班主任如何与家长进行有效沟通.doc

班主任如何与家长进行有效沟通宋素丽如今，当教师难，当班主任更难。一个班级六七十个学生，一百多个家长，所谓众口难调，班主任无论怎么努力，家长总会有不满意的地方，久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，严重影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。孩子的健康成长是学校，家庭和社会共同努力的结果，忽视哪一个环节，都会对孩子的发展有很大的影响。作为第一任教师的家长，对孩子的影响最大。每一位教师都希望通过学校和家长的共同努力，使学生在家里成为好孩子，在学校成为好学生，为孩子的健康成长铺设道路。所以，我认为，作为一名教师，特别是班主任，如何能够有效地同家长进行沟通，挖掘家庭教育潜能就显得较为重要了。下面结合我这几年的班主任经历，就如何与家长进行有效沟通谈谈我的看法。一、了解学生家庭状况是沟通的前提父母是孩子的第一任教师，也是孩子的终身教师。一个学生在什么样的家庭环境中成长，对他来讲十分重要，我在做班主任后深有体会。因此，了解学生家庭情况，搞清楚学生父母年龄、职业、文化程度，家庭结构等，是班主任与家长沟通的前提，有助我们与家长沟通时对症下药，采取针对性的措施。我班有的学生平时看他很听话，但与同学发生小冲突，就会出手很重。有的不出声，十分内向，有的平时虽然很调皮，小事不断，但每次找他谈话时，态度还是很诚恳，主动认错、改错；有的个性强硬，有错罚他，他也不改。面对如此种种学生，在与家长沟通几次之后，我了解到，我班家长文化程度参差不齐，教育孩子的理念也有偏颇。有的学生家长做老板是有的在厂里上班，不太有时间管，把希望寄托在老师身上，总是说“老师，你给我们管管牢！”因为文化不高，有些家长他们即使想辅导孩子也使不上劲。了解学生的家庭多了，就更能理解学生和家长，至少家长都是重视孩子的学习的，那么我们就有沟通的机会和希望，所以我碰到家长就跟他们说，孩子是你们的未来，我理解你们的实际情况，在校时间我会尽心尽力地教育好孩子，在家时间请你们尽力而为，但你们一定要在思想上重视孩子的成长。二、尊重每一位学生的家长班主任与家长沟通的方法和技巧有许多，作为班主任，我认为，尊重家长是沟通的第一原则，我们尊重家长，真诚的理解他们，双方就具备了有效合作的基础。当学生有错时不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。在我的教育教学中，学生学习成绩不好，作业不完成现象是最常见的，通常教师的方式就是找家长，并告诉他学生不写作业等等，家长听后会认为作业就是老师的事情，学生不写作业是教师管理不严格，不关他们的事，这样一来双方的交流就得不到良好效果。因此，在工作中遇到此类情况时，我通常都会与学生家长分析学生的学习现状，他的优点，最后再提出一些建议，例如：如果在作业方面完成的好些，他的成绩还会更好，提出建议的同时，给家长出一些帮助学生的方法。经过这样的交流，家长会感到很温暖，就会更加关心学生的学习情况，并帮助教师分担一些工作。此外有时家长针对班主任的工作提出意见甚至抱怨，我会抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔，耐心聆听。“耐心聆听”，是一种融合剂，即使是最强烈的批评和最不厌烦的抱怨，也会地充满耐心与同情的聆听者面前渐趋平静。而且，当他平静之后，会产生不同程度的内疚，此时，就是善于把握时机的班主任做工作的最佳时间了。三、对不同类型的家长采用不同的方法学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合的程度自然存在很大的差异性，这就要求我们在对待不同类型的家长时必须采用不同的方法。 、 对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实地向家长反映，主动请他们提出教育措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育的措施是很好的。、对于溺爱型的家长，交谈时，首先肯定学生的长处，对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再指出学生的不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方从心理上能接纳意见。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害，耐心的热情的帮助和说服家长采取正确的方式教育子女，让家长如实地反映学生的情况，千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过失。 3、 对于放任不管型的家长，班主任要多报喜，少报忧，使家长意识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管的态度，吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉的说出放任不管对孩子的影响，使家长明白，孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的，从而增强家长对孩子的关心程度，加强家长与子女之间的感情，为学生创造一个良好的家庭环境。、对于后进生的家长，班主任要让家长对孩子充满信心。班主任最头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长的失望叹息，无言以对。对于后进生，我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量挖掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不能不说，但一次不能说得太多，不能言过其实，更不能用“孩子很笨，没药可”这样的话。再说到孩子的优点是要热情、有力度，而在说缺点是语气要委婉，这样就会让家长对孩子有信心。只要家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。、对于气势汹汹的家长，班主任要以理服人。遇到这种情况，要沉住气。最有效的做法就是面带微笑。在人际交往中，微笑的魅力是无穷的，微笑能让人轻易渡过尴尬、困难