昆虫的一般形态特征说课.ppt

昆虫的一般形态特征 昆虫的一般形态特征 一 说教材 六 教学心得 五 布置作业 四 说教学过程 三 说学法 二 说教法 一 说教材 一 地位和作用 1 通过实验观察进一步认识昆虫体躯的组成及附器 2 复习和巩固昆虫口器 触角 足 翅的构造及类型 3 为鉴别昆虫打下坚实的基础 1 认识昆虫体躯外部形态结构和特征 2 理解昆虫口器 触角 足 翅的各部分构造和作用 3 掌握昆虫的口器 触角 足 翅的基本类型 1 学会观察昆虫的外部形态 2 培养学生的合作学习能力 发展学生的科学探究能力 培养学生对自然和社会的责任感 二 教学目标 1 知识目标 2 能力目标 3 德育目标 2 掌握昆虫口器 触角 足 翅的结构及类型 特别是触角类型繁多 学生不容易掌握 则是教学的难点 三 教学重 难点 1 认识昆虫体躯外部形态结构和特征 二 说教法 1 借助多媒体弥补实验过程中不容易观察到的部分结构 如把蝗虫体躯放大 蜜蜂的触角放大 蝴蝶的翅放大 蝗虫的后足放大 蝗虫和蝉的口器放大 通过感官和视觉 把抽象变为具体 把难以理解的内容用多媒体展现出来 调动学生的直观功能 对突破难点创造了良好的氛围 真正达到了对触角 口器 足 翅的结构的理解 观察蝗虫体躯 观察蜜蜂的触角 触角的结构 观察昆虫的翅 取蛾的前翅观察 1 前缘2 外缘3 内缘4 腋区5 轭区6 臀区7 臀前区 观察昆虫的足 观察蝗虫的足 标出各部分的名称 1 基节2 转节3 腿节4 胫节5 跗节6 前跗节 观察昆虫的口器 咀嚼式口器 刺吸式口器 2 利用多媒体的趣味性 吸引学生的注意力 2 对于昆虫的足 翅的类型 学生观察后 答对一个就把该类型的展现 动画 动画笑脸 动画哭脸 1 触角的类型部分 通过学生后 答错一个给一个 体现多媒体的趣味性特点 这集中了学生 的注意力 激发了学生的学习兴趣和好奇心 培养了学生的创造性思维 观察 回答 答对一个给一个 出来 把无声的教学内容 变得有声有色 有静有动 图片 带学生进入教学的情景之中 使学生对学习内容产生极大的情趣 自然的步入积极的思维状态中 认识触角的类型 触角的类型 触角的类型 认识昆虫足的类型 幻灯片展示常见虫翅的类型 三 说学法 课前准备组织学生外出捕捉昆虫 要求学生在家附近搜集昆虫 由于学生个人的兴趣 经验 所处环境不同 学生搜集到的昆虫种类 数量不同 这就为学生提供了一个广阔的空间 形成了开放性的学习过程 同时 这一阶段的学习具有很强的灵活性 为本节课教学作好了充分的准备 教学实验 利用搜集到的昆虫材料 认识 辨别 分析昆虫各部分结构及分类 这就让学生不是被动地记忆 而是敏锐地发现问题 主动地提出问题 从多个角度寻求解决问题的方法 充分体现着学生学习的探究性 通过实地捕捉 现场观察和多媒体教学让学生初步认识昆虫体躯的形态结构和特征 掌握昆虫口器 触角 足 翅的结构和类型 四 说教学过程 小组学生 四 说教学过程 一 情境创设 第一步 学生浏览今天要观察的昆虫种类 第二步 学生分组实验及分工情况 第三步 练习评价 蝼蛄 家蝇 蛾 蝶 蜜蜂 蝉 螳螂 龙虱 蝽象 草蛉 金龟甲 蚜虫 步行甲 象鼻虫 蓟马 蝗虫 具芒状 蝉 蝶 蝇 丝状 棒状 刚毛状 根据观察结果连线 蜜蜂 膜翅 蝗虫 蝽 缨翅 复翅 金龟甲 半鞘翅 蛾 鞘翅 蓟马 鳞翅 根据观察结果 请学生连线 根据观察结果请学生将对应的足连线 蝼蛄游泳足步行甲携粉足蝗虫开掘足螳螂步行足蜜蜂跳跃足龙虱捕捉足金龟甲抱握足 二 板书 足 昆虫纲有哪些共同特征 1 体躯分为头 胸 腹三大体段 2 体被 外骨骼 3 头部长有触角 眼 口器 4 胸部长有四翅 六足 5 腹部长有气门 尾须 雌雄等外生殖器 课堂总结 1 绘出昆虫翅 足 触角的基本结构并标出各部分名称 1 蝗虫开掘足 2 蝗虫鞘翅 龙虱跳跃足蝽象复翅家蝇鳞翅 蝼蛄捕捉足金龟甲半鞘翅 螳螂游泳足蝶蛾翅平衡棒 金龟甲抱握足蜜蜂翅膜翅 2 连线 3 昆虫咀嚼式口器和刺吸式口器在结构上有何主要区