三化建设学习计划.doc

三化建设学习计划篇一：三化建设工作计划中心小学2009年下半年“三化”建设工作计划一、指导思想以构建和谐校园为指针，创建优美环境为目的，创设整治靓丽、秩序井然、环境优美的校园为目标，充分调动广大师生的积极性，加大宣传力度，综合整治校园环境，使校园环境干净、整洁、优美。二、规划原则：校园“新三化建设”要遵循为教育服务的原则，坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑等自然、人文条件，以植物造景为主，充分发挥园林植物的降温、滞尘、减燥、增加空气潮湿度等生态功能，体现教育特色和地方特色，突出个性化特点的原则。三、具体规划：1、进一步规划建设好学校葡萄长廊，平时加强管理，定时修剪，冬季提前做好施肥、压枝工作。修剪、整理学校内的松树、柳树、槐树、杨树等。加强花坛的秋季加强管理，及时清理枯枝败叶，广泛收集好的花种，为明年的校园美化提前做好准备。2、结合玉门市开展的环境卫生大整治活动，彻底整治校园内外环境卫生，使校园焕然一新，不留死角。3、在校园醒目位置书写校风、校训、教风、学风、班风，用正气鼓舞师生。4、开展教室及办公室布置评比检查活动，美化工作学习环境。5、在校园及教室醒目位置张贴格言警句，充分规划好假山、凉亭、草坪的管护，师生每人一盆花绿化教室及校园，以此提升校园的文化氛围。6、注重精神文化建设，通过各种活动及领导的调控，全面提升师生精神面貌，营造和谐共进、生机勃勃的校园精神。7、彰显校园制度文化，进一步建立健全各种制度，废止不合时宜的制度，让师生的一切活动都在制度的规范下进行。四、具体措施：加强组织领导，科学合理规划，发动全校师生参加校园“三化”建设工程。发动学生人人种植一盆花活动，让校园更绿、更艳、更美，迎接新一轮校园三化检查验收。充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。五、具体安排：二00九年九月一日篇二：三化实施建设实施方案“三化”建设工作实施方案一、指导思想以党的十八大,十八届三中全会和习近平总书记重要讲话精神为指导，以科学发展观统领全局，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，全面落实“党政同责，一岗双责，齐抓共管”的要求，全面普及校园安全知识，不断提升师生安全防范意识和能力，规范学校安全管理制度和管理行为，最大限度地消除隐患和减少事故，确保师生生命安全和校园稳定，促进教育事业健康持续发展。二、活动主题长知识、强意识、善管理、压事故、保平安。三、活动内容（一）构建校园安全物质文化从优化校区规划与建设入手，严格按照农村普通中小学建设标准规定，科学规划校园建筑设施布局，严格实行校园功能分区，严格进行建筑项目“三同时”审查，确保校园安全设施“三达标”、“三落实”。“三达标”即：校舍建筑安全达标-无地质灾害隐患，无危房、危墙，有安全的校门和围墙；有符合卫生安全要求的食堂和厕所；有满足师生教育教学需要的教室、实验室、图书室、校园警务（门卫）室，并按规定配备卫生室。 校园设施设备安全达标-有满足教育教学活动需要且无安全隐患的体育场所和活动器材，有合符规范的消防设施（灭火器、消防水带、应急灯等）、防雷设施，有校园报警点等物防设施，有必要的技防设备。校园饮用水源、水质、供水设施达标，校园内门、窗、讲台、课桌凳、学生床铺等完好整洁、美观。 校园周边安全环境达标-临近公路的校门口有交通警示标志、标线和标牌，周边池塘、渠堰要有安全围栏和标识，校园周边200米范围内无营业性网吧、歌舞厅和危险物品仓库、经营站，无乱搭、乱建、乱堆现象，无无证经营的小摊点等，环境洁净，绿化美化好。“三落实”即：校园安全管理人员落实。学校门卫、学生公寓、学校食堂商店的专兼职管理人员要落实，要有相应的职能职责要求，有完整的管理制度体系。校园安全宣传阵地落实。有固定的校园安全宣传专栏，有季节性校园安全宣传标语，有校园安全隐患警示标志，有班级安全宣传栏，具有浓厚的安全文化氛围。校园安全教育教材落实。校校有安全教育教师用书和教学光盘，班班有一套学生用书和挂图。要落实安全教育课时和师资，做到有计划和总结，有教案或讲义、有知识检测和考核。（二）创建校园安全制度文化结合学校实际，不断修改和完善学校安全台帐、安全管理制度和应急处置预案，分解落实学校安全管理职责，建立起横向到边、纵向到底的安全管理责任网络。要通过制度的建立健全，落实国家关于学校安全管理工作的法律法规；通过制度的建立健全，规范学校安全管理行为，提升安全管理水平；通过制度的建立健全，逐步构建学校安全管理科学体系，建立行之有效的安全管理的长效机制。1、建立完善学校安全隐患台帐，要按照隐患程度分门别类建立台帐，跟踪整改，把握动态，定期排患。2、建立和完善学校行政安全管理制度。包括：学校安全投入制度、学校安全工作制度、安全事故报告制度、安全责任追究制度、消防安全管理制度、校园周边环境整治制度、师生外出活动安全制度、门卫安全管理制度、档案室安全管理制度、财务室安全管理制度、卫生室安全管理制度、临时用工安全管理制度、食品安全管理制度、传染病防控制度等。3、建立和完善学校教务方面的安全管理制度。包括：教师教学安全管理制度、各功能教室安全管理制度、体育课及各类教育活动安全管理制度、安全工作考评制度等。4、建立和落实校舍安全管理、建立安全管理制度，确保高效高质和平安重建。5、建立和完善学校日常安全管理制度。包括：新生报到安全管理制度、学生缺课登记核查制度、学校楼道安全管理制度、学生宿舍安全管理制度、学生集体活动安全管理制度、学校用电安全管理制度、学校饮用水安全管理制度、锅炉安全管理制度、校园建筑安全管理制度等。6、建立和完善校园突发事故应急处置预案。包括：食物（饮用水）中毒事故应急处置预案、火灾事故应急处置预案、交通事故应急处置预案、治安事故应急处置预案、自然灾害应急处置预案等。预案要简明、科学、实用，并根据情况在实施中不断修改完善。（三）规范校园安全行为文化1、规范安全管理行为。坚持一把手亲自抓、分管领导具体抓、其他领导配合抓和“谁主管、谁负责”“谁组织、谁负责”的安全管理工作原则；坚持把安全工作纳入对基层的目标考核，实行校园安全管理“一岗双责”制和安全事故责任追究制；严格按照市县教育局下发的表册做到安全工作周检查、月通报、季研究制度。落实校园安全管理日志；开展实行校园安全卫生评比考核制度；实行安全隐患整改承诺等。主动争取当地党委、政府、相关部门和学生家长的支持，共同做好校园及周边的安全管理工作。2、规范安全教育行为。学校有法制副校长或法制辅导员,有安全教育计划、总结、光碟和教材，挂图和宣传标贴，班班有学校安全教育专（兼）职教师,安全教育纳入课表。通过“安全教育日”、安全教育征文比赛、安全知识竞赛、文艺汇演、书画展、安全歌谣创作、小手拉大手、安全文明岗、安全宣传队、校园小交警等多种形式、多种渠道在不同的时段和不同的场合加强学生安全教育，不断提高安全教育的系统性、针对性和实用性；通过经常性的警示教育和安全演练提高学生防范意识和防范能力。规范教职工的管理行为和教育行为，严禁体罚和变相体罚学生，严禁辱骂和歧视差生。3、规范学生安全行为。通过团总支、学生会、班委会等组织，在校内设立文明监督岗、课外活动安全岗、安全监督员等，充分调动学生自我管理、自我监督、自我约束的主观能动性，通过一系列安全主题教育活动的开展和管理制度、规范和管理行为的实施，规范学生在课堂上下、校园内外的学习、生活行为，让学生懂得健康平安应从细节做起的道理，懂得遵纪守法，懂得用制度和规范来约束自己，懂得礼貌与忍让，懂得与周围的人和睦相处，不讲伤害别人的话，不做伤害别人的事，学会自我保护，自求平安。四、活动时间校园安全文化建设活动从2014年8月开始至2014年12月结束，历时半年分三个阶段。第一阶段，从2014年8月1日至8月31日，为安全文化的宣传发动阶段。各地各校要结合实际，利用学校灾后重建的契机，制定切实可行操作性强的建设方案，明确职责和工作目标要求。第二阶段，从2014年9月1日-2014年10月31日为全面安全制度文化实施阶段要把安全基础设施纳入灾后重建一并进行，不断完善和规范校园安全管理制度，规范安全教育教学行为，培养学生良好的安全行为习惯，增强安全事故防范能力，提升安全管理水平。第三阶段，从2014年11月-12月底，为校园安全文化建设总结阶段。全面总结校园安全文化建设工作的成效与经验，评比表彰先进。五、活动目标力争用半年的时间，全面建立起规范化的校园安全管理制度体系，消除校园硬件设施方面的重大隐患，在学生中培养良好的安全行为习惯，师生安全意识和防范能力明显提高，学校安全管理能力和管理水平明显提高，校园安全事故和伤亡人数明显下降。六、组织保障篇三：“三化三建设”工作实施方案水东教学区关于“三化三建设”工作的实施方案为贯彻落实省政府办公厅关于加强中小学幼儿园安全能力建设的意见和泽州县教育局关于加强学校安全能力建设工作安排的通知的文件精神，切实将学校安全能力建设工作落到实处，特制订以下“三化三建设”实施方案：一、工作目标通过“安全教育课程化、安全演练常态化、安全职责全员化”，建设“校园安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系”，有效落实学校、政府、社会的安全管理责任，提高学校师生员工应对安全事件的能力，切实防范和减少中小学学生安全事故，保障广大中小学生生命安全。二、具体工作安排（一）安全教育课程化根据关于义务教育阶段学校安全教育课程实施与管理的意见要求，从2013年秋季学期开始，义务教育阶段中小学校全面开设安全教育课程。并严格落实安全教育课程教学计划、教材、课时、教师、教研和考核“六到位”。（二）安全应急演练常态化组织安全演练系列活动。学校要将安全演练纳入学校常规管理的重要内容，做到常态化、制度化、系列化，从本校实际出发，定期组织开展以防交通事故、防溺水、防食物中毒、防拥挤踩踏、防地震、防水灾、防校园伤害、防传染病等为主要内容的演练活动，要将安全演练纳入学校常规管理，贯穿于每个学期的教育活动中，覆盖到全体教职工、所有学生，学校每年安全演练的次数不少于5次。各中小学校要结合每年的“全国中小学学生安全教育日”、“安全演练周”、“512”防灾减灾日、“119”消防日等活动，组织师生通过参观展览、模拟演示、亲身体验等形式参加安全实践活动。（三）安全岗位职责全员化各学校要认真组织学习中小学岗位安全工作指南。明确学校全体教职工的岗位安全职责，逐岗逐人落实安全管理职任，形成“全方位、全天候、全员参与”的学校安全管理保障体系。学校要按照教育部中小学校岗位安全工作指南要求，明确每个工作岗位担负的安全责任，职责细化分解到所有工作岗位，构建学校岗位安全工作全覆盖的责任体系。学校要结合实际进行补充、细化或适当调整，可一人多岗、一岗多人，明确学校各个岗位的安全职责，将安全管理纳入学校日常工作的各个环节。11月20日以前，各学校要制定学校岗位安全工作细则，进一步明确工作职责，并报学区。（四）建设校园安全保障体系深入开展校园安全“三防”建设，规范学校安全管理行为，全面提升学校安全管理水平，构建校园安全保障的科学管理体系。要加强学校安全设施基础建设，落实山西省学校安全管理日志制度、安全管理制度和应急处置预案等，规范校园安全管理行为，提升安全管理科学化水平。要建立校园安全责任公示制度，在校门口等醒目位置设置校园安全责任公示牌，公示学校安全管理岗位人员名单、工作责任和联系电话，便于隐患排查和责任倒查，接受社会监督，实现校园安全责任“空间、时间、人员”全覆盖、全公开。要完善校园警示标示标志，要在校园醒目位置设立安全紧急疏散示意图，统一设置各类安全警示标识和标牌。（五）建设校园共管体系加强家校沟通与联系，定期对学生监护人进行安全教育和培训，强化家庭成员对学生的监管责任，强化对寄宿生、留守儿童的看护，倡导全社会关心学生安全，营造保障学生安全的良好氛围。（六）建设安全工作考核体系严格学校安全工作目标责任制，制定具体的考核办法，构建主体多元、内容全面、方式多样的评价体系，保证安全能力建设取得实效。学校要制定详实的安全工作考核办法，建立评价体系，强化考核措施，确保考核到岗，考核到人。要严格责任追究，严格执行安全工作“一票否决制”，学校发生师生重大伤亡责任事故的，要追究学校主要领导的责任。学校安全隐患整改不及时、不到位的，要对学校负责人进行约谈，督促其全面整改。三、工作要求（一）加强领导，落实责任。各学校要充分认识在全县学校开展“珍爱生命，规避危险”安全能力建设的重要意义，增强工作