班主任专业成长论文(黄晓敏）.doc

南通市班主任工作专业委员会2011年年会 “多味”的班主任生活 如皋市经济开发区戴庄小学 黄晓敏前些日子看到一篇文章，文中谈到了对教师职业特别是对做“班主任”的不满，有这样一句话：“做什么也不要做教师，教什么也不要教语文，当什么也不要当班主任”，仿佛道出了许多老师们的心声。看后一声叹息：我偏偏做了教师；我偏偏教了语文；我偏偏就是成了班主任。九八年师范毕业后，我带着三年所学的知识和班主任老师临毕业前的一番教导：“这是一个平凡而又伟大，乏味而又新奇的职业，在你厌倦它时，回过头来重温走过的道路你会发现它是那么美好！会让你无怨无悔！”怀揣着满腔热情地走上了三尺讲台，成为一名普通的人民教师，一名默默无闻的班主任。在这平凡的班主任岗位上一做就是十多年，坐下来回想这十多年的点点滴滴多种滋味涌上心头。一、在“辛苦”中品尝到做班主任最“香甜”的味道。班主任的我们总是在学生之前踏进校园，开始了和孩子们在一起的生活，聆听着朗朗的读书声，看着孩子们蹦来蹦去的身影，分享着孩子们的喜怒哀乐；总是在学生离开之后离开校园，时不时会回过头来看看我们的“教室”，它是否门窗紧锁，我们的“孩子们”是否已经安全离开校园。班主任的工作是繁琐的，但繁琐得其所，因为我们肩负的责任何等重大。其一，我们工作的对象是鲜活的“人”，他们是祖国的花朵，是祖国的希望，是祖国的未来，使得我们来不得半点马虎，不能如一件商品可以退换，我们承载着时代与历史的重任，。其二，在学校里但凡有了各类活动或是比赛，时间要么是在课后或是在周末。班主任必须“加班”，否则班上的荣誉何在！我们苦口婆心说服学生，更难说服的是家长，他们反对自己的孩子热衷于“歪门邪道”，认为影响了学习。学校各种检查都照办，各种活动得参加班主任是多管部长，是工作中的“长跑健将”。其三，家长希望班主任要以朋友的身份对待自己的孩子，因为他在家中把孩子当作朋友，对孩子说话有讲究“科学”，怕孩子承受不起；一些家长希望班主任严厉，不苟言笑，一旦发现言加惩罚，不能视学生为朋友，要视学生为一个假想敌人班主任同行们曾这样说笑：“我们班主任出身的人，以后到居委会工作，调解纠纷的，最能胜任”。其四，综合家长、社会和学校对“学分”的内心的认定：学生考出好的成绩，与班主任在班级构建的“班风”有关。为了这个成功，班主任要循循善诱、苦口婆心，多方进行思想工作。有时会成为一个心理学“专家”软硬兼施。所以又有同行们说：“班主任是苦活，累活，体力活，是吃力不讨好的活。”做一个完美的班主任是一件不容易的事，当我们用自己的辛勤劳动换来了领导的信任，同行们的认可，家长们的赞誉，孩子们快乐的张张笑脸，那是多么幸福的一件事呀！做这样一个幸福的班主任，我觉得是人世间最“甜美”的事！二、在“担忧”中找到做班主任最有“成就”的味道。很多时候，作为班主任我，感觉自己很像一个妈妈。总在担心那些调皮蛋们打架了没有？某某今天没来上课出什么事儿了？降温了孩子们冷吗?中午饭孩子们吃饱了没有？今天出去开会，孩子们“安分”吗？无论是大事小，在琐碎中“琐碎”着,在“担忧”中担“忧着”。班主任是个“官”是个“孩子官”，是个最小的“官”，“官”虽小可责任重大。想起了发生在几年前的一件着实让我后怕很久的事。那年我带六年级一个班，班上有一个后进生叫孟小建，他不仅成绩不理想，而且顽皮，有时竟把老师当作戏弄的对象。由于早年学校有后进生 “留级”的缘故，十七岁本该上初三的他还留在了小学。上学期期中考试，他语文考了二十一分，数学考了八分。第一天把试卷发下去，要求回家订正第二天交过来。可是，他第二天没有来。怪了！难道生病了？打电话，不通？看看课表上午没课，向校长请了假，进行家访。带上一个熟悉他家住址的同学上路了。来到他家反复敲门，没人开。同行的学生从后门进入屋内寻找，不一会儿从屋内把他拉出了。只见他用手捂住脖子，旁边的学生说：“老师，他脖子上有血！我发现地上有跟绳子！”顿时，晴天霹雳！“上吊”、“自残”、“自杀”等许多恐怖的字眼萦绕在脑海里，一时说不出来话。拉开他手，看到受伤的脖子，我哭了。“今天来得太及时了”，这句又在我脑海中闪过。不来家访，或者来晚了，会有怎样的后果！不堪设想！我定下心，赶紧送到医院，幸好只是皮肉外伤，处理好后把他带到了学校。其间交流得知：妈妈知道他考试的分数，又是打又是骂，骂他没用，这么大了还在上小学，丢尽了脸，不如死了算了！这个“死”字触动了“心伤”。第二天，妈妈走后他拿出绳子做傻事。我们的到来，让他在挣脱绳子时，划伤了脖子。这件事在学校引起了不小的轰动。妈妈对此也表示后悔不该那样骂他。这件事也让我自责不已，对班上的学生了解不够，对于顽皮的孩子只会一味的批评和要求，不知他们内心真实的感受，应该早和家长沟通，告诉他们“学分”不是命根子，实现人生价值的途径不是分数，要教给孩子尊重自己、珍惜自己的生命，要有健康积极的心理。我深刻体会到班务工作要做得细要做得透才行。从那后，我常以一个大姐姐的身份和他交流，了解到了他的过去、家庭等情况：他的成绩从一年级开始一落再落，到了无法补救的地步，对自己不再抱多大希望，有“破罐子破摔”的想法，自己好不了别人也别想好！对他“冷言冷语”的、令他“厌烦”的老师同学，就想着去捉弄一番。其实，他说也努力过，也希望得到别人的认同，事与愿违，总是在失败中一次又一次被“冷落”，他的善良和努力被别人视而不见。母亲性情及其暴躁，动不动对他拳打脚踢、恶言相向，试图打出一个骂出一个“出息”儿子来，让他少了家庭的温暖。坚强的外表下有一颗脆弱的“心”。在以后的日子里我特别的注意他和一些特殊学生，多给他们一些机会，鼓励同学们帮助他们，想方设法让他们重拾信心。渐渐的在课上看到他在对我“微笑”；课间和同学嬉戏时遇到我，他挠挠头，吐吐舌头说声：“黄老师。”他的点点变化让我欣喜。后来听说他去当兵了，他准备用自己的方式来实现他人生价值。做老师、做班主任成就了别人的价值，也成就了自己的人生价值。我们的“担忧”值了！班主任的活儿可谓是繁杂锁碎，大大小小的事都得了如指掌，唯有如此，管理起来才能得心应手、有条不紊，人们戏称班主任像“保姆”、像“管家”有时，还要像妈妈一样。三、“待到桃李芬芳时，我在丛中笑。”最“快乐”的味道。班主任的我们“待到桃李芬芳时，我在丛中笑。”看到自己管理的班级在健康的成长，孩子们张张可爱的、天真积极的笑脸，在各类比赛中孩子们榜上有名这是一种无比的自豪！打开抽屉看到那一张张毕业照、贺卡，翻开手机上孩子们发来的祝福短信，在QQ聊天时看那闪烁的头像，和孩子们聊聊家常，听到他们学业有成、服务于社会的好消息这是一种无价的幸福！第一、我们成了“孩子王”，和孩子们玩在一起，操场上留下了我们的欢声笑语；和孩子们努力在一起，赛场上留下了我们呐喊声、加油声。和孩子们一起呼吸最纯洁、新鲜的“空气”，在心灵上留下了美好的回忆。他们的一点一滴、喜怒哀乐牵动着我们，他们获取点滴的进步都凝结着我们的心血，这难道不足于让我们开心的吗？没有当过班主任的人，是无法体会这种心境的。第二、当班主任是拉近与学生距离的最便捷途径。这让我们有了好多朋友，当班主任能让学生接近你、亲近你，向你打开他们的心扉，诉说他们的心里话，对你畅谈他们的理想，把你当着世上最可信赖的“好朋友”，这是多么令人羡慕的事！第三、通过自己的辛劳，班级的学生积极向上、努力进取，建立良好的班风，得到学生的认可、家长的感激、同事的赞誉、社会的好评，还有什么事会比这些更能让人感到安慰的呢？当班主任能体味到的快乐事儿可还真不老少，在此我不需再一一道来，只要用心，