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文档简介
Goforit Unit4Iwanttobeanactor 教学设计 孟兰 知识与技能让大多数学生能够正确使用以下句型造句 Whatdoyouwanttobe Iwanttobea an Whatdoeshe shewanttobe He Shewantstobea an TeachingObjects 2 情感态度价值观 通过情景的设计 激发学生的学习兴趣 通过完成一个又一个的小任务 培养学生的自主学习和与他人合作学习的能力 通过谈论各种各样的工作 激发学生学习的动力 引导学生树立远大的理想 TeachingObjects Procedure Pre readingWarmingup1 LookandGuess 让学生看图片猜测职业名称 2 ListenandCircle 听一小段听力材料 让学生圈出听到的职业名称 Procedure While reading1 GroupWork 6studentseachgroup 组内同学交流讨论各自理想的职业 并总结填表 Procedure While reading2 教师讲解Whatdoyouwanttobe Iwanttobea an Whatdoeshe shewanttobe He Shewantstobea an Procedure While reading3 PairWork组内同学根据表格内容用下列句型做对话练习 Whatdoyouwanttobe Iwanttobea an Whatdoeshe shewanttobe He Shewantstobea an Procedure While reading4 PersonalPresentation组内同学选出一名代表对本组情况进行综述 1 Talksomethingabouttheirjobsandwhattheywanttobe 2 Nolessthan30words Writeashortpassageaboutyourfamily Homework Goodb
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