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大学英语专业学习计划篇一：大学英语专业规划英语专业学习规划英语小教093 陈盼盼对于英语专业的学生来讲，进入大学校园后会发现专业课程交相出现，英语有关书籍种类繁杂。不由得觉得科科重要，本本经典。但是只有科学的规划，合理的时间安排才会平衡自己学习上的需求与学校授课步伐上的差异，使听说读写译五种技能得到锻炼及提高，四年之后达到熟练掌握英语这门语言工具的能力。大一：这一年是英语专业学习压力比较小的时候。主要开设的课程有综合英语，语音，语法，教师基本技能及如思想品德等基础课程。从中可以看到这两个学期是在为专业打基础的时候。可以做的事情首先是锻炼自己的口语，这与一般学校头一二个月的时候进行规范语音的工作相一致。平时进行语言模仿，可以选择语音质量较高的电影，歌曲，配乐诗歌，散文朗诵及演讲等材料进行逐句模仿，大段背诵的形式来锤炼语音，让人在听觉上感到一种享受。其次是对单词的积累。可以结合大学英语六级或是专业英语四级的词汇手册作为参考，加大平时背诵的单词数量，为大二下学期专业四级的考试打下基础。通过阅读有关词根词缀构词法或相关的书籍和其它形式的材料可以帮助揭示单词内在的规律。再次是对语言基础知识的积累。多读些关于语言学习的书和杂志，报刊。如各种简装本的名著，新兴词语汇集，英语学习，二十一世纪报等，它们可以提高对语言的感性认识，增强语感，而另一个非常实用但却容易被忽略的材料是像新概念这样的经典教材，语言准确，句型精美，通过精听，模仿，背诵这三个步骤可以在短时内提高语言基础。大二：如果还没有完成如语音表达标准，词汇捕捉敏锐这样的对语言表层现象的掌握，那么这一年要做的事情就显得很多。除了对上述能力的加强外，这个时期对语法的把握也是比较重要的事情。不要相信他人的观点：语法不再重要，没有语法也可以交流。这样的观点看起来是十分荒谬的。英语语言高度的逻辑性就体现在其精准的语法结构上。中西方思维逻辑的判别在这里也可以窥见一斑。阅读专业的语法教材或者参加语法培训都是可取的。在第二个学期，我的学习重点会转向英语专业四级考试。但经过上面三个学期的积累和第四学期大量做题实战加之权威书籍的指点想必我一次性通过的比例应该不小。大三：无论是什么专业的同学在这时都应该提早做前途归化。考不考研，考什么研是英语专业学习一直疑问的问题。但不管答案是什么，对于专业课的学习多不能放松，文学可以增加知识底蕴，语言学锻炼逻辑思维，而英美概况则打开了一个窗口让我生动形象地看到了西方世界。高级英语是所有学科中的重中之重。对于听力口语的练习都不能中断。如果我想去外企工作，此时可以选择BEC中高级或托业考试作为目标，增加求职路上的砝码。而对二外的学习也应该加强，毕竟加上汉语后三门语言的优势是一般专业无法比拟的。大四：英语专业的收获季节比别的专业来的稍晚一些，主要是因为在大四下学期的专业八级考试导致的。考研的话自然在第一个学期主攻考研，而不参加这个考试的话，可以利用这段时间深造专业，比如参加人事部的口/笔译考试BEC高级的考试或是如TOEFL/IELTS 这样的考试都可以做为是对语言能力的一种证明，而另一方面也为即将到来的八级考试提前热身。最后一个学期目标十分明确，先通过专业八级，然后进行实习，可以选择翻译社或是中小学校，最后选取一个实用的话题总结四年积累的知识进行论文写作。篇二：作为一名英语专业的大一学生应该如何去做一份大学学习规划文库作为一名英语专业的大一学生应该如何去做一份大学学习规划 - 已回答 - 天涯问答网页 图片 视频 地图 资讯 音乐 问答 来吧? 更多 购物财经翻译博客265导航日历照片文档输入法工具栏软件精选更多 ?登录天涯 | 注册天涯 | 帮助搜索问答 我要提问首页 提问作为一名英语专业的大一学生应该如何去做一份大学学习规划 大学 英语 3个回答 283次浏览2贵州过客 2009-6-13 18:02:10 58.16.41.* 96. 举报 以时间坐标为题写一份大学学习规划书回答参考添加引用：登录并发表回答 取消 在谷歌搜索作为一名英语专业的大一学生应该如何去做一份大学学习规划正在发表回答，请稍候?您输入的内容将会在您成功登录之后自动发表。回答按时间排序 按投票数排序1情殇卿未央2009-6-13 18:04:55 125.112.247.* 举报 时间坐标？ 慢慢来吧1bxzh123 2009-6-13 18:05:58 222.223.96.* 举报 将规划大学生活与大学生就业联系的角度有人会说，大一时就这么早就面临就业问题，就准备就业问题，那大学岂不是太功利了，还怎么培养大学的人文精神呢？其实这只是对大学就业的片面理解，我说的是就业是与大学四年都有关系！是要对这个大学作一个具体的规划的，要抢在毕业之前把就业问题解决，这就是我们所要探讨的问题，而不是只是在大四时才被迫的去考虑就业问题。 有人会说，没有你这种意识这种规划毕业后也一定会找到工作，何必按你说的去做呢？是的，许多大学生在毕业时在大四时也可以找到工作，但那是你所喜欢的吗？是你能胜任的吗？是适合你的吗？是对自己有好的发展的吗？在接受了高等教育后（无论你是真的还是假的学到东西）你的这个学历证书至少在这个社会还是有一席之地的，所以你根本不必担心找不到工作，做服务员也是一种工作啊（我没有贬低这个工作的意思，只是和大学学历做了个对比），但大学教育的本意是培养高级专门人才啊！所以，我们所说大学生就业是指大学生谋求职业的发展，而不是职业的基本生存。那如何将大学学业与日后的就业联系起来呢？大学学业要经过这样几个阶段，具体是在大几要看个人的情况了，我们只说个通用的步骤：大一时你要博业，就是说你要看大量的书，从中发现你喜欢的知识领域；二是你要大量的学习关于职业方面的知识，从中发现你喜欢的职业。看书会让你积累深厚和广泛的知识，为日后的应用打下基础，因为只有大学才是你专心看书的时光，错过就不再了。比如说，你在看了大量的书后，发现你比较喜欢社会学这门专业，虽然你学的是营销。而你在看大量的职业介绍和理论后，发现你喜欢做帮助人的咨询工作。这就是你大一要完成的最大任务。大二时，你要通业，你把你喜欢的领域、职业的通用基础知识学好，学科领域与你所选职业有可能不是相关的。这不要紧，重要的是你要把这些通用知识学好。我们的大学其实交给我们的都是这个学科的通用知识，你会发现，如果你是学社会学的，那当你毕业后都很难把社会学这个概念说清楚，更别说什么职业社会学了。这也就是大家都抱怨在大学里没有学到什么东西的原因（我们暂时不考虑你有没有学，学没学好）。其实，在大学里，你只要掌握你要学的那个学科300个概念就可以了，那你就会对此有些自己的看法了。 大三时你要择业，在你喜欢的那个学科内再选择一个或几个的具体领域，然后深入学习一年。如，你选择了职业社会学和社会心理学，那你大三一年就是要学这两门。包括所有的概念、理论与应用，同时进一步整理这个圈子里的一流企业、人物，确定你要进入的企业，在不断完善知识的同时，不断的关注这个圈子的人和事，并且建立一个自己了解这个圈子的渠道。如果大三下学期你发现你的选择是对的，那你就可以找个相关企业去实习了，当然实习的目的一是在实践中检验你是否真的喜欢和适合做这份工作，二是找到你所欠缺的理论知识和操作技能，然后再去补不足。如果在大三上学期你发现你不喜欢这个领域，那你就要迁业，再重新来选择。如果你对社会学这个大领域不感兴趣，那你就要再回到理论的学习发掘中了，如果只是你不喜欢社会心理学，那你可以在通业这个步骤再来选择，就是说你在看看在社会学领域还有没有你喜欢的具体领域了。大四时，你要试业，就是真正的实习了，有直接的公司和工作，那你就去自荐做；如果没有，那你就要找最相关的公司和工作了。在这个实习中，就是要提前适应这个工作，尤其是生活方式上的适应，做到最大限度与公司、工作合拍、匹配，同时最大化的补充你所欠缺的知识与能力，还有操作性的技能，最大化减少你与工作的差距就是你大四的最大任务。你要时刻关注你要应聘的那些公司，看他招聘的要求，然后照着做，最好和这个公司的员工有联系，你可以方便的知道公司动态。而这个实习就是你的工作经验了，那当你要毕业时，你就可以应聘你在大三时就圈定的一流公司了。经过这个准备后，你是要知识有知识，要经验有经验，公司和工作都是你自己选的，你又怎么会不喜欢呢？至于公司、工作有多大发展，那就要看你的眼光了。你想想，你为目标公司准备了两年，为就业准备了四年，你又在一个领域内主动学习了三年，那你的工作还用愁吗？你充实而又准备的四年带给你的是：你抢在毕业之前把就业问题给解决了！而且是你自己解决的！现在，大学生就业还那么难吗？大学生活规划的误区-大学生活规划专家的角度大学生虽然重视了规划，并有相应的目标和实施途径，但也存在一些误区，影响了规划的效果。误区一：急功近利。机电专业的xx今年刚上大一，因为父母希望自己以后可以上研究生，所以放暑假期间每天都自学英语和数学，感觉和高中一样紧张，工作的事情先不考虑，社会活动也不想参加，怕影响学习。白玲认为，早准备不是坏事，但也不用想一口吃成个胖子或两耳不闻窗外事，首先xx的目标不是出自自己的意愿，这与xx年龄小、决定能力不强有关，但到了大三或大四，有了自己的主见再想转向就会为时已晚，即使以考研为目的也不应该一条腿走路，毕竟早晚要就业，如果不增加自己综合素质、适应社会的能力以及交际能力，书读得再好再多也只能纸上谈兵。当然，如果以提高认识社会为主要目标，则也不要走另一个极端就是旷课去打工。误区二：准备不足。大学生往往在时间、实力和经验方面准备不足。时间准备不足表现为误以为找工作应从大三开始准备就可以了，其实对社会的认识、资料的收集、能力的提高需要提早准备；实力准备不足表现为误认为看得见的准备（比如证书、成绩单）比看不见的素质重要。其实单位看重的是个人长期积累的素质，如合作意识、沟通能力、自我认识等；经验准备不足表现为误认为有一些社会实践的背景就可以帮助自己找工作。其实，经验的获取是需要一段时间、反复进行的，个别时间的尝试不表示个人拥有有价值的经验。大学生活规划-大一新生的班主任的角度从高中步入大学之门，欣喜之情自不待言。但没过多久，有些学生便生疑问：听课后的时间怎么都由自己安排？大学如果像高中那样有老师来管就好了！有上述想法的学生，也许是个别的。但却反映了一个值得重视和深思的问题，即如何更好地度过自己的大学生活？有些学生习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，均由老师或班主任统一安排。乍一离开这样的环境，确有不适应之处。高中的这种管理方法如何，这里暂且不去评说。仅就学生而言，确有一个急需转变观念、尽快适应大学生活的问题。大学如同高中一样，也是一种学校，但是一种特殊的学校。它是高等教育的殿堂，也是寻求知识的场所。它需要学生们积极主动学习知识，研究学问，进而培养自己分析问题、解决问题的能力。在大学里，当然有教师的引导、授课，而且这一点是十分重要的。但就学生学习进步而言，主要是要靠自己，靠自己去探寻、去钻研、去拼搏。我国古谚云：“师傅领进门，修行在个人。”就是这个意思。德国哲学家雅斯贝尔斯在谈及大学观念时，也明确地强调这一点。他说：“大学应始终贯穿这一思想观念：即大学生应是独立自主、把握自己命运的人。他们有选择地去听课、聆听不同的看法、事实和建议，为的是自己将来去检验和决定。真正的大学生能主动地替自己订下学习目标、善于开动脑筋，并且知道工作意识着什么?这是一种精神上的升华，每一个人都可以感受到自己被召唤成为最伟大的人。”由此观之，大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，理当树立一个全新的意识：即独立自主，自己来规划自己的大学生活。再也不能依赖于“事事有人管”的环境，要变“有人管”为“自己管”。“自己管”，体现在各个方面：身体保健、生活自理、社会来往?这是最起码的方面，但更重要的是学业的研习。业有科别，术有专攻，每个学生都有自己的专业。在学好本专业的同时，还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？这些都应开动脑筋，订下计划，见之行动。在这方面，老一辈学人的经验，很值得借鉴。我国一位在科技界卓有成就的科学家回忆大学生活时说，在大学，基础知识必须要学好，但同时要结合自己的情况选修其它课程，广泛吸纳知识。而且这种吸纳是审视性的、思考性的，因而获益匪浅。这是经验之谈，也是有益启示。学子们不妨效而学之。大学生活一般要有四五年时间，但转瞬即失，很快就会过去。因此，切实规划好自己的大学生活，十分紧迫而必要。大学生们应抓紧时间，早作规划，争取在有限的时间里，学到更多的知识，增长更多的才干，以便毕业后为祖国的现代化建设作出更大的贡献.大学生活规划-大学毕业生的角度大学生就业为什么这么难？这是好多大学生的感慨！那我们看看目前的大学生是如何解决就业的呢？大学生普遍是在需要就业时才去找工作，也就是在大四时才去找工作，其实这是正常的也是对的，本来找工作是要在毕业后才要做的；但现在学校已经允许并且许多学生也是在大四时就找工作了，去正式工作了。打这个提前量是对的，那为什么还会出现这个大学生就业难的现象与问题呢？大学生就业难在哪里呢？大学生就业是要与具体企业联系在一起的，而大学生的工作也是在具体岗位上的，而企业招聘的原则就是招聘能够胜任这个岗位的人，而大学生在应聘企业时很多没有掌握胜任这个原则，具体的说就是没有知己与知彼。知己表现为许多大学生不知道自己可以做什么？喜欢做什么？想做什么？知彼就是不知道这个企业的文化、业务、岗位适不适合自己，甚至都不知道这个岗位的工作内容，就盲目的去应聘。 其实，大学生的就业是要与其大学学业联系在一起的。表面上大学生的就业是在大四时解决的，其实大四只是大学的一个收获时期，大学的学业是与大学的就业整体的联系在一起的，大学生的就业问题不单是大四的问题。是你整个大学都要面临的问题，只不过在时间上是大四时离的比较近而已。换句话说，是你在大四以前的行为决定了你大四时所面临的境况。大四的成功不单是你大四时的成功，而大四时的失败就是你大四以前所积累的，是你大四以前所决定的了。所以，我们在谈大学生的就业问题时，要把大学四年作为一个整体去看，而大学本身也是一脉相承的。有了这种意识后，你就会意识到就业其实与整个大学都是一样近的。无论是大一还是大四，与就业都是等距离的。这样就不会出现大四以前打发大学时光，大四时才去谋求工作的情况。金钱敌不过现实 2009-6-13 18:08:01 222.169.105.* 举报现在很多大学生认为大学生活过得很郁闷，那在大学里应该如何学习和生活呢？A：迈入大学，登上了人生全新的大舞台，要下做一次完美的演出，赢得满堂喝彩，必须经过幕后扎实的训练，艰苦的奋斗，有条不紊的规划好每天的生活，每周、每月、每学期甚至每年的奋斗目标，等着那份耀眼的聚光灯打在自己身上，那么我们的大学生活是成功的，我们的人生道路将更加宽广、明亮。篇三：大学英语学习计划我遇到过一些学生，大一的时候没有及时找到英语学习的目标、进入英语学习的状态，到了大三大四想起来要好好学英语又不知从何入手，结果四年一晃而过，英语还停留在高中毕业的水平。大学四年时间宝贵，如果能够从大一开始就好好利用，每年的英语学习都上一个台阶，即便是非英语专业的学生在毕业后也能够具备较高的英语水平。下面为读者提供的是大学四年英语学习目标，因为每个读者的基础不同，在具体内容上无法量化，读者可以在这个表格的基础上加以调整，作为自己四年大学英语学习的目标。大学一年级语音模仿和纠音，掌握朗读技巧，掌握基本的节奏感和语调感。语法牢固掌握并能综合运用中学语法知识。词汇掌握词汇4500个，词组700个，熟练运用（包括书面和口头）其中2000个基本词汇。听力能听懂慢速英语广播；能听懂日常英语谈话和一般性题材的英语讲座。口语能和英语国家人士进行简单的交谈；能就熟悉的话题用英语进行讨论，或作简短发言，表达比较清楚；能就所听的材料进行复述。阅读能读懂词汇量在25003000左右的简易读物；能读懂国内英文报刊。写作能就一般性话题在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯；能掌握基本的写作技能。翻译能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300个英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅。大学二年级大学二年级语音语音正确，语调得体。语法掌握系统的基本英语语法。词汇掌握词汇5500个，词组1200个，熟练运用（包括书面和口头）其中2200个基本词汇。听力能听懂国内英语广播或电视节目；能基本听懂英语国家人士的谈话；能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。口语能和英语国家人士进行比较流利的会话；能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚。阅读能读懂难度相当于Readers Digest （读者文摘）的英语国家报刊杂志的一般性文章；能阅读所学专业的综述性文献。写作能就一般性话题在半小时内写出6词的短文，内容完整，条理清楚，文理通顺；能写所学专业论文的英文摘要，能撰写英语小论文；能描述各种图表。翻译能借助词典翻译英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350个英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。译文流畅，无重大理解和语言错误。大学三年级大学三年级词汇掌握词汇6500个，词组1700个，熟练运用（包括书面和口头）其中2500个基本词汇。听力能基本听懂VOA和BBC的一般新闻报道；能听懂内容稍长、结构较复杂的对话和短文；能听懂所学专业的英文讲座。口语能和英语国家人士就一般或专业性话题较为流利、准确地进行对话或讨论，语音自然，语言基本正确。阅读能读懂Time（时代周刊），Newsweek（新闻周刊）等杂志上的新闻报道及相同难度的文章；能读懂英语原版教材；能比较顺利地阅读所学专业的综述性文献。写作能在半小时内写出200词的说明文或议论文，内容完整，文理通顺，思想表达清楚；能写所学专业的简短的英文报告和论文。翻译能借助词典翻译英语