校企资源共享-合作互惠三赢.doc

校企资源共享，合作互惠三赢学校与深度校企合作实践是是由原中石化集团公司下属的全资子公司上海石化汽车运输公司改制成立的综合性第三方化工物流企业，主要从事化工（含危险品）运输、普通货物运输、（公铁、公海、内河）联运、客运、仓储、包装、物流信息咨询、方案设计、货物代理、进出口货代，并拥有适应物流需求的相关服务业。是中国物流和采购联合会常务理事单位，中国物流示范基地，中国危化品物流行业10强。近年来企业高技能人才青黄不接，急需培养一支稳定的技术人才队伍。上海工业石化学校是国家级重点中等职业学校，是原上海石化总厂于1972年创办的直属职业学校。2005年，学校根据上海特别是金山区的经济发展定位，设置了物流专业，并将专业培养方向定位为化工物流专门化。学校与既有同根同源的历史渊源，又有现实的合作意愿。双方各自从不同的领域理解校企合作对推进职业教育和企业利益的相互驱动作用，从经济与社会等全方位视角理解校企合作的价值，进行了深度校企合作实践。搭建合作平台，创新人才培养模式学校与借鉴德国的“双元制”模式，在物流专业一年级学生中组建中石化工物流冠名班，共同实施“全程订单、校企一体”人才培养模式。该人才培养模式的核心是课程体系的改革，学校和企业共同设计基于工作过程的课程体系。学校专业教师与企业专家采用头脑风暴的形式，根据化工物流企业工作特点，对本专业的工作任务与职业能力进行分析，明确化工物流技术领域核心能力，即:化工物流信息技术应用能力；化工物流单证缮制能力；化工产品仓储、保管、养护的操作能力；物流营销、客户服务的能力。围绕这四项核心能力的培养，结合行业相关职业资格证书，对物流服务与管理（化工物流专门化）专业课程体系进行整合，依据工作任务与职业能力分析，筛选符合教学规律的工作项目，按工作项目来设置课程。同时分析每门课程要让学生学习的工作任务，需要达到的职业能力，以及相关知识技能，制定课程标准，重构以化工物流工作过程为导向的知识体系。实现理论与实践的整合、教室与实训室的结合、知识技能与岗位证书的融合。在中石化工物流班的教学计划中，增加了危险化学品基础知识、汽车（槽罐车）构造与维护保养、压力容器安全技术规程、化工物流安全与清洁作业等课程，凸显化工与物流的有机结合，实现课程理论与实践一体化的改革。同时根据企业岗位的工作任务设置不同的实训内容，每个内容都通过不同的工作任务来体现，每一个工作任务都包括实践知识、理论知识、职业态度和情感等内容，且建立相对完整的系统。每一项实训内容又充分考虑学生的个性发展，兼顾学生的职业生涯发展，使学生的学习内容更接近工作实际，更有实效。创设职业环境，培养综合职业素养教学环境作为开展“理实结合、做学一体”课程教学的最基本条件，其建设思路是让师生上课如上岗，充分感受职业氛围，培养职业习惯。因此，在教学实践中，创设真正的职业环境，目的是让学生尽快融入真实的企业环境中，了解企业所涉及的各项工作，在学校里打造出仿真的职业环境。而化工物流是以化工产品为主要承接对象的专业物流形态，其服务对象的特殊性决定了该物流是一个集专业性、危险性和独特性的特殊物流形态，因此建立现代化的校内综合物流实训中心及校外实训基地显得尤为重要。一个化工物流作业流程需要不同的部门，如何利用有限的设备将工厂搬进学校，实现生产与实训合一，这是我们首先要解决的问题。为此我校物流专业教师到中石化工物流有限公司进行调研、利用暑期下企业实践，了解化工物流企业的岗位需求，工作流程及知识能力要求，从而明确人才需求和专业定位，收集企业第一手资料。学校聘请中石化工物流有限公司的企业专家朱洪池为化工物流实训中心建设专家组组长，全程指导化工物流实训中心建设，从整体的布局到具体化工物流设备装置的设计图、安装施工图都由专家组评议、审核。我校在物流实训中心建设中，优化资源配置，努力创设 “教学工厂”的环境，根据企业不同的生产部门，将实训教室“车间化”。如我们将整个仓库实训室分成五个模块，入库区、平置库存区、货架存储区、分拣配送区、出库打包区，将企业不同的部门整合在一起，既可分开教学，又能完成整个货物仓储、保管、养护的仓库管理操作过程，有利于生产教学的完整性。同时针对专业培养目标及关键能力设置不同的职业情景。如：让学生模拟不同的公司类型：货代公司、船公司、发货单位等。利用仿真的现场环境和实物教具，根据企业职业情景，根据需要设置销售部、单证部、财务部等不同职能部门及相应岗位，把企业搬进专业实训课堂。实训中心的建设为实践“以问题为中心“以项目为中心”的教学理念，融教、学、做为一体的教学模式提供了强有力支持。目前我校的化工物流实训中心的建设，以固态、液态化工产品的仓储、罐储、运输、HSE管理体系、化工国际物流、化工储运设备的维护等实训为重点，配合3D虚拟显示、物联网等先进技术达到训练学生操作技能的目的。同时由于化工物流服务对象的特殊性，某些专业技能模块在校园内很难进行真实环境下的实训。我校在中石化工物流有限公司建立校外实训基地，主要有典型化学危险品槽罐车装卸车安全操作实训、槽罐车和储罐安全检测操作实训、危险化学品运输实训、危险化学品仓库操作实训、HSE实训等。企业特殊的技能模块则由企业经验丰富的专家现场授课。如在化工物流设备使用与维护课程教学中，为了使学生对化工物流岗位知识技能有更直观的认识，以便将来更快适应企业岗位需求。企业教师黄忠明带领081中石化工物流班的31名同学到中石化工物流公司现场教学，之前黄老师在课堂上讲解了有关化工物流运输车的发动机、气罐、电路、阀门、仪表等部分零件的相关理论知识。在企业现场黄老师把同学们带到集装箱罐装整车前，提出许多问题，实地检测同学们的学习效果。比如：涡轮增压机有什么作用？集装箱罐装整车的规格有哪些？国际上通用的类型是哪种？车辆后方的仪表有什么作用？这种车辆是怎样进行化工物料装卸的？同学们都兴致勃勃、踊跃回答。对于那些不容易理解的知识，老师对照罐车设备一一详细给同学们讲解。随后黄老师又带领同学们来到位于公司二楼的汽车维修车间，逐一认知每个零部件。这个车间是中石化工物流公司为车辆的维护和保养而特别建造的。该车间建于1980年，至今已经有30多年的历史了。虽然车间外表较为陈旧，但是车间的设施却紧跟“时代潮流”。在这里，黄老师不顾零件上污黑的柴油，亲自拿起各个零件，给同学们仔细讲解。老师从发动机的工作原理和维护讲起，依次讲解了牵引车的部件、伸缩装置、升降设备、传动机构等零件的工作原理、使用及维护。除此之外，还嘱咐各位同学要注意预防在工作中可能出现的事故隐患，例如刹车系统失灵、发动机油路阻塞、涡轮增压机排气故障及气路不通等。同学们感慨地说，现场教学使他们对相关岗位知识的掌握更加扎实，对未来的工作更有自信。对接校企文化，营造全新育人环境。企业文化是企业长期生产、经营、建设、发展过程中所形成的管理思想，是企业员工精神风貌、归宿感、凝聚力的体现，是企业软实力与核心竞争力的重要组成部分。而学校承担着为企业培养人才的责任，学校应重视在校园文化建设中吸收优秀企业文化的因素，全力打造企业化的文化氛围，使学生在职前就能了解企业文化并具有一定职业能力和职业道德，为适应企业需求奠定基础。中石化工物流主营化学危险品（剧毒品）公路运输，因此公司在企业文化建设的过程中非常注重对每一位员工的安全教育。公司制定了“安全第一，预防为主；全员参与，精细管理；以人为本，关爱生命；改善环境，持续发展。”的方针，将HSE管理贯穿到公司管理活动的全过程，最大限度地避免发生事故，保障人身健康、保护生产经营环境，创造优良的HSE业绩。我们在专业教学中将专业理论、技能训练与企业物流经营、企业物流管理的安全理念相结合，对接企业文化与校园文化，提高学生学习的针对性、有效性；其次在校园文化中渗透企业文化还表现在技能教室、实训基地的氛围布置上，积极吸收中石化工物流公司企业文化的精华，在教室墙面上张贴“公司企业文化建设72字方针”、企业使命、企业宗旨、企业精神等内容，既美化环境，又展示企业形象。第三，在学生实训过程管理上，在项目教学中积极融入中石化工物流公司“任何事故都是可以避免的”- HSE(健康、安全、环境)理念。为了使中石化工物流班的学生对企业文化有认同感 ，101中石化工物流班的学生在老师的带领下来到公司认识实习，深入其中