半截蜡烛读后感（四）.docx

半截蜡烛读后感第一篇：半截蜡烛读后感读了半截蜡烛后，使我受益匪浅，深受启发。这篇文章主要讲述了在第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人，他们一家都参加了秘密情报的传递工作。在一次危急的状况下，母子三人冷静地周旋于三个德寇之间，机智、勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的故事，最终使情况转危为安。这个故事反映了法国人民为保卫祖国，驱逐侵略者所进行的艰苦斗争和他们英勇无畏的爱国精神。文章从人物语言和动作都进行了细致的描写，伯诺德夫人和他的大儿子杰克两次用计，却两次失败，把紧张的气氛渲染到了极致，使人仿佛身临其境！我为主人公而担心，为主人公而紧张直到最后，我才松了一口气。伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安全，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗，这种精神太可贵了，实在值得我们学习！从古至今，有多少战士牺牲在战场上，为祖国做出巨大的贡献！伯诺德夫人为了祖国的安全和人民的安康，不顾个人的安危，参加了保卫祖国的战斗。他们是那么镇定自若，因为他们为了祖国可以牺牲一切，这是多么伟大的爱国主义精神啊！讲到这儿，我便想到走进书里去有一篇文章，说的是有一群日本人看见一个中国人，便产生了要玩弄他的想法。先把他装进袋里，再浇上一层汽油，点燃后扔到池塘里，扔了两颗手雷过去，只见手雷在水中炸开了花我们的国家当年也曾遭受过外国侵略者的侵略，饱受苦难！侵略者真是无恶不作，是无数先辈不怕牺牲，艰苦斗争，终于把侵略者赶出了中国，这才有了我们今天的幸福生活！我要向他们学习，学习他们强烈的爱国主义精神和机智、勇敢、镇定的精神。我暗暗下定决心：我一定要好好学习，天天向上，将来一定要为祖国做出巨大的贡献！第二篇：半截蜡烛读后感苏教版十二册第六课半截蜡烛，描写细致，情节生动，一波三折，扣人心弦。尤其是化解危机的杰奎琳，聪明机智，沉着冷静，给读者留下深刻的印象。杰奎琳的母亲把当德国军官将藏有情报的蜡烛点燃后，伯诺徳夫人的两个孩子脸色苍白。接着杰克借口搬柴想拿走蜡烛，未能成功。当危险越来越近时，杰奎琳利用自己的娇弱、礼貌赢得了德国军官的好感，得以把蜡烛拿走，成功保护了情报，保全了一家人的生命。读到此，不由深思，幼小的杰奎琳缘何能在危险关头沉着镇定？杰奎琳的懂事告诉我们什么？当然会由此联想。少年英雄王二小，在敌人面前网不动声色，把敌人带进了我军的埋伏圈，用自己的生命换来了战斗的胜利。刘胡兰，年纪轻轻，已经是党的一个基层领导人。被捕时，大义凛然，坚贞不屈，牺牲时年仅十五岁。更有许多无名的小红军，留给我们无数动人的故事。这样的成熟总觉得与他们的年(来源：好 http:/）龄不相称。都说穷人的孩子早当家。苦难也是促人成熟的催化剂。这些孩子如此早熟，足见当时战争的残酷与环境的恶劣。试想，杰奎琳所处的环境。血腥的场面，爆炸，杀戮，已是屡见不鲜。她的亲友也许逃亡，也许罹难，也许走上了战场。她的家乡从此阴霾遍布，她的童年从此欢乐不再。杰奎琳的过早、过分懂事，足以让我们感受到当时环境的恶劣。本该属于童年的天真，却毁于了战争。让战争远离孩子吧！第三篇：半截蜡烛半截蜡烛时间 课题半截蜡烛单位 课型略读课文主备人参入备课人员教材前来检查的德国鬼子点燃的危急关头，为保住蜡烛里的秘密，伯诺德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇简析敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。赞扬了法国人民为了国家利益不惜牺牲一切的献身精神，以及他们机智勇敢的优良品质。知识与能力：掌握本课的字词，积累好词好句教学 过程与方法：理清故事脉络，读懂故事的内容 目标 情感、态度、价值观：通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的沉着、机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学 指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的重点 爱国主义精神。教学 理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的，体会他们与敌人斗争时的机智、难点 勇敢和爱国精神。课前 准备 教学 过程使用多媒体教师活动一、揭题：1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容？?3、总结读题质疑情况。初读课文感知内容1、自由轻易朗读课文。2、小组朗读检查，读通课文，解疑。3、课堂交流：解决了哪些问题。说说课文的主要内容。提示如下（顺便理清脉络） 课文先写?接着写? 然后写?最后?4、再读课文，检查字词：音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运虽然绝妙微弱绝密镇定义：厄运：厄，困苦，灾难。困苦的遭遇。厉声：声音严厉 从容：不慌不忙 摇曳：摇荡镇定：遇到紧急的情况不慌乱。三、指导分段朗读。四、课堂练习学生活动 说说关于蜡烛的猜想1说出读课文应该做些什么2学生自由读课文1、抄写词语 2、朗读、思考课后练习41抓住课文词眼切入，不理文章结构思路，层层深入，突破重难点，对于培养学生的感知、推理、欣赏和评价的能力很有帮助，能够使学生在与文本的对话中，剑拔迷雾，达到对学生仔细观察，认真思考的习惯和品质的培养。2学习课文中不忘总结学习方法，对课文有提纲挈领的指导意义，对于学生今后的阅读学习也会大有帮设计意图 让学生参与到教学目标的设置中，激发学生学习的内驱动力，使本课的教学更立足于学生的学习需要，体现课堂的实效性。1虽说是略读课文但本课中有些妙词佳句，学要学会。2从整体上了解课文内容，有利于学生对课文形成一个宏观上的认识，有利于继续品读课文。个性备课一 预习 探究二 合作 交流助。3通过视频观看，在动态的图画中不仅有利于调节可同气氛，还能更好地探知学生的兴趣。入境品读。1、这篇课文是围绕着“半截蜡烛”来写的。“半截蜡烛”有多长呢？（比划）一节蜡烛大概有这么长，那么，半截蜡烛只有它的一半。就在这么半截蜡烛中，还隐藏着一个非同寻常的秘密呢！究竟是怎样的秘密？（绝密情报）是啊，就在这样短的半截蜡烛中，竟还有一段是插着金属管的，这样一来，这半截蜡烛可燃烧的时间就更短了呀！2、故事就是围绕着这样的半截蜡烛展开的！究竟是怎样的一个故事呢？快速浏览课文，说说看。3、看来，这藏有绝密情报的半截蜡烛是伯诺德一家三口关注的焦点，可是，就在无意之间，它竟被德军点燃了！ 小结此时此刻，他们的内心一定（非常尽管情况危焦急、非常紧张） 急，伯诺德夫人内4、因为，师引读：伯诺德夫人知道，万心十分焦虑，但她一蜡烛燃烧到金属管处（就会自动熄还能表现得这么从灭），秘密（就会暴露），情报站（就容、机智，真是了会遭到破坏），同时也意味着（他们一家不起。如果让你演三口生命的结束）此时此刻，你想到了什么？伯诺德夫人，你能你仿佛看见了什么？听见了什么？情况如此通过动作、语言、三 危急，让我们再来感受一下！全班朗读这一神情、心理活动把品读 段。伯诺德夫人机智、体验 5、同学们：能不能再让