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文档简介

My Schoolbag教学设计课题：My Schoolbag 内容：学习本课新单词和问句。教学目标：1.能够听、说、 认 、读本课时主要单词 English book ,Math book ,chinese book ,story- book ,notebook ,schoolbag2.听懂指令语，并按照指令做出相应的动作。3.理解并学会说问句：“How many books do you have ?”教学重点：听、 说 、认 、读本课新单词教学难点：1.发音：math book , notebook 2.能熟练地听指令做动作。教具准备：1.教材相配套的录音带2.教师自制的单词卡片 3.本课内容涉及的文具和书教学过程：1.热身（Warm-up）日常口语练习2.预习(Preview)出示文具 pencilT:Look ! whats this ?S:Pencil.教师将铅笔放在桌子里面T:Look at me !where is my pencil ?S:In the desk .T:Read after me ! “in” “in the desk”当学生不能说出铅笔在哪里时，教师可以作适当提示。 以此为例，利用eraser,pen,pencil-case来预习方位词on ,near,under.3. 新课呈现：(Presentation) (1).新词呈现(Presentation of the new words)教师出示书包，将所有物品装入书包，并要求学生看着。然后指着书包T：Look here！What is this？S：书包.T: Read after me.schoolbag.教师利用实物（书包及各种书本）教授新单词：schoolbag , English book , Chinese book , math book ,note book , story- book 。并利用生词卡和实物反复教读这些单词，可以使用小组读、男女生读、开火车读、齐读等多种形式，在读的过程中及时纠正学生的错误发音。（2）新知呈现(Presentation of the new phrasees)学会问句“How many books do you have ？”通过师范读并跟读，师生合作以及生生合作等多种形式熟练掌握并在情景中运用。（3）听音(Listen to the tape)听Lets learn部分录音，让学生听音认读单词。指出：在表示一本以上书籍的时候，我们要在”book”的后面加”s”(4).在预习的基础上，理解并熟练掌握完成Lets do部分“听指令做动作”.(5)游戏(Games) “看谁拿得快” 说出一种图书的名称，要求学生以最快的速度拿出该书，动作最快的给予奖励。Eg:Show me your English book !(6)欣赏歌曲(Listen song)Books and Pencils4.巩固和拓展(Cons
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