生态系统的结构.pptx

高三生物专题复习课件 人教版 必修3 稳态与环境 生态系统的结构 第5章 第1节 明确考纲 把握考点 从近几年高考生物试题看 本部分的命题特点如下 1 高考中对生态系统成分的考查涉及生态系统成分的判断 各成分的功能和联系 题型主要为选择题 也可结合生态系统营养结构命制非选择题 2 对于生态系统的营养结构 高考主要考查食物链的判断和食物网中食物链的确定 也常常与生态系统的功能相结合进行考查 题型包括选择题和非选择题 知识梳理 夯实基础 生态系统的结构 源泉和动力 突破考点 迁移训练 生态系统的组成成分 1 生态系统的组成成分 两大部分 四种基本成分 2 生态系统中各组成成分的关系 突破考点 迁移训练 生态系统的组成成分 3 生态系统四种组成成分的判断 析图 在生态系统各组成成分中 只有生产者与非生物的物质和能量的关系是双向的 其余各成分间的关系都是单向的 有3个指出箭头的为生产者 有3个指入箭头的为非生物的物质和能量 最后根据消费者和分解者 生产者和分解者的关系确定各成分 突破考点 迁移训练 典例1 2012 山东兖州摸底 如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系 以下叙述正确的是 生态系统的组成成分 突破考点 迁移训练 训练1 生态系统的成分包括生产者 分解者 消费者及非生物的物质和能量 下列关于生态系统成分的叙述 正确的是 A 动物都是消费者 其中食草动物属于第二营养级B 细菌都是分解者 其异化作用类型主要是需氧型和厌氧型C 生产者属于自养生物 是生态系统的基本 最关键的生物成分D 一种生物只能属于生态系统的一种生物成分 生态系统的组成成分 突破考点 迁移训练 食物链 食物网分析 1 食物链 网 结构分析 1 表现形式 每条食物链的起点总是生产者 终点是不被其他动物所食的动物 最高营养级 中间不能有任何的间断 食物链不能出现非生物成分和分解者 2 营养分析 某一营养级是指处于该营养级的所有生物 不代表单个生物个体 也不是一个种群 同一种消费者在不同食物链中 可以占有不同的营养级 3 食物网内的种间关系食物网中两种生物的关系主要是捕食关系 但也可能是竞争关系或捕食和竞争关系 4 生物种类与食物网的复杂程度食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类 而非生物数量 突破考点 迁移训练 2 食物链 网 中各营养级生物数量变动分析 1 食物链中某种群数量变化引起的连锁反应分析 第一营养级的生物减少会导致其他生物都减少 天敌 一方减少 则被捕食者数量会先增加 后下降 最后趋于稳定 但结果比原来数量大 2 食物网中某种群数量变化引起的连锁反应分析 在食物网中 当一种生物在数量上的变化对另一种生物的影响 沿不同的路线分析结果不同时 应以中间环节少的为分析依据 生产者相对稳定 当捕食者有多种食物来源时 若其中某一捕食对象减少 则它对其它捕食对象的捕食会增加 从而使自身的数量在短期内维持稳定 突破考点 迁移训练 典例2 09浙江卷 6 经调查 某生态系统中Y X Z分别为第一 第二和第三营养级 每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示 图中每一柱条代表一个物种 一段时间后个体数量发生变化 结果如图乙所示 下列叙述正确的是 A X营养级的生物被捕食的压力明显增加B Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D X营养级的生物之间存在明显的竞争关系 且其中某种生物处于竞争劣势 典例2 09浙江卷 6 经调查 某生态系统中Y X Z分别为第一 第二和第三营养级 每个营养级不同物种的个体数量如图甲所示 图中每一柱条代表一个物种 一段时间后个体数量发生变化 结果如图乙所示 下列叙述正确的是 解析 生物个体数量的变化受气候 食物 天敌等多种因素的影响 因为Y X Z分别为生态系统中第一 第二和第三营养级的生物 从图乙可以看出 一段时间后 X营养级的生物数量减少 被捕食的压力明显增加 Z营养级生物捕食对象没有改变 个体数量的增加不是由捕食对象专一引起的 从图中不能看出Y营养级生物个体数量的变化由于捕食者对捕食对象有选择的结果 X营养级的生物之间存在竞争关系 某种生物处于劣势的现象不明显 因此A正确 突破考点 迁移训练 训练2 右图为南极某海域的食物