小记者培训制度范文.doc

小记者培训制度范文 麻山小学“红领巾”广播站小记者培训制度为使学生成为自主、自强、自立的人；成为爱好多、兴趣广、有特长的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员37名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。 培训的目的，是帮助小记者在活动中学习、交流，提高语言表达能力、作文和新闻写作能力，从本质上提高学习成绩和综合素质，同时开阔眼界，增长学识。 小记者培训方法是多种多样的第一:召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。 第二，邀请学校老师开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。 内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。 第三，关注学校的系列活动，如运动会、文化艺术节、“六一”文艺汇演、主题班队会等，及时写好通讯报道。 负责校园各类活动的报道工作。 第四，深入学生群体，关注学生动态，挖掘学生身边的新鲜事，宣传报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。 第五，加强与教师的沟通与交流，架起学生与教师沟通的桥梁。 第 六、加强与校园广播台和校刊的联系，及时供稿。 第七，组织社区采访活动，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。 采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自己商议决定。 第八，在可能的情况下，邀请大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、采访的基础知识。 条件许可的情况下，组织小记者们与大记者一起外出参加采访活动，锻炼小记者们的综合能力。 麻山小学“红领巾”广播站xx年10月麻山小学“红领巾”广播站播音员培训制度1.播音员须定期学习播音相关专业知识，掌握播音理论。 2.播音员播音前应掌握播音基础知识，在工作中要边学习边实践，逐渐提高播音技巧，不断提高播音水平。 3.播音员应学习播音基础知识，学习技巧，以保证节目制作的质量。 4.定期开展相关学习培训活动，以提升播音人员综合素质水平。 麻山小学“红领巾”广播站xx年10月麻山小学司仪培训制度初级班麻山小学司仪培训制度初级班以普通话字词正音、绕口令、诗歌、谜语、成语（寓言）故事、简单的少儿文艺节目晚会开场词等为主要内容。 通过学习，掌握标准普通话的字词发音，辨别语音语调，发音字正腔圆和简单的语言运用技巧。 启发其想说，锻炼其敢说，鼓励其善说，培养其说好的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量，增长自信。 中级班普通话语言表达技巧，语言发声技巧，少儿文学作品阅读朗诵、文艺晚会节目主持基本常识、少儿表演艺术基本训练（声乐、台词、形体、表演）等，培养孩子们良好的语言表达习惯和心理素质，提高语言表达能力。 学习写主持节目的开场白以及串词，能为自己以后上台主持节目打下基础，同时锻炼自己的写作能力。 提高班即兴演讲，文艺晚会节目主持基本技巧，经典诗词朗诵，少儿表演艺术综合训练、儿童剧等），发掘孩子们内在的艺术潜质，全面提高