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课 时 教 案第 单元 第 课 课题 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2） 第 课时 总第 个教案课题：求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（2）教学内容：P107108练习二十一的第410题教学目标：1使学生进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的数量关系。2进一步巩固统计的知识，体会它在生活中的广泛应用，激发学习兴趣。3在解决问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。教学重难点：会正确计算“求一个数是另一个数的百分之几”的简单问题，根据数量关系列出算式并解决实际问题。教学准备： 教学过程：一、知识再现1、上节课我们学习了什么？2、完成练习二十一第4题。3、只列式不计算（1）甲数是20，乙数是18，甲数是乙数的百分之几？乙数是甲数的百分之几？（可灵活地让学生进行自由编题说，然后再出示问题，让形式多样些。）（2）快车每小时行68km，慢车每小时行50km，快车的速度是慢车的百分之几？慢车的速度是快车的百分之几？二 、基本练习：1、根据下列问题找单位“1”，说数量关系。发芽的种子数占种子总数的百分之几？成活的棵数占植树总棵数的百分之几？出油的重量占菜籽总重量的百分之几？合格的产品数占产品总数的百分之几？实际出勤的人数占应出勤人数的百分之几？磨出面粉的重量占小麦重量的百分之几？银行付给的利息占存款总数的百分之几？应纳税的钱数占征税对象的钱数的百分之几？学生说过程：如发芽的种子数种子总数2、完成练习二十一第5题：师问：16.6、90、29.5 分别是哪两个量比较的结果？3 完成练习二十一第6题引导学生联系“近视率”的含义作出判断。注意不必进行求一个数的百分之几的计算。4完成练习二十一第7题指名板演，生利用商不便的性质进行简便计算。5完成练习二十一第8题6完成练习二十一第9题（1）哪种种子的发芽率高一些？（2）第二种种子发芽的粒数一定比第一种多吗？为什么？（3）发芽率有可能超过100吗？师引导学生假设第一种种子总数200粒，第二种种子总数100粒来解释。生讨论交流，明确：发芽率高，种子发芽的粒数不一定多；种子发芽粒数的多少还与试验种子总粒数的多少有关。三、综合练习1完成练习二十一第10题师提醒学生用合适的方法验算。2、拓展练习某自行车厂今年上半年计划生产自行车8000辆，实际第一季度生产了5000辆，第二季度生产了6000辆。让学生说说已知
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