连云港灌南中学政治集体备课：九年级第1课第3框：学会亲近社会.doc

灌南县中小学教师集体备课教案主 备单 位灌 南 县第四中学授 课学 科九 年 级思想品德主 备时 间总第3课时执 教 人执教时间执教班级教学内容1.3 学会亲近社会第 3 教时学 习目 标【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态。2、社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。3、明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。【情感、态度与价值观】通过本课学习，让学生体验到惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。教学重点感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲近社会行为。第三次备 课教学难点善于明辨是非。教学方法自读感悟、合作探究、讨论分析。教学过程教学过程 一、【设境示标】描述情境：1993年8月17日，军人徐洪刚从家乡返回部队，当他乘坐的大客车路过偏僻的地方，几个歹徒突然向一名青年妇女强行勒索钱财，当被拒绝后，歹徒一边耍流氓，一边把她往疾驶中的车外推。此时，正在角落里打盹的徐洪刚被惊醒，见此情况，冲上前去，大吼一声，住手。歹徒看到有人干预，把注意力集中在徐洪刚身上。歹徒打了徐洪刚两巴掌，徐洪刚为了保护乘客的安全，没有还手，这时，歹徒拿出匕首向徐洪刚刺去，徐洪刚身上连刺14 刀，肠子流出体外50厘米，此时车已停下来，歹徒下车逃跑，徐洪刚奇迹般地用背心兜住外流的肠子，紧跟下车，用全部的力气往前追出50多米后一头栽到在路旁。设疑导思：听完这则故事后请问同学们有何感想？交流畅谈：学生依据自己的思考自由讨论后在班级交流。归结导入：社会是许多个人组成的社会现实生活既丰富多彩，又繁纷复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。二、【体验感悟】 不能做“看客”陈述情境：10岁的小男孩在河边玩，不慎掉入水中，由于水太深，加上他不会游泳，所以在河里拼命挣扎呼喊，正在这时一男青年路过，听到喊声来到河边看看便走了。结果这小男孩被淹死了。激疑导思：请你说说在你的周围有类似的例子吗？说说自己对这种“看客”现象的感想？亲近社会的要求有哪些？感悟交流：学生依据自身感悟分组讨论后择优在全班交流。拓展知识：结合“知识链接”探究对社会的冷漠情绪和“看客”现象的主要表现。归结过渡：我们亲近社会，融入社会不仅不能做“看客”，还必须要遵守社会公德。三、【思考探究】 遵守社会公德自读思考：校园生活中，有哪些是属于不守公德、不讲文明的行为？不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？我国社会公德的主要内容有哪些？公民遵守社会公德有何重要作用？讨论探究：分组讨论，并择优交流。实践创新：就学校开展社会公德教育或文明班级评比提几点建议。环节过渡：人类社会是不断发展的，在发展过程中 也存在着许多阴暗和毒草，所以我们必须培养明辨是非的能力。四、【阅读探究】 善于明辨是非情境表演：九年级（2）班学生小刚在放学的路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气。（由学生分角色上台表演小品）看完小品后，假如你是小刚，你会怎么做？现实生活中，还有哪些有害学生会身心健康的不良诱惑？我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？讨论探究：分组讨论，并择优交流。点评补充：依据交流情况组织学生评价、激励、补充。五、【提炼升华】人生价值的实现，与祖国的命运社会的发展休戚相关。我们青少年学生只有积极亲进社会、切实遵守公德、善于明辨是非，人生才能更精彩，世界才能更美好。五、【训练反馈】（限于教案纸张空间仅提供基本样式可酌情补充） 一、思考探究 关注生活想一想，我们班级