市档案专业继续教育工作评估标准范文

精选优质办公范文市档案专业继续教育工作评估标准第一篇：一、 行政管理 共15分1、 纳入档案事业发展五年规划、年度计划、目标管理： 三项须提供齐全的正式文件，每缺一项扣1分。2、 有分管领导、机构、人员： 提供现任领导班子、内部机构及人员的正式分工、岗位职责的文件，缺一扣分；有专门培训机构加0.5分。3、 有专门的继续教育的长远规划、年度计划： 提供正式的本局或内部机构的文件，有一项得1分。4、 继续教育经费：查上年经费情况，继续教育经费支出占事业费5%以上，得满分，不足按比例扣分；申请有继续教育专项补贴加1分。5、 继续教育管理制度： 有教师管理制度、齐全的教学管理制度，继续教育档案管理制度。一、三项各0.5分，二项1分。6、 领导班子专题研究继续教育： 每年至少一次，要出示会议记录，否则不得分。7、 与个人考核、职称评聘挂钩：出示文件、考核评聘的具体材料，文件和材料各2分。二、 师资队伍建设 共15分1、 继续教育师资数量： 公文管理、文书档案管理、科技档案管理、档案保护技术、电子文件管理、档案法律知识等六门专业课都配有本局馆教师，一名教师最多兼两门课，以教师任课名单为准，不符合的酌情扣分。2、外聘教师：除六门专业课外，外聘有相关学科、讲座教师，不符合不得分。3、素质结构：各教师的学历须为大专以上，或具有中级以上职称，不符合按比例扣分，教师数量不足，不足者按不具备扣分。4、师资登记： 进行师资登记，上报市局备案，并与实际数量相符，否则酌情扣分。5、培训进修： 进行师资培训，取得档案专业继续教育教师资格证书，否则酌情扣分。三、 教学条件 共15分1、 教学场所：教室是本局馆产权的得2分，在此前提下，且学员座位在50人以上得1分，专用的得1分，否则酌情扣分。2、 教学设备： 专用计算机5台以上得2分，有投影设备得2分，有音响、电视得1分，不具备酌情扣分。3、 实习条件： 有专门用来教学的各类文件材料得1分，有专用的简易实习场所得1分。4、 教学档案：以每期为单位整理、装盒，材料完整，整理规范得2分；按规定向省局报送相关材料得1分，不符合酌情扣分。四、 教材建设 共15分1、 必备教材： 培训使用二项规定课程的教材，不符合酌情扣分。2、 必备讲义： 各门教材有任课教师撰写的完整讲义，得4分，不符合酌情扣分；有其他讲义、自编教材的加1分。3、 工具书： 有必备的教学用的工具书。4、 教材管理： 各门课程的教材、讲义、工具书需归档保存.五、 教学实施 共20分1、 送培人数： 每年完成市局下达送培人数，否则按比例扣分。2、 培训管理：自办培训班规范运作，有通知、课堂安排、学员名册、成绩册，否则酌情扣分。3、 培训内容： 内容设定和实际工作紧密结合，得2分；举办六门专业课以外的专题讲座得1分。4、 培训时间： 各类档案培训班行课时间在40学时以上。5、 培训效果：各期培训班考试或考核，得2分；学员成绩合格率达90%以上，得1分。否则酌情扣分。六、登记制度 共20分1、 实施登记： 自办的各类培训班对学员实施登记，并有据可查，否则酌情扣分。2、 登记手册： 本局馆有关人员全部使用登记手册，不符合按比例扣分，出示有关人员的继续教育登记.。3、 完成学时：本局馆各级专业技术人员和从事档案工作的行管人员完成规定学时,行管人员作中级职称对待，分年度检查，不累积、不互补，不符合按比例扣分。4、 登记规范： 登记手册中所有栏目填写齐全、准确、真实；内容按时间顺序逐一登记，无遗漏，无追记，不符合的酌情扣分。第二篇：天津市机关档案工作评估标准附件1：天津市机关档案工作评估标准第三篇：档案工作规范化管理评估标准及参考资料档案工作规范化管理评估标准及参考资料20XX-08-21 15:01:31|分类： 4、规范化管理参 |标签： |字号大中小 订阅 .档案工作规范化管理评估标准及参考资料一、规范化管理评估标准适应范围、本标准规定了湖南省国家综合档案馆、机关和企事业单位档案工作规范化管理等级分类、评估办法和监督管理的要求。、本标准适用于湖南省区域内各级各类国家综合档案馆、机关和企事业单位的档案工作规范化管理等级评定。分类和等级、分类档案工作规范化管理分市州县国家综合档案馆、机关、企事业单位三种类型。、等级档案工作规范化管理分为省特级、省一级、省二级。省二级是对申报单位档案工作的基本要求；省一级是对申报单位档案工作现代化管理的基本要求；省特级为本省最高等级，是对申报单位档案工作信息化建设的基本要求。、等级划分依据市州县国家综合档案馆规范化管理见表a.1；机关档案工作规范化管理见表a.2；企事业单位档案工作规范化管理见表a.3。档案工作规范化管理等级划分按分数多少和必达项完成情况认定等级。满分为100分，每个大项内都有必须达到的项目。等级分数标准为：在必达项完成的基础上，省特级为95分以上；省一级为8095分；省二级为6080分。申报及评估、由申报单位自行申报，档案行政管理部门按评估权限组织评估组对申报单位进行评估。、评估组由57人组成，其中省级评估员不能少于23。、评估组通过听、看、议、评等工作程序后应形成评估结论，并向申报单位反馈。评估结论必须要有全体评估组成员签名，是省级评估员的要注明。、档案行政管理部门要根据管理权限及评估组的评估结论，签署评估意见。5、市档案局负责县直机关、企事业单位省特级的评估组织工作，县档案局负责辖区内县直机关、企事业单位省一级、省二级的评估组织工作。6、档案工作规范化管理等级一般三五年复查一次，等级不搞终身制，由认定机关负责监督检查。对不符合标准的单位限期改正，到期仍无改善的，降级或收回证书。没有获得最高等级的单位，经过一年的完善和提高后，可继续申请晋级。规范化管理评估标准具体内容1、组织管理。包括管理体制、队伍建设、履行职责情况等。要求成立以分管领导为组长，各组室负责人参与的档案工作领导小组，把档案工作列入单位年度工作计划，并保证所需经费；把档案工作纳入分管档案工作的领导和档案员的岗位责任制。设置档案管理机构或部门，档案人员有大专以上学历或中级以上职称，建立并落实归档、保管、保密、利用、安全保卫等档案工作制度，熟练操作计算机，经过档案业务培训。其中：档案工作坚持集中统一管理原则，按规定向同级现行文件服务中心报送现行文件资料为省一级、省特级、必达项目。2、保管保护条件。包括档案用房、装具设备两项。库房要符合档案保护要求，能满足15年左右存放档案的需要，有足够数量的装具，配备计算机、照相机、光盘刻录机、扫描仪、防磁柜、消毒柜、去湿机等设备。其中：省一级、省特级要求档案库房、办公室、阅览室三分开，并安装使用空调、去湿机及温湿度自控系统、消毒柜。3、基础业务工作。包括归档工作、整理与编目、保管与移交、鉴定与统计等档案数字化等项。要求归档文件完整、准确、及时，近三年归档率达100%，档案制成材料、字迹材料符合档案保管要求，档案分类科学、装订规范、排列有序，编目、编号系统规范，各种门类、各种载体档案实行集中统一管理，成立鉴定小组，建立全宗卷、档案管理情况统计台帐，按规定办理好档案交接手续，档案信息化与本单位自动化同步规划建设。省一级、省特级要求对纸质档案进行数字化处理，建立案卷和文件目录数据库。4、开发利用。包括档案查阅、档案编研两部分。要求编制全宗介绍、案卷目录、归档文件目录、专题目录等档案检索工具，档案员熟悉所管范围及相关业务，调卷迅速、准确，查全率、查准率达98%，要编写好本单位组织机构沿革、基础数字汇编、大事记等编研资料，有条件的要开辟展览室。二、规范化管理上等级参考资料规范化管理上等级文件汇编所需资料：申请评审验收省特级档案室的报告；档案工作规范化管理自评记分表；档案工作情况汇报；关于成立档案工作领导小组的通知；关于成立档案鉴定、销毁小组的通知；档案管理网络图；档案分类方案；档案室示意图；室藏档案存放示意图；文件材料归档范围、保管期限表；档案目录号设置；单位简介；全宗介绍；组织沿革；大事记；归档文件整理说明；荣誉档案统计表；基础数字汇编；专题简介；档案管理办法；档案利用实例；档案管理规章制度.规范化管理上等级辅助资料1）检索工具目录。如v1、1975-1990年移交文书档案案卷目录v2、1986-1990年文书档案短期卷案卷目录v3、1991-20XX年文书档案案卷目录v4、1990-20XX年文书档案全引目录v5、20XX-20XX年文书档案归档文件目录2、库房档案安全检查情况记录表3、档案交接凭证vxx局办公室xx同志于20XX年8月因xxxx工作变动，现移交以下档案：v1977年20XX年短期文书档案 x卷v1994年20XX年永、长文书档案xx卷；v20XX20XX年年永、长、短文书档案xx盒xx件。v会计档案xx卷，其中凭证xx卷，帐簿xx卷，报表xx卷；v设备档案xx卷；v照片档案x盒xx张；v录像档案x盒；v电子档案x 张v实物档案 x 件v19xx年2xxx年发文汇集xx册、全引目录xx册，2xxx-2xxx年归档文件目录x 册,各类编研材料、检索工具、台帐等。移交人：xxx接收人：xxx监交人:xxx20XX年8月xx日4、台帐目录档案工作统计台帐单位基本情况登记表档案接收移交登记薄档案查阅登记簿档案借阅登记簿档案利用效果登记簿库房温湿度记录人名索引文号索引专题目录档案销毁清册5、印证 材 料 目 录本局学习宣传档案法、湖南省档案管理条例、邵阳市档案管理办法、邵东县进一步加强新时期档案工作的意见记录近三年全局年度工作计划及在局务会议上有关档案工作的汇报、部署近三年部门工作计划成立档案室、档案管理网络及调整的文件档案人员学历证书上岗证书会议交流材料或发表档案学术文章、论文档案室使用设备清单等移交手续第四篇：评估标准档案资料目录优质幼儿园评估标准档案资料目录一、a保教队伍第一条：1、正副园长任命书2、正副园长个人简介各一份3、正副园长学历证书、职称证书、岗位培训证书和各种荣誉称号、获奖证书等第二条：1、幼儿园班级规模情况一览表2、教职工花名册3、教职工工资发放单第三条：1、专任教师花名册2、专任教师资格证书或岗位能力考核合格证书3、专任教师学历证书第四条：1、保健教师学历证书、资格证书2、保育员上岗证、培训证书及培训情况材料3、保育员详细名单第五条：1、教研活动组织网络图2、教研活动制度3、教研活动计划、总结4、教研活动记录及过程材料5、教研工作获奖情况一览表及获奖荣誉证书6、各种规划：“十一五”期间教师专业发展培养规划；青年教师培养规划；教师自身成长发展计划7、教师专业发展培养考核材料8、每位教师的业务档案9、教师进修情况一览表10、幼儿园骨干教师情况一览表第六条：1、课题申报表2、课题研究过程资料3、参与研究的成果、获奖情况4、论文集5、教师的个案及获奖证书第七条：1、教师聘用书2、岗位职责和各项考核制度3、各类评比的综合获奖材料师德活动的有关详细材料每学期汇总的幼儿园年度荣誉册等二、办园条件第一条：1、幼儿园用地、建筑、绿化、户外活动场地等人均面积统计表2、幼儿园平面图3、以上内容的现场照片第二条：1、幼儿园各种活动室面积统计表2、各种活动室照片第三条：1、幼儿园各类场地情况统计表2、以上场地平面图3、各类场地活动安排表4、使用各类场地情况记录表第四条：1、大型玩具、体育运动器械、器具等登记表2、阴雨天活动场地照片第五条：1、班级基本设施设备情况登记一览表第六条：1、各种玩具登记表2、各类教具登记表3、现代化设施设备登记表第七条：1、幼儿图书登记及生均达标情况统计2、教工图书登记及达标情况统计3、教工报刊征订情况说明4、幼儿图书、教师图书借阅登记表第八条：1、收费许可证2、近三年收费统计表三、安全卫生：详见卫生保健35本台帐资料四、保教水平：第一条：1、保教活动计划2、幼儿园保教工作特色材料及详细过程资料第二条：1、小班、中班、大班的春、秋作息时间安排表第三条：1、教师备课本2、生成活动的优秀案例或园本教材3、教育资源利用实施的活动计划及活动过程资料、照片等第四第七条1、幼儿活动照片及说明2、针对幼儿发展的特色活动资料3、幼儿获奖材料幼儿动作技能发展的前测后测表等五、管理绩效第一条：1、近三年的幼儿园工作计2、办园目标、办园宗旨、办园特色书面文字说材料3、特色资料和成果第二条：1、班额情况登记表：幼儿花名册；幼儿点名册；超班额情况说明材料2、社会各方面对幼儿园的评价材料第三条：1、幼儿园事故情况登记表2、没有事故的要有当地派出所或卫生局出具的书面证明第四条：1、幼儿个体发展档案2、幼儿发展情况测查评价表3、幼儿各项竞赛获奖材料第五条：1、教科研经费使用报表2、教科研人员详细名单、特聘人员资料、说明3、针对课题研究有关的活动资料第六条：1、与社区、家庭建立的各种组织网络2、各种组织活动的有关资料3、活动信息反馈资料第七条：1、幼儿园财务管理制度2、年度经费使用预算、决算表3、收费结算清单4、各类帐本以上条款须提供的资料目录仅供各园参考。各园应据自身实际情况多提供有特色的个性化资料。第五篇：心理健康教育工作评估标准心理健康教育工作评估标准一级 指标二级 指标分值考核内容标准评估 方式评估得分组织管理1.组织机构3学校心理健康教育工作管理机构健全，成立学校心理健康教育工作领导小组，分工明确。乡镇教育管理中心有人员具体负责学生心理健康教育工作。查阅资料2.工作机制3学校有健全的心理健康教育网络，建有心理辅导室，形成以班主任、思想品德课教师以及团、队干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。查阅资料走访师生3.纳入规划3学校心理健康教育纳入学校工作计划和课程安排，定期召开专题工作会议。查阅资料4.制度建设3建立心理健康教育工作管理、实施、评价等规章制度。查阅资料队伍建设5.专业教师配备4每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。查阅资料6.待遇2心理健康教育教师享受班主任同等待遇。座谈7.培训4各学校要将心理健康教育作为校本培训的主要内容。每年参加各类心理健康教育观摩研讨活动以及专项培训活动的教师不少于2人。查阅资料实施过程8.教育内容5依照会宁县中小学心理健康教育工作实施规范要求，能根据各校实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点，循序渐进，合理设置不同阶段学生心理健康教育的具体教育内容。查阅资料、座谈9.实施原则5在实施心理健康教育过程中，能以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，坚持科学性与实效性相结合、发展、预防和危机干预相结合、面向全体学生和关注个别差异相结合、教师的主导性与学生的主体性相结合的教育原则。查阅资料、座谈实施过程10.实施途径与方法301.学校要将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。2.利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，统一安排课时，高中每班每学期开设心理辅导课不少于8节，初中和小学不少于5节，有开课记录，有心理辅导课教案，有对心理辅导课的效果评价以及改进措施。3.建立心理辅导室。配置电话、电脑、桌椅、文件柜、图书资料等基础设施，心理辅导室内部环境良好；心理辅导室配备1名负责人，配备至少2名心理辅导教师；定期开放，有专人值班，每周开放接待时间不少于5小时；开展心理辅导遵守职业伦理规范，能严格遵循保密、学生知情自愿的原则，无强迫学生接受心理测试行为；档案资