年度计划分解表.doc

年度计划分解表篇一：年度工作计划分解表人力行政系统2011年度工作进度安排表（行事历） 1 / 2 2 / 2 篇二：2013年工作目标及分解表 编制： 审核： 批准：目标分解过程图 篇三：销售员年度工作计划分解表 篇四：公司2011年度工作计划分解表(办公室)南京城建历史文化街区开发有限责任公司2011年度工作计划分解表 部门：综合办公室 篇五：2015年中教部工作计划,任务分解表 教师进修学校中教部2015年工作计划 2015年中教部按照进修校“一专、五能、十个一”工作思路， 坚持以科学发展观为统领，突出抓好教学研究工作，实现教研工作指 导思想转型、工作任务转型和工作机制与方式转型。要进一步增强课程意识，面对学校、教师的多元需求，提供个性化、差异化的指导与服务，重视学与教过程中关键问题的实践研究，在课程建设、课堂教学、考试评价、课程资源开发利用等方面发挥研究指导和示范引领作 用。1.建立课程改革重点、难点和热点问题的追踪研究机制；聚焦课 堂教学改革，向课堂要质量。在“先学后教以学定教”的理念指导下， 构建教学常规，创新以教师为主导、学生为主体、自主为主线、发展 为主旨的高效课堂。 （1）筹备“实施自主学习、构建高效课堂”阶段推进会。（六所试点校开展“实施自主学习、构建高效课堂教学模式改革”、“业务校长访谈”、“教师精品课及阶段成果征集等”展示活动。）5月（2）继续开展“实施自主学习、构建高效课堂”教师课堂教学比 武活动，深度推进自主学习。11月2. 加大学科培训与指导力度，探索新的培训机制，转变培训观念，更新培训模式，突出培训的针对性和实效性。继续加强对课堂教 学评价的研究和引领，提高课堂教学评价的科学性和导向作用。教研 员要经常深入第一线调查、研究，掌握基层学科的教学现状，及时了 解课程改革中存在的问题，开展互动研究，要注重实效，不走过场。（1）深度理解新课标，在教研员的引领下提高教师驾驭新教材的 能力，提高课堂教学实效。（2）教研员每学年期撰写一篇所指导学科推进高效课堂研究年度 分析报告。（3）教研员深入基点校开展一次专项指导活动，要有纪实材料。 3.深化课题研究。实施课题牵动战略，做好第二批8所教学模式试点学校的认定工作，县级重点科研课题“实施自主学习、构建高效课堂”开题立项、指导工作。做好探索高效课堂研究的有效途径课题的行动研究工作，使课题研究更科学、更规范。4月份4.基于需求驱动和问题导向开展教研工作，建立教研人员与一线教师解决教育教学实际问题的活动开展机制。建立校本教研、联片教研、网络教研、区域教研等多种教研方式优势互补机制。继续研究、指导校本教研、联片教研、网络教研工作向纵深发展。总结提升新课程理念下发挥教研部门专业引领作用，与一线教师平等共建互助，总结先进经验树立突出典型，研究探讨新课程下教研职能的转变及新的教研机制、模式的构建。（全年）5. 抓好实验教学工作。 加强实验室的建设、管理和使用，落实新的评估细则，做好实验教学工作。继续加大实验教学的指导检查力度，各校要配齐专兼职实验员，确保分组、演示实验的开课率分别达到90%、95%以上，科学实验开课率达100%，检查组深入学校，随机抽测实验学科教师、学生实验技能掌握情况，确保人人动手、规范操作。推动各校培养学生的动手实践能力和创新能力以及培养特长学生，促进实验教学工作开展。12月6为进一步推进教学改革，树立一批教学理念先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的先进典型，将开展第八批教学能手评选活动。10月7.加强教学质量分析监测工作。按泰来县义务教育阶段教学质量评价方案要求。继续开展教学质量跟踪监管工作，掌握各学科教学现状，找准教学中存在的问题， 并认真搞好批卷、成绩统计和质量分析。时间：7月、12月 8.针对国家考试招生制度改革，适时邀请专家讲座。组织两所高中学习了解国家考试招生制度改革新举措，关注浙江和上海两个国家试点省区改革动态，更新观念，深化课程改革。7月9.举办青年教师教学技能展评活动，提高青年教师素质。5月 10.努力提高自身素质，树立教研员队伍良好的形象。（1）加强新理念的学习，熟练掌握本学科的新课标、新教材，积极开展教研活动，活动有质量，指导有高度，在领导和教师中有威望。（2）要加强团结、通力协作，及时传递省、市课改信息，解决课程改革中