备课制度和教案撰写要求.doc

备课制度和教案撰写要求 备课制度和教案撰写要求文章来?初中教师?网w w?9教学设计是上好课的前提保证，是提高教学质量关键环节，学校制定备课制度和教案撰写要求。 ? 一、备课要求。 ?教师通过备课实现“三个转化”。 （1）通过钻研课程标准和教材，掌握教学目的要求和重点、难点，从而转化为教师的教学指导思想。 （2）通过钻研教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。 （3）通过研究教学目的，教学内容和学生实际找到使教学内容适合学生接受能力，促进学生发展的途径，从而转化为教师所掌握的教学方法。 ?备课形式教师的备课采取个人备课与集体备课相结合的方式。 ?（一）、个人备课要求。 ? 1、备课做到“五备”? （1）、备课程标准明确学科教学指导思想，学科性质和地位；领会课程理念；理解课程内容；总体把握教学目标及教学要求。 ? （2）、备教材理解教材编写意图；理解教材的科学性、系统性；把握教材的重点，难点，教材处理的总体设想；重视教材提供的各类信息，整合教学资源；了解学期教学在基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及思想教育的渗透等方面的目标和要求。 ? （3）、备学生了解学生的学习习惯、兴趣和需要；了解学生的学习水平、认知结构和已有经验；了解学生的年龄特征和个体差异。 ? （4）、备教法精心选择适合学生发展的科学的教学方法，做到灵活、多样，体现教学有法，教无定法。 ? （5）、备学法教师要加强学法指导，提倡撰写包含学案在内的教学设计。 ?2充分利用教学挂图实物教具，实验器材，电教手段等辅助教学，以提高课堂教学效率。 新授课中要在教学中体现对多媒体课件的使用。 ?3教学反思主要考虑课时计划落实情况，总结成功经验，分析失误的原因，记录新的设想。 既教学的得与失，每周要有一篇高质量、篇幅长的教学反思（300字以上）。 ?4备课要求超前两课，语数学科必须备详案，兼任的主要学科备简案（要有备课本），综合学科专职教师的教案必须写详案。 ?（二）、集体备课。 ?集体备课做到“五有”有研讨主题，有中心发言人，有讨论记录，有总结分析，有集体备课案例。 个人要有个性化补充，用集体备课教案代替教师个人教案视为无教案。 ?（三）、检查每月对任课教师教案进行检查，并进行总结。 同时全体教师要接受上级教育主管部门的定期和不定期检查。 ? 二、教案的撰写要求。 ?教案是教学思路和教学环节的有效体现。 教师必须按章节或单元分课时书写规范、完整的教案。 ?（一）、教案主要组成部分。 ? 1、教学内容教学课题。 ? 2、教学目标三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）。 ? 3、重点与难点。 ? 4、教具与学具（媒体使用记录）。 ? 5、教法选择与学法指导。 ? 6、教学流程设计包括 （1）教学程序、 （2）教师引导、 （3）学生活动、 （4）结语、 （5）各学科在传授知识过程中加强爱国主义教育，在教案中要体现相关内容。 ? 7、布置作业。 ? 8、板书设计。 板书要体现一节课的知识概要的逻辑关系，便于学生理解和记忆。 ? 9、本课小结。 ?10教学反思每周至少一篇以上大反思，抓住教学的成功经验和失败教训，结合新课标理论，逐步优化教学方法，对教学的精妙之处予以记录。 ?（二）、教案书写