理解文中重要句子的含义的解题方法技巧.ppt

理解文中重要词句的含义 散文复习迎考 所谓 文中 有两种含义 一是指对文章全局的 整体把握 二是指具体的词语的上下文 即通常说的 语境 在理解一个词语时这两种含义在阅读分析过程中都同时起作用 什么是语境呢 它包括 内部语境 与 外部语境 内部语境 对语义影响最直接的现实语境 如上下词 上下句 上下段等 它对词语的含义起着限制或解释作用 外部语境 一定时代 社会条件下交际的时间 场合 对象和话题的社会语境以及由作者和读者的文化修养 知识水平 生活经验 语言风格和方言基础等构成的个人语境 所谓 重要词语 是就这个词语在文中的作用而言的 1 把握指代词和临时在文中有指代作用的词语的含义 2 把握同义词或近义词在文中含义的差别 3 理解词语在语境中被临时赋予的特定含义 4 理解词语在特殊语境中暗示的言外之意或隐含的深层含义 理解文中重要词语的含义 概而言之 一是理解指代义 二是理解语境义 词语的语境义 1 根据语境 选择多义词义项中的一种意义 比喻义 通过打比方的方式产生固定意义 本义 即这个词最初的最基本的意义 引申义 在本义的基础上引申或扩大了范围 中心的意义 多义词义项 理解和概括词语的语境义应注意几点 1 善于从上下文中寻找相关句子 3 词不离句 句不离段 段不离篇 4 看清怎么问 有什么具体要求 2 善于从字面义推究其隐含意思 言外之意 关键句 显示文章结构或对揭示文章主旨起到重要作用的句子 复杂句 句子结构比较复杂 修辞句含蓄句 含而不露 耐人寻味 重要语句 第一步分析句子第二步结合语境 上下文 一一对应解释第三步组织答案 总结解题思路 理解文中重要句子的含义 找关键词语 看修辞手法 理清结构 全面作答不漏点 分点作答 手法 表层意 语境意 情感 字不离词词不离句句不离段 解题基本法则 从原文中来到原文中去 草丛 结合表达特色 说说你对 在天空的飞舞 被马匹的亲吻 对村庄的凝望 都是它们分外的事 这句话的理解 5分 运用拟人与排比 形象地启示读者 渴求水分与阳光是草丛最本质的生命追求 为此它们可以忘却艰难 淡然面对一切 评分建议 拟人 排比 各1分 本质追求 2分 淡然面对一切 1分 野店 结合语言风格 简析文中画线句子的丰富内涵用自然质朴的语言表现了客人的粗犷豪爽 主人的朴实真诚 野店民风的淳朴 评分建议 风格2分 内涵3分 其中主客的性格特点 各1分 野店的特点 2分 稻草人 文中父亲说 用不了几十年 稻草人在大地上怕要消遁了 稻草人去了 以后也不会有了 请分析这两句话的深刻含意 6分 新生代对土地的情感日渐淡薄 依赖感削弱 父亲感到隐忧 传统生活方式 思想观念等在新生代身上难以传承 父亲感到落寞 稻草人 即将聪慧大地上消遁而永不再有 父亲感到无奈 评分建议 每点2分 羌去何处 作者说 我的心变得悲哀和茫然 请结合文中有关内容分析这样说的理由 第一线的羌文化研究学者几乎全军覆没 世代居住的村寨多已震毁 很难找回历史的生态和文化的灵魂 羌文化在此次地震中遭到近乎毁灭性的打击 或 地震的破坏对于羌文化遗产的保护无疑是个巨大的难题 每点2分 11 历史悠久 人口稀少 居住高山深谷 文化独具魅力与神秘 1点1分 13 运用想象 拟人手法 1分 化虚为实 1分 把受地震破坏的羌族文化比喻为一个老者离去的背影 1分 借此表达对羌族文化受破坏的惋惜之感 1分 既隐含了作者对保护羌文化遗产深深的担忧之情 1分 又表示了对修复羌文化遗产的期待 1分 14 羌民族遭受巨大灾难后 如何重建家园 重返家园 羌文化遭到毁坏后 如何将其修复 整理 保护和传承下去 表达了作者对羌民生活 羌文化保护传承深深的思考和担忧之情 每点2分 看不见的邮差 11 结合文章内容 试简要概括网络邮件的特点 4分 经济 免费 快速 无形 看不见 便捷 每点1分 12 文中画线的句子是如何表现山村邮差性格的 请简要分析 6分 采用了对比手法 细节描写 2分 他能体谅作者收信的心情 收到用稿通知时就为我高兴 收到退稿时同情地看着我 感到遗憾和自责 2分 写出了他热心善良的性格 2分 13 试分析文章第6段在全文中有何作用 4分 1 内容上 写出了上网前到邮局寄稿的种种快乐 1分 与网络邮差的无影无形 看不见 形成对比 表现了作者对传统生活方式的怀念以及对这种生活方式正逐渐消失的感伤 1分 2 结构上 由这里的寄稿引出了下文对山村邮差送回信情形的回忆 为下文回忆山村邮差送回信作铺垫 1分 并与文章结尾所写的邮局寄稿返回路上的生