大学生调查报告.doc

案例：大学生消费情况调查社会调查方案一、调查背景随着经济水平的不断发展，一种新型经济学生经济逐渐发展起来。现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体。他们对餐饮，服务，教育，文化等行业的发展起到了重要作用。但是大学生没有自己独立的经济来源，却进行着一些不相称的行为。他们的价值观发生了很大的转变，享乐主义，拜金主义，奢侈浪费等现象频频出现在大学生的生活中。二、调查目的要求详细了解大学生消费各方面的情况，为大学生合理消费制定科学的管理方案提供依据。1. 全面摸清大学生的消费结构与现状。2.全面了解大学生的消费观念与价值观。三、调查对象及抽样因为大学生的消费不同于中学阶段，也不同于家庭消费，每个大学生都在，具有普遍性，全体在校学生都是调查对象，但因为家庭经济背景的差异，全校学生月生活支出还是存在较大的差距，导致消费购买习惯与结构的差异性。为了准确、快速的得出调查结果，此次调查决定采用分层随机抽样法：先按其住宿条件的不同分为两层（住宿条件基本上能反映各学生的家庭经济条件）公寓学生与普通宿舍学生，然后再进行随机抽样。 消费者（学生）：300名 其中住公寓的学生占50%。四、调查内容与工具：1、调查工具：问卷准备、访谈卡片（见附件）2、调查内容：大学生的消费结构；大学生的消费观念3、物质手段：照相机、摄像机五、调查员的规定、培训（一）规定1、 仪表端正、大方。2、 举止谈吐得体，态度亲切、热情。 3、 具有认真负责、积极的工作精神及职业热情。4、 访员要具有把握谈话气氛的能力。（二）培训培训必须以实效为导向，本次调查其人员的培训决定采用举办培训班、集中讲授的方法，针对本次活动聘请有丰富经验的调查人员面授调查技巧、经验。并对他们进行思想道德方面的教育，使之充分认识到市场调查的重要意义，培养他们强烈的事业心和责任感，端正其工作态度、作风，激发他们对调查工作的积极性。六、人员安排根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下： 调查问卷与工具准备：2名 调查人员： 4名 资料整理与数据分析： 2名 调查报告撰写：1-2名七、调查方法及具体实施 1、以问卷调查为主，具体实施方法如下：在完成市场调查问卷的设计与制作以及调查人员的培训等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查（因为此时学生们多刚呆在宿舍里，便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本）。调查员在进入各宿舍时说明来意，并特别声明在调查结束后将赠送被调查者精美礼物一份以吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。2、以访谈为辅助调查，具体实施方法如下：由于调查形式的不同，对调查者所提出的要求也有所差异。访谈前调查员要做好充分的准备、列出调查所要了解的所有问题。调查者在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话并内容快速做好笔记以得到真实有效的调查结果。 3、通过网上查询或资料查询调查统计资料： 调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成。八、调查程序及时间安排 调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。 1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。 2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。 3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。4、总结阶段：将调研结果以书面的形式调研报告表述出来，并进行评估。 按调研的实施程序，可分七个小项来对时间进行具体安排： 调研方案、问卷的设计 2周左右 调研方案、问卷的修改、确认 1周 项目准备阶段（人员培训、安排） 1周 实地访问阶段1周数据统计分析阶段 1周调研报告撰写阶段 1周 论证结段 1周九、经费预算 1、 策划费 1500 2、 交通费 5003、 调查人员培训费 5004、 公关费 10005、 访谈费 10006、 问卷调查费 10007、 统计费 10008、 报告费 500总计 7000十、附录 参与人员项目负责人： 调查方案、问卷的设计：待定调查方案、问卷的修改：待定调查人员培训：待定调查人员：待定调查数据处理：待定调查数据统计分析：待定调查报告撰写：待定论证人员：待定调查计划书撰写：待定附件：大学生消费情况调查问卷亲爱的同学： 感谢你抽出宝贵的时间来完成这份问卷，这份问卷为了了解大学生的消费结构与观念，采取无记名方式进行，请你真实认真地回答下面的问题。谢谢你的合作！1请问您一个月的生活费是多少（） A300元以下 B300500元 C5001000元 D不定，视情况而定。 2您的生活费来源于哪（） A父母寄的 B打工挣的 C两者皆有 D其他来源 3您的主要消费支出（） A吃饭 B电话通讯 C学习 D衣服用品 4您有手机没（） A有 B没有（如果您没有不用回答以下5，6题） 5手机来源于哪（） A父母买的 B亲戚朋友送的 C自己打工挣的 D其他来源 6每月手机费多少（） A30元以下 B3050元 C50元以上 7每月用于请客吃饭的有多少钱（） A50元以下 B50100元 C100元以上 8每月用于娱乐休闲的有多少（） A50元以下 B50100元 C100元以上 9用于提升自我能力的比例多大（） A高 B中等 C低 10你认同现在大学生的消费习惯吗（） A认同 B比较认同 C不认同 关于大学生择业观社会调查实施方案一、研究目地及意义进入21世纪，随着高校招生规模的不断扩大，大学生的就业压力明业加大，部分学生的择业观念出现了新的变化，由一次就业转变为多次就业，自主择业转变为自主创业。社会各界特别是学术界针对当今大学生的择业观也加强了研究。通过研究当今大学生的择业观有利于社会合理的引导和指导学生进行合理的就业选择，增强大学生就业的多面性和就业选择的丰富度，合理完善就业渠道，促使国家和社会的人才多向性发展，减少就业问题和缓解就业难的问题。二、研究内容及分析角度1本次调研主要以华南师范大学石牌校区在校本科生为研究对象，以大学生的择业观作为研究内容，研究当代大学生在选择就业的动机和影响因素。2本次调研的分析角度主要是从社会、学校和自身三个方面分析影响大学生的择业的因素以及当代大学生择业的动机。三、研究设计(一)理论依据1.佛隆（Victor.H.Vroom）择业动机理论：个体行为动机的强度取决于效价的大小和期望值的高低，动机强度与效价及期望值成正比，公式为择业动机=职业效价* 职业概率。职业效价是指择业者对某项职业价值的评价，取决于：择业者的职业价值观；择业者对某项具体职业要求如兴趣、劳动条件、工资、职业声望等的评估。职业概率是指择业者获得某项职业可能性的大小，通常主要决定于4个条件：某项职业的需求量，在其他条件一定的情况下，职业概率同职业需求量呈正相关; 择业者的竞争能力，即择业者自身工作能力和求职就业能力，竞争力越强，获得职业的可能性越大; 竞争系数是指谋求同一种职业的劳动者人数的多少，在其他条件一定的情况下，竞争系数越大，职业概率越小; 其他随机因素。2. 凯恩斯主义就业理论：就业量是由有效需求决定的，失业是有效需求不足所造成的。对择业者来讲，某项职业有效需求量越高，获取该项职业的可能性越大，择业者选择该项职业的意向或者倾向越大。(二)研究假设(三)分析框架1.基本分析逻辑首先，对大学生的择业意向进行大类调查然后，根据相关理论，对形成该意向的动机和原因进行调查和分析2依照大类标准对择业倾向进行调查（根据中华人民共和国职业分类大典）：第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人； 第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员； 第四大类：商业、服务业人员； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员； 第七大类：军人；第八大类：其他从业人员。 3.择业动机因素：个人因素：经济收入、性格兴趣、知识技能 4. 社会因素：职业需求（过剩、稀缺）、职业评价（声望、劳动条件）(四)指标体系(五)核心概念相关概念大学生大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。择业倾向又称为择业观，通常是指人们对职业选择的意向及基本看法。择业动机择业动机表明择业者对目标职业的追求程度，或者对某项职业选择意向的大小。(六)研究方法四、具体操作（一）阶段计划第一阶段：前期准备。1.搜集资料和文献，参考老师意见选定调查主题。2.明确队员分工，理清调查架构。3.访谈专业老师，深化理论。4.设计问卷。5.进一步深化课题研究，并在老师的指导下修改问卷。第二阶段：实地调研时间安排。根据调研团队的实际，制作调研时间表，及明确分工。第三阶段：资料整理阶段。1.数据统计，数据分析的整理。2.撰写初步报告。第四阶段：课题深化阶段。1.继续通过文献收集和研究相关资料，深化对课题的认识。2.访谈专业老师，使我们分析更具深度。3.对各项结论进行汇总。（二）经费预算序号名称单价*数量共计（元）备注/规格1问卷0.1*200202书签0.5*50253矿泉水2*1020总计65元大学生择业情况调查问卷 亲爱的同学们：你好，我们是沈阳工程学院的学生，首先感谢您在百忙之中来完成此问卷调查。面临毕业，工作是刻不容缓的问题，所以我们据此情况，特进行此次问卷活动，请您如实作答，谢谢合作！2007年12月12日填答说明1. 请先选择符合您的情况或看法的部分,然后在后边的括号内“( )”协商相应的选项.2. 如果填写问卷中“其他”选项时,请在其后面的横线上“_”填写您的具体情况或看法.1、性别（） A、男 B、女 2、学历层次（） A、专科 B、本科 C、专升本3、你对自己的就业前景持何种态度？（） A、乐观 B、一般 C、不乐观 4、你期望的月薪是（） A、1000元以下 B、1000-2000元 C、2000-3000元 D、3000元以上5、若将来工作与期望不一致（ ）A、准备跳槽 B、努力适应工作 C、工作后继续深造 D、其他_6、你愿意从事专业不对口的工作么？（ ）A、 愿意 B、不愿意 7、对你择业影响最大的是？（）A、父母 B、导师 C、朋友 8、你认为什么时候开始求职最为合适（） A、毕业前一年 B、毕业前6个月 C、毕业前2个月 D、论文答辩后9、你认为比较理想的是在哪个地区就业（）A、国外 B沿海城市 C、省会城市 D、中小城市10、你认为比较理想的工作单位是哪类单位（）A、国家机关 B国有企业 C、私营企业 D、其他_11、预计在择业过程中你遇到的主要问题是什么（ ）A、专业不对口 B、户口问题 C、缺乏社会关系 D、其他_ 12、目前你的打算如何（ ）A、就业 B、考公务员 C、靠研究生 13. 你是怎样对待大学生择业问题的？大学生课外阅读状况调查方案设计一、 调查目标1通过调查，使我们能全面了解大学生课外阅读的基本情况（如读书的数量、种类及时间分配等）2通过调查，使我们能基本上了解大学生课外阅读的特点3通过对他们阅读情况的基本了解，去发现一些在他们阅读中存在的问题及困难4通过调查，为大学生能够更好的阅读提出建议及见解二、 调查内容（一） 个人信息【姓名、性别、班级、籍贯】（二） 图书馆阅读1. 你一般什么时候去图书馆看书？2. 你一周之内大约有几次上图书馆？3. 在图书馆，你一般看些什么书？4. 你会看与专业相关的课外书吗？一般是在怎样的情况下会看专业书？5. 去图书馆看书，有什么意外的心得或者体会没？（三） 个人阅读1. 你喜欢看课外书吗？2. 你经常看课外书吗？3. 你一般喜欢看什么课外书？4. 你一个月之内会看几本课外书？5. 在业余时间，你一般都看什么书？6. 你一般在什么时候看课外书？7. 你一般在什么地方看课外书？8. 你看课外书是为了学习还仅仅是兴趣爱好所在？9. 你看与专业相关的课外书多吗？10.你所看的课外书是从图书馆朋友那借的还是自己买的或是其它?（四） 对学校图书馆有什么样的看法（期待）三、 调查对象及抽样调查对象：民政全校学生抽取的调查对象：民政450名学生调查分配数量：大一:150人 大二:150人 大三:100人所以就是大一大二每个学院每个年级调查15人左右，大三每个学院10人左右 四、 人员安排情况每个成员都调查大一大二大三的一部分，在调查的过程中对各个年级的阅读情况进行分析对比：陈诗礼：外语学院、 社会管理学院、商学院、软件学院杨瑛：电子学院、殡仪学院、文化传播学院吴建：艺术学院、社会工作学院、医学院陈国文（负责人）：整合分析数据、监督五、 调查方法1) 访谈 2) 问卷调查 六、 调查程序及时间安排a) 调研方案（第6周）b) 项目准备阶段（第8周第10周）c) 问卷设计（第10周第12周）d) 实地访问阶段（第13周）e) 数据预处理阶段（第14周第15周）f) 数据统计分析阶段（第14周第15周）g) 调研报告撰写阶段（第16周第17周）h) 论证阶段（第18、19周）七、 经费预算问卷费用：50元访谈费用：50元总计:100元在校大学生的课外阅读现状情况调查同学您好！为了更好的了解我校同学们的课外阅读情况及兴趣，以便为大家提供更好的课外阅读指导，并为我校的学风建设提供参考建议，我们特组织此次调查。本问卷为不记名形式，敬请大家如实填写。谢谢您的合作！我们这里将“课外读物”的范围圈画在“非上课时所需要用的课本的读物，包括任何期刊文献、电子读物及各类出版印刷书籍等”。请将你要选择的答案涂成红色！您的性别：男 女您的专业性质:文 理您先所在年级：大一 大二 大三您是否正考虑或已经选择了双修：考虑双修 正在双修 目前没有双修也没有考虑您是否正考虑考研或已经开始或进入到为考研做准备的阶段：考虑中 准备阶段中 目前没有考研的行动和打算一单选（限选1项）1、您每天都阅读课外读物吗？A、每天阅读 B、不是每天，但经常阅读或涉猎 C、偶尔阅读 D、完全不读2 一般情况下，您每周实际用于阅读课外读物的时间大约是：A、一小时以下 B、13小时 C、35小时 D、5小时以上3、您阅读课外读物，是因为：A、自己兴趣所致 B、可以对学习有所帮助因此主动阅读 C、他人推荐自己并无目的性地浏览 D、老师要求4、您更喜欢的阅读的作品是印刷读物还是电子读物？A、印刷读物 B、电子读物 C、都喜欢 D、都不喜欢5、您最喜欢的读物的排版形式是：A、全是文字 B、文字为主，配一些图画 C、图画为主，只有很少的文字 D、全是图画6、通常情况下，您阅读自己购买的课外读物时，您习惯：A、认真读，边读边勾画或做读书笔记 B、只读不动笔C、挑选有趣的地方读 D、.随便翻1、影响