火灾、空袭等）逃生演练活动，学习相关法规的同时，教学生学会如何逃生、如何自救等。 近年来学校没有失学、辍学儿童，所以，一直以来学校坚持以校园内可利用的一切资源为载体，至始至终地组织开展法制教育活动，所以学生中不存在违法犯