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文档简介

人教版小学数学第十二册 式与方程的整理与复习 说课者 李敏 教材 教学法 教学过程 板书设计 目录 说教材 教学内容 人教版小学数学六年级下册第84页式与方程的整理与复习 教学内容的地位 作用和意义 本节课是在学生已经学过小学阶段所有有关方程知识的基础上进行复习的 六年级的整理和复习阶段 是小学生形成 总结学习经验的有利时机 由于这些知识都是学生原来学过的 因此在对这些知识进行全面的回顾 整理和比较时 必须全面 具体化 引导学生总结比较一般的解题思路 以促进学习的迁移和能力的提高 教学目标 1 比较系统掌握有关方程的基础知识 会解学过的方程 并能用方程解决生活中的简单问题 2 体会方程的应用价值 从中获得价值体验 3 培养学生的归纳能力 比较能力 分析能力 让学生掌握一些整理知识的方法 教学重难点 让学生比较系统地掌握有关方程的知识 教学重难点 教法 结合学生已有的知识经验 从整体入手 引导学生回忆所学过的有关方程的知识 让学生对所学知识有一个整体的了解 然后再一部分一部分地组织复习 学法 授人以鱼 不如授人以渔 很好地诠释了我们的数学课堂教学中除了要使学生学会 更要使学生会学 基于以上理念 让学生自主思考 合作交流 整理知识的方式 突出学生在复习过程中的主体作用 进而能让学生提炼出有效的学习方法 体验学习的快乐 说教学法 说教学过程 互动探究 回顾整理 巩固练习 课堂小结 激趣引入 一 激趣引入 课件出示 一只青蛙一张嘴 的生活情境图 设计意图 数学源于生活 生活中处处有数学 使学生体会到数学与生活的联系 激发学生的学习兴趣 二 互动探究 回顾整理建构网络 通过学生间的相互回忆 小组间的合作交流 既帮助学生对所学的知识进行回顾和梳理 建立一个完整的知识系统 又培养了学生间的合作交流 三 巩固练习 1 84页 做一做 指名学生口答 集体订正 此练习是为了学生对用字母表示数知识的掌握情况进行巩固强化 2 判断题3 练习十五第2题 采用分组练习 每组指名一名学生上台做 并进行讲解 开放的练习 给学生充分展示的机会 4 85页 做一做 练习是理解知识 掌握知识 形成技能的基本途径 又是运用知识 发展智能 完善认知结构的重要手段 我设计了以下几个层次的练习 四 课堂小结 提问 这堂
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