学生成长档案管理.doc

普多嘉智慧校园学生成长档案管理系统介绍31 我的首页32 你想了解我吗（学生个人概况）33 我的每一天43.1 我今天的表现43.2我的作业43.3我的收获43.4 留言薄44 我的新学期44.1新学年 新打算44.2我的学习54.2.1学业成绩报告54.2.2态度和表现报告54.2.3综合素质报告64.2.4学期总结74.2.5大家来评我7老师寄语8家长寄语8同学寄语84.2.6我的假期85 我的荣誉85.1我的获奖记录85.2我的其他成就96 我的活动实践96.1学校活动实践96.2社会活动实践97 我爱我家98 我的身体109家长学校119.1家长委员会119.1.1委员会组成119.1.2家庭教育讲座119.1.3问卷调查119.1.4意见和建议119.2家校联系录119.2.1联系内容129.2.2家长反馈129.2.3教师反馈1210 德育管理1210.1德育常规管理1210.1.1德育工作计划和进展1210.1.2 班级量化考核1210.2校园文化活动1310.2.1活动通告1310.2.2我要参与1310.2.3我要投票1310.2.4成绩汇总1310.2.5以往活动1310.3 社会实践活动1310.3.1活动通告1410.3.2我要参与1410.3.3我要投票1410.3.4成绩汇总1410.3.5以往活动1410.4少先队1410.4.1少先队介绍1410.4.1.1大队委员会1510.4.1.2中队委员会1510.4.1.3小队1510.4.2少先队活动1510.4.2.1活动通告1510.4.2.2我要参与1510.4.2.3以往活动1610.4.3 少先队评选1610.4.3.1投票1610.4.3.2统计1610.4.4报告和建议1611 扬长之星荣誉榜1611.1学校荣誉榜1711.2班级荣誉榜17介绍学生成长档案管理系统是在尊重和保护学生隐私的前提下，为每一位学生建立成长档案，用于记录、展示、描述学生的学习、成长轨迹，是一种发展性的评价方式，也是评价学生进步过程、努力程度、反思能力及其最终发展水平的理想方式。其目的是通过成长档案来促进学生在一般能力及特定学科领域等方面的不断进步。学生成长档案管理系统能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够为我们描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画；能够让每一位学生在成长档案中享受快乐、享受成功。同时针对学生档案建立老师与学生的互动平台，实现学校、家长、老师与学生思维沟通。实现学生、家长、老师、管理者等不同身份、不同权限的登陆；可以增删模块；可以评价和评分。1 我的首页学生第一次注册登陆后，获得系统提供的第一颗种子。随着用户活跃度的增加，积分随之增多，种子开始发芽，逐渐长大，直至开花。学生完善资料、参加活动、对别人评价、上传文件、别人对自己评价等都可增加积分。2 你想了解我吗（学生个人概况） 编号：姓名性别属相出生年月我的照片民族身高血型入学时间年 月我光荣地加入了中国少年先锋队所在班级QQ号联系电话电子邮箱家庭详细地址我的个性特征我的兴趣爱好我的成长格言我的理想我的好朋友我的崇拜偶像我的家庭成员3 我的每一天3.1 我今天的表现记录学生每一天的表现，并对学生的一天活动进行评价。老师说：家长说：自己说：3.2我的作业由任课教师对学生当天布置作业进行系统记录，并发送给家长或者“我的作业”的页面3.3我的收获记录学生的每天的得失如：我的日记、书籍阅读心得、电视电影观后感、课外资料搜集等。3.4 留言薄供老师、家长、同学、朋友留言、讨论。4 我的新学期以一学期为记录单位，记录学生的学校生活。4.1新学年 新打算制定新学期的计划年级- 学期新学期，写下我最想做的几件事老师寄语家长祝福朋友留言4.2我的学习对学生的学习成绩、学校表现、学习态度、综合素质做成报表，可导出。4.2.1学业成绩报告科 目各 学 科 学 习 成 绩平 时期 末总评等级思想与品德语 文数 学外 语科 学历史与社会体育与健康音 乐美 术综合实践信息技术地方课程校本课程其他选修备注：平时和期末各科学习成绩可以用百分制，也可以用等第制；总评等第按照年级或班级学科分数（等第）由高到低分为四个等第：A、B、C、D。4.2.2态度和表现报告等级科目各 学 科 学 习 态 度 和 表 现喜欢提问思考，乐于发言交流，学习主动创新作业按时完成，书写端正，订正及时准确有预习习惯，自学能力强，学习有方法ABCDABCDABCD思想与品德语 文数 学外 语科 学历史与社会体育与健康音 乐美 术综合实践信息技术地方课程校本课程其他选修备注：学生各学科学习态度和表现的评价采用等第制。其中，A表示优秀、B表示良好、C表示合格、D表示待提高。4.2.3综合素质报告项目相关领域评价要素自我评价相关表现自评互评综合评价备注品行修养个人修养班队活动操行评定社会服务公民素养道德品质情感态度行为表现实践探究信息技术、劳动与技术、实验操作能力测试、综合实践活动、地方课程、校本课程合作精神探究能力操作技能创新思维审美艺术音乐、美术及其他艺术课程审美参与智能要素审美情感艺术技能生活健康生活课程、心理健康、体育与健康身体健康心理健康健康生活运动参与运动技能自我综合评价等第签 字学校综合评价等第签 字备注：学生综合素质评价采用等第制。其中，A表示优秀、B表示良好、C表示合格、D表示待提高。4.2.4学期总结我的总结学生回顾总结一学期的成败得失。例如：我的感动 让我感动的人和事有许多；我的阅读 这学期，我看过的课外读物有；我的收获 生活丰富多彩，我最得意的是；我的烦恼； 我的努力方向 ；我的计划措施 。 4.2.5大家来评我听听周围人对我的评价。分为老师、家长、朋友三个部分来分别评价，可回复，可讨论。老师寄语家长寄语同学寄语4.2.6我的假期我的假期，我自己设计5 我的荣誉记录个人荣誉或者认为重要的成就。5.1我的获奖记录获奖时间获奖名称获奖级别颁奖单位资料照片5.2我的其他成就 如：我最满意的相片、作业、日记；喜爱的手工制作；我最满意的绘画作品、书法；我的获奖证书和作品、最佳研究性学习课题方案、课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片及音像制品等。6 我的活动实践6.1学校活动实践记录在学校的活动。如：课外小组、课题小组、校内活动、少先队、课题组、调查研究等。任职名称起止时间工作内容教师评价6.2社会活动实践记录在社会的服务活动或者社会实践。如：社区服务活动记录、社会实践活动方案和记录及报告、最佳研究性学习课题方案、课题报告（调查报告）及活动过程记录和照片及音像制品。7 我爱我家记录我在家里的言行举止和家人对我的评价。可对条目增删改。瞧，爸爸妈妈是怎样评价我的内 容请在相应的内容上打“”我在进步“”进步保持原状退步孝敬父母长辈，文明有礼貌满意基本满意不满意参加家务劳动经常参加偶尔参加从不参加生活自理能力强一般不强使用零花钱合理基本合理不合理乐意与家长交流沟通经常不多很少与同学攀比从不偶尔经常完成回家作业及时不及时经常拖拉自学、预习、复习自觉一般不够自觉课外主动阅读有益的书报刊经常不多极少爸爸妈妈的话：年 月 日8 我的身体记录我的身体成长过程和体育锻炼情况。可对条目增删改。项 目成 绩得 分等 级综合得分评价等第身 高体 重握 力肺活量50米跑立定跳远台阶试验坐位体前屈仰卧起坐(女)800米跑(女)1000米跑（男）视 力左龋齿有右无9家长学校9.1家长委员会由委员会组成、家庭教育讲座、问卷调查、意见和建议四部分组成9.1.1委员会组成由学生监护人信息获取，包括家长姓名，学生姓名，性别，单位，电话，备注。9.1.2家庭教育讲座网上公布讲座计划以及近期讲座的时间、地点、主题、内容。9.1.3问卷调查根据问卷调查确定讲座内容9.1.4意见和建议为家长提供发表意见和建议的平台，自动记录建议内容的时间，可以回复。9.2家校联系录记录联系时间（年月）、联系学生、联系内容、联系形式9.2.1联系内容包括：联系时间、学生、家长姓名、联系形式、联系内容、诊断方案、指导实践9.2.2家长反馈9.2.3教师反馈10 德育管理10.1德育常规管理10.1.1德育工作计划和进展记录德育工作的学期计划、周计划以及计划的进展情况。进展情况包含时间、地点、主题、内容、小结。10.1.2 班级量化考核 针对德育管理的常规项设置表格，以班级为单位进行考核。可以对德育管理项进行增加，删除；对评分标准进行改动。可以统计分析汇总，可以导出。例如： 年级班级德育内容1班班主任：辅导员：2班班主任：辅导员：3班班主任：辅导员：备注公益劳动25社会实践社会调查警民共建班级管理班主任工作分数汇总10.2校园文化活动可以发布通知通告、管理日程安排；学生、家长、教师可以点击参与，可发布活动感想、活动评价；主管教师可以对活动进行增加，删除；对评分标准进行改动。10.2.1活动通告发布活动主题、活动内容、时间安排、评比办法等10.2.2我要参与学生、家长、老师都可参与。支持文字、图片、视频等上传、显示。能够以多媒体方式上传个人作品。 我的简介我的作品给出你的评价送我几颗星?10.2.3我要投票可以对已上传作品评价、评分10.2.4成绩汇总通过条件筛选，自动生成excel表，对个人、班级的总得分进行由大到小的排列。条件为：学生评分、老师评分、管理者评分。10.2.5以往活动查看以前活动记录10.3 社会实践活动管理员发布活动主题、评价、活动成果等；学生查看通知通告、直接评价、查看活动成果、发表感想等；家长查看孩子活动情况，评价，留言等10.3.1活动通告发布活动主题、活动内容、时间安排、评比办法等10.3.2我要参与学生、家长、老师都可参与。支持文字、图片、视频等上传、显示我的作品我的简介我的作品给出你的评价送我几颗星?10.3.3我要投票可以对已上传作品评价、评分10.3.4成绩汇总通过条件筛选，自动生成excel表，对个人、班级的总得分进行由大到小的排列。条件为：学生评分、老师评分、管理者评分。10.3.5以往活动查看以前活动记录10.4少先队10.4.1少先队介绍发布少先队的组织结构、规章制度、工作计划、工作总结等。10.4.1.1大队委员会发布以下信息：组织结构规章制度工作计划工作总结队员基本信息10.4.1.2中队委员会发布以下信息：组织结构规章制度工作计划工作总结队员基本信息10.4.1.3小队发布以下信息：工作计划工作总结队员基本信息10.4.2少先队活动10.4.2.1活动通告发布活动主题、活动内容、时间安排等10.4.2.2我要参与学生、家长、老师都可参与。支持文字、图片、视频等上传、显示10.4.2.3以往活动10.4.3 少先队评选针对考核常规项设置表格，以中队或者班级为单位进行考核。可以对考核常规项进行增加，删除；对评分标准进行改动。可以统计分析汇总，可以导出。10.4.3.1投票针对考核常规项设置表格；可以对考核常规项进行增加，删除；对评分标准进行改动。 可以通过最下面“投票”按钮进行投票。例如:评选内容参选人姓名姓名姓