情景剧计划备课.doc

广场舞社团计划一、指导思想跳舞可以健身美体、怡情益智；拜师结友、切磋交流；展示才艺、完善自我。1跳广场舞的好处之健美场舞的操练是在美妙悦耳的音乐旋律中，专心灵共舞，把细腻的激情注入舞姿中，并以高尚尊贵的跳舞身手形神一致地默示出各类动与静的姿态，塑造出各类美妙的意境组合，浮现出美的姿态、美的造型，创设出体育与艺术、健与力高度连系的意境，给人们艺术陶冶和美的享受。是以，广场舞操练对形态、姿态、健康等方面都有较高的要求，经常加入排舞操练是一项很好的形体练习，提高人体的协调能力，健旺身体的各个部位的肌肉群，以及增添骨骼的骨密度，具有十分积极的健美浸染。2跳广场舞的好处之健心从心理学的角度来剖析，人的注重力是心理勾当对必然对象的指向和集中，也就是说注重是受指向制约的，在翩翩起舞的过程中，其注重力必然都集中在赏识优雅的舞曲音乐，并沿着节奏将内表激情抒发在舞姿上，因为注重的转移，就能使身体其他部门的机能获得调整和充实歇息，所以加入排舞这项行为能消弭严重的情感缓息争压力，操练者在美妙悦耳的音乐、美妙的舞姿中，消弭委靡、陶冶心灵，感应感染到兴奋的情感，从而达到最佳的心理状况。3跳广场舞的好处之健脑记忆，就是曩昔的经验在人脑中的反映。它搜罗识记、连结、再现和回忆四个根基过程。其形式有形象记忆、概念记忆、逻辑记忆、情感记忆、行为记忆等。在排舞的操练过程中不仅要运用形象记忆、概念记忆，而且还要运用情感记忆和行为记忆，而跟着春秋的不竭增添，记忆力会以很慢的速度减退，这是自然纪律，也是正常现象。经由过程排舞操练以及对年夜脑神经的不竭刺激，来减缓记忆力减退的心理现象，达到精采的健脑下场。4跳广场舞的好处之健体广场舞具有体育磨炼的价值，经常进行排舞操练，心血管和呼吸系统都能获得精采的磨炼，改善心肺功能，加速新陈代谢过程，促进消化，消弭年夜脑委靡和精神严重，从而达到增强体质，增进健康，延缓衰退，提高人体的勾当能力等精采的健身浸染。开展文娱活动，丰富学生的业余生活！还能锻炼身体！促进社会和谐发展！还能加强个人的沟通能力与团结能力！二、原有情况分析 本次参加舞蹈队的学生由于学生的年龄和基本条件的不同，所以不能要求同一标准，不能操之过急，特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此，我结合我们舞蹈对的实际情况，特别做出如下的训练计划：三、训练步骤 1、经过选拔组建舞蹈小队，对学生进行强化基本功训练，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下腰等内容顺利完成。2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。3、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。4、舞蹈训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和唿吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。四、基本功训练内容 手、头颈、胯、胸肩、腰、腿等地面部分的练习：坐姿、勾绷脚、腿的外开、肩和头部的练习、后背挺直的练习、伸腿练习、压腿练习、胯膝屈伸、踢腿组合、背肌和腰肌的练习、腹肌的练习。腿的练习：前压腿、旁压腿、吸腿、压胯。身体协调训练：腰组合、头肩组合、手臂动作配合、步伐训练。五、教学目标1、激发学生对广场舞运动的热爱，加强对舞蹈的了解，增强体育锻炼的意识。2、大部分学生能基本掌握各动作方法，并能在音乐的伴奏下完成成套动作，动作到位舒展有韵律感。3、培养学生审美情趣，塑造良好体形，体验获得成功的兴趣，提高自信心。六、教学措施1、以老师的示范引导和激励，学生的反复练习为主，在反复的练习中巩固动作规范性和熟练程度，强化广成舞的节奏。2、每次课讲解一个分解动作，引导学生熟练掌握。3、学期结束，以表演形式展示成果。七、教学进度安排本学期的社团活动内容具体安排如下：第一周：熟悉歌词曲，理解舞蹈所表达的情感。第二周：学习分解动作一第三周：学习分解动作二第四周：学习分解动作三第五周：学习分解动作四第六周：学习分解动作五第七周：学习分解动作六第八周：学习分解动作七第九周：学习分解动作八第十周：组合（1）第十一周：组合（2）第十二周：组合（3）第十三周：整体训练第十四周：整体训练第十五周：整体训练第十六周：成果展示英语情景剧教学计划观看小红帽情景剧教学目标：1.熟悉情景剧2.让学生感受情景剧，喜欢情景剧表演教学重难点：目标1、2教学过程：一、观看小红帽情景剧 1、熟悉台词 2、感受人物心情变化第一场：Little Red Riding Hood家Mum： (妈妈拿着一个篮子，把桌子上的水果放在篮子里）Little Red Riding Hood唱着歌，欢快地跑进来）Hi,mummy, what are you doing?Mum： （一边把水果放在篮子里，心事重重地说）Grandma is ill. Here are some apples and bananas for Grandma. Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（边提起篮子，边点头说）Ok!Mum： （亲切地看着Little Red Riding Hood说） Be good. Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummyGoodbye, mummy.Mum： Bye-bye. Darling.学习小红帽场景一教学目标：1、学会场景一2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频1、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示学习小红帽场景二教学目标：1、学会场景二2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频2、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示学习小红帽场景三教学目标：1、学会场景三2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频3、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示学习西游记场景一教学目标：1、学会场景一2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频4、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示学习西游记场景二教学目标：1、学会场景二2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频5、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示学习西游记场景三教学目标：1、学会场景三2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频6、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示学习西游记场景三教学目标：1、学会场景三2、熟悉台词分解动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频7、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习分解动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示组合一 小红帽教学目标：1、组合学习各场景动作2、练习组合动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频8、 视频讲解场景动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习组合动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示组合二 西游记教学目标：1、组合学习各场景动作2、配音练习组合动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频9、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3、逐一纠正4、集体练习三、配音练习1、配音练习组合动作2、分组练习3、集体练习4、集体展示组合三 小红帽 和西游记教学目标：1、组合学习各分解动作2、配音练习组合动作教学重难点：目标1、2教学过程:一、观看视频10、 视频讲解分解动作二、教师示范1、学生模仿2、小组练习3