计算机应用基础(本)大纲分析.ppt

计算机应用基础 本 课程培训 传达西安会议精神 来源 河南学历考试网 主要内容 一 网考办主任李德芳教授讲网考现状及改革二 陈德人教授介绍统考大纲三 殷光复介绍题库建设四 王世伟对网络统考大纲辅导五 冯德民教授讲注重基础 加强实践 提高教学水平六 詹海生讲计算机统考课程的教学实践七 李健苹讲教学交流八 我省电大有关本课程的考试和教学要求九 讨论如何进行 计算机应用基础 的教学 一 网考办主任李德芳教授讲话 网络教育统考现状及改革他主要讲三个问题 1 为什么要进行公共基础课统考2 公共基础课统一考试实施现状3 用科学发展观指导统考的改革 为什么要进行公共基础课统考 1 我国决定实施 现代远程教育工程 形成开放式教育网络 构建终身学习体系从1999年3月至今教育部已先后批准68所高校 含中央电大 进行现代远程教育试点 网络教育的主要特色和优势 现代远程教育是运用计算机网络和多媒体技术 卫星和电子通信等现代信息技术进行系统教学和教学交互的一种新型教育形式 是一种可以将处于分离状态的教师与学生在空间或时间上有效连接组织实施教学和学习 灵活多样化的教育形式 教育部在批准高等学校开展现代远程教育试点的有关文件中将现代远程教育也称之为网络教育 1 网络教育具有跨越教学时空 突破时空限制的特点 可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容 方式和进程 有利于解决工学矛盾 特别适合在职从业人员的业余学习 2 网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能 可以为学生与教师之间 学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台 学生通过教学交互获得需要的教学资源 学习指导和支持服务 3 网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径 能够通过计算机 卫星 电信网络等多种教学信息传输形式 向学习者提供电子化 数字化等多种形式的优质学习资源 并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源 实施多种媒体技术相结合 多种学习方式如远程与面授 独立学习与协作学习等相结合的混合学习模式 国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式 网络教育已成为人们接受继续教育和终身学习的重要形式 成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台 2 现代远程教育的核心价值 1 克服了时空分离的局限 2 实现了开放式 灵活的教育形式 3 推动了宽进严出 量大面广 多种需求的教育3 现代远程教育试点工作已取得很大成绩国家已初步形成了 天地合一 具有交互功能的现代远程教育网络95 高校建立了不同规模的校园网 中国教育卫星多媒体传输平台已具播出8套电视 8套语音 20套以上IP数据广播的能力试点学校累计招生670万人 年招生规模已接近全国年招生规模的1 8已建有校外学习中心7000个左右 学习支持服务点遍布全国乡镇 社区 各行各业和各种组织68所试点高校共开设专业已覆盖 管理学 经济学 教育学 文学 法学 工学 理学 农学 医学 哲学等十大学科门类试点高校共建设学习资源20000个左右 4 宽进机制和市场机制也为高等教育带来风险教育部给了试点高校充分的办学自主权试点高校可以自己命题 自己组织考试录取学生招生规模由试点高校根据自己的办学能力来确定培养年限 学分有效期由试点高校自定这种宽进机制和市场机制必然会对当前仍然处于紧缺状态的我国高等学历教育带来一定风险 少数试点高校在办学定位 招生规模 办学行为等方面一度迷失方向 教学质量得不到保证 网络教育社会声誉受到影响 5 教育部采取有力措施 对网络教育质量进行监管 重塑网络教育的社会形象主要措施包括 实施统考 启动评估 实行年报年检制度和违规查处制度 加强信息化管理和质量监控 构建质量保障体系等 实施统考有助于网络教育的规范管理 切实提高质量意识 加强质量管理 提高社会认可度和信誉 促进网络教育健康 有序地发展 统考成绩合格将作为教育部高等教育学历证书电子注册资格的条件之一 教育部质量监管体系 中国现代远程与继续教育网 年报年检系统 统考管理系统 资源管理系统 评估管理系统 6 教育部实施统考的文件 教育部办公厅关于对现代远程教育试点高校网络教育学生部分公共课实行全国统一考试的通知 2003 12 22 教育部关于成立第一届全国高校网络教育考试委员会的通知 2004 6 13 教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见 2004 11 26 教育部关于做好现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试工作的通知 2006 8 1 7 加强统考工作组织 管理 实施体系建设 通力合作 保证了统考顺利进行 公共基础课统一考试实施现状 1 2006 2008三年成功实施了八次统考2 统考实施基本情况 统考科目 2006年3月2008年6月 大学英语A B C 计算机应用基础 2006年6月 11月 2007年4月 10月 2008年4月 6月 9月 大学英语A B C 计算机应用基础 大学语文A B 高等数学A B 报考人数2006年 3月统考 28 2467万人次6月统考 44 0321万人次11月统考 50 5841万人次2007年 4月统考 59 5601万人次10月统考 65 2618万人次2008年 4月统考 47 8171万人次6月统考 21 6304万人次9月统考 43 0195万人次 总数 360 1518万人次 考点数量及范围2006年 3月统考 505个考点6月统考 579个考点11月统考 625个考点2007年 4月统考 660个考点10月统考 655个考点2008年 4月统考 642个考点6月统考 655个考点 实际参考考点594 9月统考 681个考点考点覆盖全国地级城市和少量学生较多的县级城市 违纪作弊人数报考人数违纪作弊人数违纪作弊率 2006年3月28 2467万人次1119人次0 46 6月44 0321万人次1516人次0 42 11月50 5841万人次1482人次0 33 2007年4月59 5601万人次1623人次0 30 10月65 2618万人次1446人次0 25 2008年4月47 8171万人次1120人次0 23 6月21 6304万人次854人次0 39 9月43 0195万人次1478人次0 34 360 1518万人次10638人次平均0 29 考试合格率科目合格率 3月6月11月4月10月4月6月9月12月计算机基础85 081 582 078 777 070 069 263 8大学英语A88 084 281 579 080 062 053 957 1大学英语B85 079 877 979 075 066 062 658 2大学英语C85 081 880 279 576 061 061 569 2大学语文A82 583 082 076 045 040 4大学语文B84 783 078 578 038 045 1高等数学A88 890 177 373 062 043 2高等数学B76 474 070 373 050 061 5 科目合格原始分 3月6月11月4月10月4月6月9月12月计算机基础5451535752606060大学英语A6052535851505555大学英语B4239415445455055大学英语C3449506553606055大学语文A443745445060大学语文B374041445060高等数学A276039376060高等数学B212636376060 统考取得了基本成功 统考基本做到教育部的目标组织程序规范 管理制度严密 操作流程标准 措施落实到位 考场秩序较好 进展有序平稳 进一步探索并实践了网络环境下组织全国范围的大规模网络机考 初步实现了管理与监控信息化 社会反响较好 网络教育社会声誉逐渐提高 网络教育统考为学习型社会开创新路 统考是学习型社会中宽进严出的教育培训活动保证质量的有效措施尤其是对终身教育体系和学习型社会中从业人员的各类国家和行业认证的教育培训活动具有重要的借鉴意义 统考为严肃考风考纪 充分运用高科技手段对考试现场进行全程监控 正在逐步做到考试过程可监控 考场视频纪录可调用 考试违纪责任可追诉 保证了考试公正 公平的进行 考风考纪良好 违纪作弊率为0 28 统考成功实现了全国范围的网上报考和网上缴费 成功实现了全国范围的网上报考信息采集 确认 查询和自动编排考场 统计数据及实时打印准考证等信息化管理 成功实现了全国范围的最大规模的网上机考 实现机考现场自动组卷 自动交卷 自动评分 成绩实时上传 考试数据加密备份等全程信息化 成功实现了目前跨省市较大规模的网上约考及混编考场 这些成功经验对终身教育体系和学习型社会中全国范围的大规模考试提供各类公共服务具有借鉴 用科学发展观指导统考的改革 1 用科学发展观指导统考 2 加强质量意识 进一步提高网络教育教学质量和人才培养规格 3 提高统考课程的教学辅导水平切实加强统考课程的教学和辅导工作各校统考课程合格率参差不齐 查找薄弱环节加强管理 高度负责 做好统考课程的教学和辅导工作每两年举办一次统考课程主持教师教学研讨会分析统考课程考试及考生答题情况研讨提高统考课程教学及辅导水平在中国远程与继续教育网上课程教学讨论区由统考课程主持教师和统考课程专家共同参与的一个交流平台进一步完善学生考试环境的模拟练习在中国远程与继续教育网上使学生随时可得到真实考试环境的训练 4 以人为本 采取一切措施 尽量方便考生参加考试 5 进一步加强考务工作 确保服务质量稳步提升指导思想和重点 适度发展考点 以加强考点建设为重点 以考点评估为抓手 促进考点的条件建设和标准化建设 进一步完善考务系统 优化考试环境 全面加强考风考纪建设 不断提升服务质量 保证统考严肃 安全 有序的实施 加快考点标准化建设 提高服务能力和服务水平全国已建700个考点 其中县级考点100多 除西藏外地市级基本均设有考点 保持稳定 加强已有考点建设 主要措施是促进考点全面建设 完善基础设施 组织管理和规章制度建设 确保所有考点的机房安装视频监控系统 纸笔教室根据考点具体情况按比例安装 其次根据报考人数 重点落实部分考点合理增加机 网 考设备 提高考点的服务能力和服务水平 中国远程与继续教育网上 计算机应用基础 课程教学讨论区网页 大学英语 课程教学讨论区网页 大学语文 课程教学讨论区网页 高等数学 课程教学讨论区网页网址 二 陈德人教授介绍统考大纲 计算机应用基础 考试大纲考试对象考试目标环境变化考试内容试题结构与题型考试方式与时间 计算机应用基础 考试大纲 考试目标 通过计算机网络环境进行学习的基本特点 要求参试者从使用的角度了解计算机系统的基础知识 掌握微型计算机操作系统的基本使用方法 了解并掌握文字编辑 电子表格 电子演示文稿 多媒体 网络与Internet等基本知识和操作技能 了解信息安全的知识 环境变化 Windows2000改为WindowsXPOffice2000改为Office2003其它变化 在若干节编排和具体内容要求方面也有所调整外 计算机应用基础 考试大纲 2007年修订版 考试内容 一 计算机基础知识 一 计算机的基本概念 二 计算机系统的组成 三 信息编码 四 微型计算机的硬件组成二 操作系统及其应用 一 Windows基本知识 二 Windows基本操作 三 Windows的资源管理 四 Windows系统环境设置 五 Windows附件常用工具三 文字编辑 一 Word基本知识 二 Word文件操作和文本编辑 三 Word文档格式与版面 四 Word文档模板与样式 五 Word表格的建立与编辑 六 Word图形的制作与编辑 七 Word对象的插入 八 Word文档的页面设置和打印 四 电子表格 一 Excel基本知识 二 Excel工作表的建立与编辑 三 Excel公式与函数 四 Excel数据处理 五 Excel图表五 电子演示文稿 一 PowerPoint基本知识 二 PowerPoint基本操作 三 PowerPoint格式操作 四 PowerPoint动画操作六 计算机网络基础 一 计算机网络的基本概念 二 Internet基本概念 三 网络连接七 Internet应用 一 浏览器 二 电子邮件八 计算机的安全使用 一 计算机安全的基本知识 二 网络安全的基本知识 三 系统安全防护的基本知识九 计算机多媒体技术 一 计算机多媒体技术的基本知识 二 多媒体基本应用工具与常用数码设备 三 多媒体信息处理工具 考试方式与时间考试方式 机考考试时间 90分钟试题结构与题型试题分为选择题和操作题两大类 其中选择题约占40 操作题约占60 试题内容比例 见用书试题分数划定 选择题1题1分 操作题每题6 8分试题库建设 题库变化情况 5月份达到5000道 8月到6200 10月有7445道 其中选择题5575 操作题1770 到08年底达8200 到09年下半年达10000组卷策略的原则 1 按照类别比例2 按照分章内容3 按照难度系数 三 殷光复介绍题库建设 1 题库系统基本情况2 题库管理系统简要介绍3 题库考生端界面4 主持教师应了解的几点 1 题库系统基本情况 课程专家组从2007年12月在执行2005版大纲机考时所使用的题库的基础上 按2007版大纲要求开始10000道题库的命题工作 在2008年3月录入题库的3200道试题在执行2007版大纲 计算机应用基础 的统一考试中开始使用 经受了第一次实际的检验 此后入库题量逐步增加 5月入库总量为5000道 8月为6200道 截止到2008年10月达到7400道 计划2008年底完成8200道 预定2009年下半年完成10000道的课题任务 在完成10000道题量后 后续将会进行评价 修订 更新等工作 2 题库管理系统简要介绍 1 录题操作过程2 题库管理系统的主要模块 1 题库制作与管理模块 2 试卷定义模块 3 智能组卷子系统 4 统计分析 计划增加的模块 1 录题操作过程 试题经过格式调整等处理后 可以单个或批量添加到题库中 在添加试题的同时为其设置知识点和难度等参数 完成试题的录入后可以根据组卷策略对题库进行试卷定义 设置试卷模版中涉及的考试章节 题量 题分及考核试题的知识点和难度等 在考试过程中 智能组卷功能将根据试卷模版与高效的随机抽题算法从题库中抽题 生成符合要求的试卷 2 题库管理系统的主要模块 1 题库制作与管理模块 该模块支持组建符合统考考试要求的题库 支持常见的考试题型 对题库中大量试题数据进行存储和管理 题库制作管理平台是对多个题库多种题型的试题进行简单灵活制作 并对其进行行之有效管理的系统 命题人员可以根据不同的需要 对多个考试科目对应的题库进行试题扩充 完善 添加试题时可以直接录入 也可以将试题以文本文件的形式批量导入 对题库中存在的试题能够灵活的进行修改 删除 分离 组合 2 试卷定义模块 该模块提供试卷定义方法 根据用户对试卷的要求生成试卷模版 试卷模版不是某一套试卷中具体的试题的集合 而是试卷中各个试题所对应的知识点和难度的集合 生成具体试题的工作则由智能组卷子系统完成 通过试卷定义子系统与智能组卷子系统的结合 可以使指定套数的试题内容不同 但所考的知识点与难易程度相同 使试卷重复率降低 减少了舞弊的可能 3 智能组卷子系统 智能组卷子系统基于智能化非线性多元优化组卷技术 该技术采用面向对象的思想 模拟人工组卷 将组卷过程抽象为多维可变层叠结构数据模型 精确定义了模型中各对象间相互依赖 相互协作的关系 能够描述人工组卷过程中需要考虑的题型 难度 知识点分布 知识点间关联 试题间关联等 在试卷生成过程中 能够根据题库当前状态 动态优化模型的求解过程 在模型所有可能解中找到最优解 可有效提高命中精度和组卷效率 确保组卷准确无误 4 统计分析 计划增加的模块 该模块基于完整而科学的成绩统计数理分析模型 对成绩与试题等数据进行统计分析 反馈的结果可以更好地促进题库的建设和教学改革的深化 题库作为一个教育测量工具 不仅有试题管理和试卷定义的功能 更重要的功能是收集测试数据 并对这些数据进行统计与分析 发现题库中所存在的问题 发现教师教学过程中和学生学习过程中的问题 3 题库考生端界面 从2008年4月启用本题库以来 经历了3次统考 在全国范围推行大规模的网上约考和混编考场的网上机考 通过题库实现了机考现场自动组卷 自动交卷 自动评分 成绩实时上传 考试数据加密备份等全程信息化 下面简单演示几个题库考生端的界面 4 主持教师应了解的几点 1 试卷题型题量的分配章号章名单选题数单选题分操作题数操作题分第一章基础知识151500第二章操作系统应用5518第三章文字处理22216 8 8 第四章电子表格22212 6 6 第五章演示文稿2216第六章计算机网络基础4400第七章Internet应用22318 6 6 6 第八章信息安全与网络道德4400第九章计算机多媒体技术4400总题量409总分数4060 2 题库涉及的应用软件 考试大纲中规定的操作系统WindowsXP Word2003 Excel2003及PowerPoint2003等四个软件 在题库中使用的是各个软件的真实系统 IntennetExplorer及Outlook等两个软件使用的是模拟系统 多媒体系统因受限于考场的设备条件 目前不考相关的操作题 3 教学过程中可以应用的资源 1 计算机应用基础 全国高校网络教育公共基础课统一考试用书全国高校网络教育考试委员会办公室组编 2 随书光盘与此书配套的光盘 封装了书中的例题与自测题 提供了与真实考试环境一致的操作界面 既可逐道选题练习 也可成套抽题自测 3 相关网站上考试辅导课件 随书光盘提供的各种功能 四 王世伟对网络统考大纲辅导 统考大纲辅导 五 冯德民讲注重基础 加强实践 提高教学水平 一 统考的对象决定了该门课程是以基础为主要的考试内容课程的性质决定了该门课程必须以基本操作为主 基础理论为辅既然是 应用基础 理所当然是以计算机应用中最常用的应用为最主要的考试内容 二 如何把握6 7 8 9章的重点内容 从我前面的说明 至少说明大家应把主要精力放在6 7章 即网络基础和internet应用 因为 8 9章共占的分数最多不会超过10分 在这两章中 第6章明显是讲Internet理论 它没有操作题 所以总分也只占4分左右 这就更进一步说明 后4章的主要分数在第7章 它大约占总分的20分左右 而这一章的操作题按60 计算约为12分左右气重点在于 IE的基本操作和参数的设置 以及OutlookExpress的基本操作和参数的设置 第6章是讲Internet的基本概念 没有操作题 但同平时作为普及型教材比较 内容要相对难一些 考试内容主要集中在宽带的接入方式以及ADSL的特点 对网络故障诊断的常用命令 如ping命令 也有部分考题 但更多的考题仍是网络中常用的基本知识 IP地址的概念 局域网 广域网的概念 DNS的概念 各种协议的概念等 第8章的内容有些偏难 但没有操作题 其重点应放在计算机安全的属性的理解 计算机病毒的特征和预防方法 形态还原 系统更新的概念以及各种无聊攻击破坏了计算机安全的何种属性 但最重要的仍是病毒的概念 第九章的重点是多媒体计算机的基本组成 应用和特点 多媒体特点 这一章也没有操作题 而且原则上凡是书上未写的内容 一律不考 要特别注意的是 这一章对文件的扩展名 专用名词 对windows自带的多媒体的软件的功能考的较多 需要特别注意 这就要求我们老师 在教学过程中一定要理解哪些知识是必须要掌握的 哪些是基本掌握和了解的 操作系统 文字处理 电子表格 电子演示文稿占65 网络基础和Internet占25 基础知识占10 把握好这个比例 六 詹海生讲计算机统考课程的教学实践 教学实践 七 李健苹教学交流 依托团队优势 强化过程管理 八 我省电大有关本课程考试和教学要求 我省从06年08