3.4.2.2教学常规及考核办法.doc

无锡立信职教中心梅园校区教学常规及考核办法 （讨论稿） 200491为了建立良好的教学秩序，坚持按教学规律办事，提高教学质量，树立良好教风，使教学工作科学化、规范化，现根据我校的教学实际情况，特制定教学工作常规及考核办法如下：一、教学工作常规（一）制定授课计划 教师要根据教学大纲、教材并结合学校的实际，于开学上课的第一周制定好所任课程学期授课计划，经所在教研室（组）审核后于开学第二周提交教务科存档备查。对于同课程、同教材、同进度的班级，授课计划须保持内容和进度一致，由教研室主任指定专人负责协调并编写授课计划，其它同课程教师以此为参考并编写出自己的授课计划。对于因教材和其它特殊原因无法及时编制计划的，经教务科长同意后最多可推迟至第4周。 制定学期授课计划时，除合理安排教学课时的时间分配进度外，还应在了解学生的普遍基础上对教材进行简要分析，确定本学期教学的总目标和总要求以及提高教学质量应采取的主要措施等。 （二）备课 备课是提高教学质量的关键。做到“五备”、“四精心”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备学生；精心设计教学过程,精心设计基本训练,精心设计课堂提问，精心设计板书。 教师备课必须写出课时教案（一般以2课时为单位）。教案要规范、整洁、实用。教案首页要写完整，并标明日期。教学目标应包括能力目标，知识目标、德育目标。教案的繁简可因人而定，有经验的教师可提纲掣领写简案，青年教师（35周岁及以下）要求写详案并逐步要求写电子教案。复习课、习题课等特殊课可写简案。 教案要求教师周前备好，并做到课前“复案”，以进一步熟悉教案并做教前修改。 杜绝不备课就上课或课后补备的现象。无论何种教学形式（复习课、习题课、作文课、上机课、实验课、实习课等）没有教案上课都是极不负责任的表现,一经发现按违纪处理。 同课程同进度有两名以上任课教师的，要组成备课组，选定组长（或由教研室主任指定负责人），形成良好的讨论风气并利用教研活动进行集体备课。具体备课要做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）。“四统一”（教学进度、教学内容、教学重难点、和典型例题作业统一），备课组长要做好集体备课详细记录以供检查。 （三）上课（课堂教学） 在教学中，课表具有法律的性质。教师必须严格按照课表上课，不得随意增减课时。未经教务科长同意，任何人不得停课，否则按教学事故处理。 正常情况教师调课必须事先通知教务科，经教务科长同意后填写调课单方能调课。未经允许私自调课，一经发现按违纪处理。 无特殊情况，教师在上课铃响时，应到教室门口，不得迟到和提前下课，否则按违纪处理。（体育课、实验课、实习实践课以及考试等课程按惯例处理）。 上课要实践教案，教学后要写出“课后回顾”（如教案实践情况，有何改进创新，有何遗漏，出现的问题如何处理及教学效果等）。要求至少教案首页数量的 1/4要写课后体会。 运用启发式和探究式教学，调动学生的积极性，激发学生求知欲，使学生学得生动、活泼，主动以提高教学质量。 上课时教师要精神饱满，精力集中，紧扣内容，不做与教学无关的事，不讲与教学无关的话。教师上课时手机要关机。若课堂上接打手机，按违纪处理（以学生反映情况和学校检查结果为依据）。 在课堂教学（含实验、实习）中教师应自始至终进行组织教学，要阻止学生上课睡觉、讲话和其它与课堂无关的事情发生，以保证教学进程的实施。教师有责任对课堂上出现的意外情况进行处理，不可随意退堂或终止上课，也不可将学生赶出教室或体罚学生，否则按违纪处理。当遇到特殊情况自己处理问题有困难时，应及时派学生与教务科、学生科联系，教师不能离开教室。由于教师责任造成后果和不良影响的按教学事故处理。 要重视在教学中教给学生学习方法，不仅要学生学会，更要学生会学，要授之以渔。要因材施教，分层次教学。对差生，提供条件使之克服缺点，鼓励前进；9. 要充分利用现代教学手段辅助教学。年轻教师要会用计算机和投影仪来进行教学，要会编简单课件，并熟练进行展示。10. 教师上课必须严格按授课计划进行。若因具体原因需要修改计划，要以书面形式提出，由教研室主任审核签字后于课前一周报教务科备案。对于实际进度与计划进度不符超过4课时以上的，须向教务科长说明原因及采取的措施，否则按违纪处理。（四）作业 教师布置和批改作业是教学过程的重要环节，任课教师应根据教学大纲和教材的要求，向学生布置适当的作业。除特殊情况外，要求除实习外所有课程每次课后都要布置作业。小班课作业本要求全批，大班课可抽查批阅。原则上作业批改次数应不少于上课次数的2/3。对特殊情况、特殊课程无法批改作业的须向教研室主任提出书面申请，同意并签字后报教务科备案。 教师对作业要认真检查、批改，作业批改后，要注明批改日期，记上成绩，分出等次。属自测性考查作业，可打分数。 各科作业要求与格式必须在起始课就提出明确具体的规定，典型问题教师应做示范，使学生有所遵循，通过反复检查落实使学生逐步养成良好的学风和习惯。对反映问题较多或许多学生没完全搞懂的作业，教师要在下一次课上或辅导课上给学生讲解并提供正确答案，要想方设法把大多数学生教会。（五）辅导 教学辅导是指在规定课时以外，组织学生补课、解答问题、讲解练习等教学活动，是全面提高教学质量的有效辅助手段。 全校统一安排语文、英语在早读时间（7：307：50）进行辅导或进行听力训练。其它学科的辅导，任课教师要在下午七、八节自习时间（或未安排内容的早自习）组织学生进行。每次辅导后应在班级日志上做好辅导时间、内容等记录（班级日志提供专页作记录，事后补记或记录不详无效）。对弄虚作假的，一经查实按违纪处理。（六）考核 开学初教务科统一印发教学活动进程安排表，每位教师要按规定的教学进程，保质保量按时完成教学任务。考查课程须在大考前一周完成包括考核在内的所有教学任务。对于考查课学校提倡采用形式多样的考核方式，不主张千篇一律的一份试卷考到底的简单办法，要努力提高学生成绩及格率、优秀率。 在期中、期末考试期间，教师要按时、按要求完成教务科布置的命题任务，学校逐步实现所有考试课程考教分离。所有教师及教学辅助人员要保证试卷不泄题。未经教务科长同意，考教分离课程除试卷审核人外，非试卷命题人在考试以前无权查看试卷（题），试题泄漏按教学事故处理。 在学校组织的考试中，每位教师都有监考义务（测验和考查课的监考由教师与所在教研室自行解决）。监考教师在监考过程中，要遵守“监考守则”要求，不做与监考无关的事，按时发卷、按时收卷并认真填写考场情况记录表。对出现的违纪情况应及时制止，在考试完后向教务科反映并配合教务科长做好对学生的教育工作。对监考不认真及其它违反监考纪律的按违纪处理，造成后果和不良影响的按教学事故处理。 对考教分离及其它考试课程，由教研室组织教师以分题流水方式进行评卷。对非考教分离课程或考查课，严禁让学生替教师批试卷、登记成绩。若违反规定，一经发现按违纪处理，造成不良影响和后果的按教学事故处理。 成绩一经确定不得随意改动。严禁班主任和其它任何人员为学生讨要分数。若因差错学生成绩需改动的，要提供书面材料，任课教师签名，教务科备案后方可更改。否则按违纪处理。 试卷评定后，教师要及时填写成绩统计表、试卷分析表，若需补考的还要提供补考名单。此工作应在考试完一周内（7天）交教研室统一上交教务科存档，若是期末则应在教师放假前一天上交。7. 教务科对期末试卷完整保存，建立试题档案。期末学生试卷保存一年备查。对学生提出疑问需要查卷，教师要给予方便并配合教务部们查卷，不应拒绝学生的要求。否则按违纪处理。（七）教研活动 认真搞好教学研究，是提高教师水平提高教学质量最重要的措施。教研室（组）在每学期初，要制定好教研计划，在开学后第二周内送交教务科长审核后存档，期末由教研室负责人提交一份计划执行情况总结。 在学校规定的教研活动时间（每逢双周二下午第七、八节课），没有特殊情况不得挤占或放任自流。因故不能参加教研活动的教师要向教研室负责人请假。教研活动作为对教师考核的一项重要内容进行记载并作为考评依据。 教研活动内容一般包括：学习教育教学理论，交流教学经验，探讨本学科的教学规律，进行教学改革实践，开展学法指导研究，组织公开课、评议公开课，外出参观学习以及集体备课等。 每位教师应相互学习，积极听课。每学期教学副校长、教务科长和教研室主任应逐级进行听课且不少于10次，每位教师听课不少于5次。在听课前应及时到教务科领取听课评议表，听完课后应积极参加评课并将填写好的评议表及时于当天交教研室主任，听课笔记和评议表将作为考核听课次数的依据，评议结果要及时与任课教师进行交流，使听课双方共同进步。若是公开课，则由教研室主任负责将评议结果与任课教师进行交流。（八）工作总结教师于学期结束前要认真填写教学工作情况登记表、工作总结等个人资料，教研室（组）负责人还要写教研室（组）工作总结，所有教师应将总结连同本人的论文、各种获奖证书复印件（若是班主任的还要交教学日志）等资料交教研室后统一上交教务科存档。此项工作要求在学期结束前一周内完成。二、教学工作常规考核办法（一） 指导思想按照教师岗位职责要求，从德、能、勤、绩等方面，通过常规检查，学生评教等方式，采取量化办法，全面考核教师的工作，实现考核工作制度化，并将考核结果作为评优树模、职称评定的重要依据。（二）、考核内容及赋分标准（按满分100分计算）1常规工作(满分40分)（1） 听课(5分)：按教学常规要求听课并做好听课笔记，课后积极参加评课并填写评议表。每听一次加1分，满分5分。听课笔记、听课评议表缺一不可，否则无效。不听课者不得分。对于弄虚作假的，一经查实按违纪处理。该项工作考核由教研室主任负责，教务科长抽查。（2） 辅导(5分)：早自习每去一次加0.2分，下午7、8节自习辅导或正常自修课每去一次加0.5分（自习课铃响迟到5分钟或早退5分钟无效），满分5分。不辅导者不得分（班主任和担任教学任务的行政人员正常下班级巡视讲话不属辅导内容，其工作由学生科进行考核）。对于弄虚作假的，一经查实按违纪处理。该项工作考核由教务科长负责，由专人定期查看班级日志并做好记录。（3） 教案(10分)：优秀教案9-10分，良好教案8分，一般教案7分，不合格或上缴教案不及时、不齐1-5分，无教案0分并按违纪处理。凡评为优秀教案的一律公开展示(对于同一门课程采用相同电子教案的若评为优秀教案，只能选其中一个)。该项考核由教研室主任负责，教务科长抽查。（4） 教研活动与集体备课(10分)：教研活动、教务科组织的要求全体教学人员参加的会议（报告），每参加一次加1.5分，无故缺勤一次倒扣1分，事后补假无效。除特殊情况外，在开会活动有效时间内迟到或早退10分钟以上者按事假处理不予加分。到校外参加教学会议和教研活动的，凭会议单每参加一次加1.5分。经教研室主任签字确认的期中、期末参加流水分题阅卷和集体备课每参加一次加1分，但须提供详细记录材料并报教务科备案，否则无效。该项考核由教研室主任与教务科长共同负责。（5） 作业(5分)。凡批改作业认真，次数达到规定要求的加5分。批改不认真或不足规定量每次扣12分（以抽查和上缴作业本为评定依据）。对于无法布置书面作业的特殊课程，须提供具体资料进行说明，由教务科长视具体情况适当加分。此项工作考核由教务科长负责，由专人进行统计并做好记录。（6） 计划与总结及其它资料(5分)：凡认真完成并及时上交学期授课计划、教学工作总结、学生成绩登记表、学生补考名单和补考试卷等应交资料得5分，未写或不交得0分，不认真或不按时交者扣1分/每项。若由于教研室（组）造成无故未交或迟交，则扣责任人2分/每项，该项分值扣光为止。对于经教研室、教务科催促后仍不上交资料者按教学事故处理。该项工作考核由教务科长负责。2学生评教(占20分)由教务科组织学生评教，原则上每个班级按学号随机抽6名学生参加评教活动，对任课教师进行评价并打分，教务科派专人负责记录和统计分数，分值按去两头取平均值计算，逐班进行。同时教多个班级课程的，由教务科汇总后取平均值。每学期期中、期末开展两次，根据评议结果按分值给教师加分：10090：加20分；8980：加16分；7970：加14分；6960：加12分；60分以下：加8分此项工作由教务科长负责。3工作态度和责任心(满分20分)由教研室组织同行评议（10分），教务科组织领导专家评议（10分）。所任课程的及格率、优秀率和听课评议结果等将作为评议的参考依据。此项工作由教务科长和教研室主任共同负责。4授课工作量（满分10分）学期总课时（不含系数，但经教务部们批准的计算工作量的补课和讲座等按实际课时计算）：12节16周，即192节及以上加10分，满分10分；1016即160节及以上加8分816即128节及以上加6分516即90节及以上加4分216即32节及以上加2分此项工作由教务科长负责，教务员进行统计记录。5教科研成果(满分10分，此项考核按学年计，一般放在当年年底进行)A、省级及以上刊物发表论文；参加市级教学方面竞赛获得名次；参加市级统考成绩排名前列；参加学校立项的课题研究并有成果；为学校制作大型教具等。上述情况已被学校认定者得10分。B、市级刊物发表论文、参加市级统考成绩优秀（无成绩排名）、为