小学推进“大学习、大调研、大改进”活动情况汇报_第1页
小学推进“大学习、大调研、大改进”活动情况汇报_第2页
小学推进“大学习、大调研、大改进”活动情况汇报_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

精选办公范文大全小学推进“大学习、大调研、大改进”活动情况汇报根据市、县教育局关于开展“大学习、大调研、大改进”活动的安排，xx小学积极部署、扎实推进，从大处着眼，准确把握“大学习、大调研、大改进”活动的科学内涵；从小处落笔，找准落实“大学习、大调研、大改进”活动的着力点，促进“大学习、大调研、大改进”活动与学校教育教学工作深度融合。将“大学习、大调研、大改进”活动与业务学习相融合xx小学先后派出十多名教师到北京、济南、长沙、海门、高密、无锡、杭州、日照等地参加了一系列有针对性的培训学习。培训内容涉及高端科研资源科普化教学应用、课堂教学改革、数学核心素养发展、新教育、语文主题学习、数学“深度学习”、生命教育、主题教学等方面。系列学习活动开阔了教师的视野，让教师走到教育教学改革的最前沿，充分感受教育变革的新时代气息。学习结束后，参加培训的教师及时将学习情况进行总结，并对照学校教育教学，找出差距，提出合理化的改进建议，为学校找准发展“短板”，及时制定改进措施提供了借鉴。将“大学习、大调研、大改进”活动与文化建设相融合文化是一个学校的灵魂，是学校持续发展的动力。近日，经xx省学校文化研究院、xx省学校文化建设专家指导委员会评审，xx小学被评为“学校文化建设重点研究基地”。xx小学以此为契机，积极促进“大学习、大调研、大改进”活动与学校文化建设相融合，找准学校文化建设的“短板”，积极开展校园文化建设研究，探索学校文化建设的新思路，将优秀传统文化与特色学校建设相融合，打造“孝德”文化品牌，不断提升学校的办学品位。将“大学习、大调研、大改进”活动与学科建设相融合数学学科是学校教学的薄弱环节，为了促进数学学科建设，经过申请，xx小学加入了全国小学数学“深度学习”研究联盟，并成为小学数学“深度学习”研究基地。“深度学习”是在理解学习基础上以培养学生思维能力、反思能力、和解决实际问题能力为宗旨的学习方式，是一种触及学生思维、情感、态度和价值观的学习方式。开展“深度学习”研究，将“深度学习”引入数学课堂，是xx小学将“基于核心素养下自主学习力的培养”落到实处的重要举措，有力推动了数学课堂的变革，推动了教师教学方式和学生学习方式的转变，使学校数学学科建设再上新台阶。将“大学习、大调研、大改进”活动与教研活动相融合针对课堂教学存在的问题，xx小学积极组织教师开展了“大调研”活动，在调研的基础上对发现的问题及时进行总结梳理，并围绕焦点性的问题、普遍性的问题开展有针对性的教研活动，争取做到即知即改，立行立改，不断规范教师的课堂教学行为，让课堂教学充满活力。xx小学准确把握住了教育发展的时代脉搏，将“大学习、大调研、大改进”活动作为学校改革发展的动力，认真落实活动精神，理顺学校发展思路，促进“大学习、大调研、大改进”活动与学校教育教学工作相结合
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论