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文档简介
教育技术装备及校园文化建设工作汇报材料 平定县张庄小学张庄小学是一所双轨制中心小学,占地面积9116平方米,建筑面积1772平方米。有教学班12个,学生288名,教师23名。新学期以来,我校坚持“特色创新,育人铸魂”的办学宗旨,以“勤奋、严谨、求实、创新”为校训,在全校师生的共同努力下,教育技术装备的建设、使用及校园文化建设各项工作,具体做了以下几方面工作。一校园文化建设学校以“和谐发展,全面发展”为核心,以服务全校师生为宗旨,以素质拓展为目的,立足实际,突出特色,努力构建具有我校特色的校园文化体系。(一) 校园环境建设 1. 绿化美化工作:针对校园实际,对校园进行绿化、美化,以实用、经济、美观为原则,以绿色植物、花坛花草为主,各班对所管理的花坛定期浇水、养护。适当设置景点,做到点面结合,使校园成为工作、学习的理想场所。 2. 工作学习环境:对教室、办公室、功能教室、活动室内容设施进行全面的布置,对专用室责任到人,定期、不定期进行各种形式的检查评比。 3. 人文景观建设:充分利用教室内外墙壁的宣传作用,在校园设置体现特色校建设、课程改革目标、人文精神培养、综合发展需要等内容要求的名人名言、语录牌和匾牌。每月更换一次黑板报、宣传栏。 (二) 文化氛围 1. 宣传工作:充分发挥校园黑板报、红领巾广播站、校讯和宣传栏的主阵地作用,结合学校活动,把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。 2. 校园文化:本着“和谐发展、全面发展”的宗旨,组织开展丰富多彩的学生课外活动。体育艺术“2+1”落到实处,丰富校园文化。 (三) 道德规范 1. 文明举止:加强了礼仪教育、卫生教育、养成教育。2. 道德行为:进行了人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育,开展了相关的主题教育活动。 (四) 校内秩序强化校园治安管理,建立健全各项规章制度,维护公共秩序,落实责任制。实行分级管理,确保师生正常的学习、生活秩序。以上活动的实施,是学校工作的综合体,使我校校园文化建设呈现了良好的发展态势,营造了一片良好的育人天地。二 教育技术装备的整合和使用新学期,随着教育技术装备的大量配备,使我校迎来了前所未有的发展机遇。仪器、图书、音、体、美、卫各项器材足额到位,保证了各项工作的顺利开展。1. 加强管理:对下发的所有器材进行了全面清点、入柜、摆放、贴标签、上账等系列工作,按要求基本结束。2. 器材使用:我们组织教师对新实验器材熟悉、掌握,初步按教材实验要求开始实验。3. 音、体、美、卫器材得到整合利用。音、体、美教师在器材入库、上账后迅速转向课堂使用,丰富了音、体、美课堂教学。三、卫生工作: 卫生工作是学校的重要工作,它不仅仅是校容校貌的问题,也不仅仅是环境育人的问题,而是事关办学方向、事关培养学生的综合素质,甚至事关学校整体形象、学校可持续发展的大事,我们做了以下工作:(一)、提高认识,健全组织,完善制度,明确责任。 我校新学期十分重视卫生工作,专门成立了以校长为组长、班主任为成员的卫生工作领导小组,全面领导学校卫生工作,做到分工明确,责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现,保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了学校卫生制度、传染病预防管理制度、学生常见病防治措施、传染病应急预案、等一系列规章制度,并在工作中逐步加以完善,使学校环境卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。 (二)、开展健康教育创新,不断提高健教质量。 学校主要以健康教育课为教育的中心环节。通过不定期举办各类教育讲座、教研活动,集体备课,社会实践等形式促进教育工作的开展。每学期期初,学校都及时制订切合当前形势和实际的卫生健康教育工作计划,做到“年初有计划,年末有总结”,使卫生健康教育工作真正落到实处。 (三)、加强环境卫生管理,创设良好的育人环境。 我校在环境卫生方面是做到了整洁化,在校园环境的管理上,做到经常化、制度化。根据各年级学生特点,分区域、分班级、分专用室包管卫生责任区,由校卫生组人员负责检查督促,结合少先队大队部的工作,及时公布检查结果,加强了管理,使环境卫生达到要求。要求做到责任区内无死角,无各类暴露性垃圾,无纸屑、无瓜皮果壳、无其它各种杂物。校园内无乱涂乱画现象,室内物品摆放整齐、窗明几净。 (四)、抓好个人卫生,提高师生健康水平。 各班充分利用广播、黑板报、晨会、等各种阵地,开展卫生教育,号召广大学生自觉遵守卫生制度,自觉养成卫生习惯,人人争做文明学生。要求学生认真做到“不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰,不破坏绿化及设施,不损坏公物”等规章守则。认真做好两操,注意用眼卫生,养成良好的用眼卫生习惯,严格控制近视率。不定期组织卫生组成员进行学生个人卫生抽查,以促进学生良好的卫生习惯的养成。多次开展学生自我服务性劳动比赛,提高学生的自立、自理能力,以此促进健康行为的养成。长期的教育,使绝大多数同学有较好的卫生习惯。 总之,我校各项工作,在各级领导的关
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