妇女小组工作计划书.doc

妇女小组工作计划书篇一：妇女工作小组2013度活动方案深圳市升阳升社会工作服务社阳光棕榈社区服务中心2013年妇女工作小组活动计划计划时间：2013年1月1日至2013年12月31日 负责社工： 一、年度主题自我发展 一、年度目标1、帮助社区妇女个体或群体解决生活或工作上的困难，提高妇女对自己的潜能及需求的认识；2、发展其独立自主、自决及自信的人格，谋取妇女自身的发展，同时促进妇女参与社区活动与社区事务等，扩展她们在生活上选择的服务；3、让社区内的妇女建立对社区的归属感，增进妇女的生活品质。 二、理念（需要）分析在阳光棕榈社区居住的妇女多为年轻且高学历的女性，她们有自己的独特需求，她们思考如何在工作中和生活中实现人生价值，如何让婚姻家庭生活变得更和谐，如何提高自己及家人的生活品质等，还有一部分有高学历的社区妇女仅仅担任家庭主妇职务，她们除了关心家庭的和谐、子女的教育问题外，还希望有自己的空间，实现自身的价值。而目前社区内还没有很大的提供妇女实现自我、发展自我的平台，她们的需求远远没有得到满足。社区服务中心考虑到社区妇女的各种需求及整合社区资源，开展社区妇女工作小组，并制定妇女社区工作小组活动方案，以期尽可能满足社区妇女的需求，为社区妇女发展自我提供平台。三、本年度小组（工作坊）及活动计划深圳市升阳升社会工作服务社 2010年8月份启用四、评估方法 深圳市升阳升社会工作服务社 2010年8月份启用深圳市升阳升社会工作服务社 2010年8月份启用篇二：11妇女小组工作计划双岔中心小学妇女小组工作计划（2013-2014学年第一学期）一、指导思想以邓小平理论和十六大精神为指导，深入贯彻“三个代表”重要思想，围绕教育局妇委会的工作思路，校妇女工作的特点，以及我校的工作目标，着力推进素质，以培养“四有”、“四自”新女性为目标，积极带领广大女教职工参与教育改革与管理，组织全校女教职工进一步学习党中央文件，学习有关教学、教育法规，激励广大女教职工立足岗位，建功成才，引导广大女教职工爱岗敬业，创一流业绩，为进一步提升学校品牌发挥作用。二、工作目标1、以学习为先导，立足岗位，争先创优。组织女教职工学习十七大报告，学习巾帼妇女发展纲要，提高广大女教职工的素质，向广大女教职工进行爱国主义，集体主义及马克思主义妇女观教育，激发引导广大女教职工奋发向上。围绕“四有”、“四自”新女性开展一系列活动。（1）召开“中青年女教师爱岗敬业、教书育人、创一流业绩”座谈会。（2）会同教导处开展示范课、挂牌课、外出借班上课等活动。（3）会同教导处开展说课、评课等评优活动。（4）继续开展争创“巾帼示范岗”活动，充分发挥“巾帼示范岗”的导向作用，推动建功立业，争先创优活动。（5）继续开展争创“文明家庭”、“学习型家庭”活动。大力提倡尊老爱幼，男女平等，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结的家庭生活。（6）会同政教处抓好家长学校工作，定期开好家长会，能经常地保持联系，发挥家长学校的作用。（7）继续开展好“爱心助学”，“扶贫帮困”，师生“手拉手，心连心，献爱心”活动，泓扬扶贫济困的文明新风。2、以活动为载体，活跃教职工身心。（1）汇同工会、共青团定期开展形式多样的中小型文体活动。（2）积极组织女教职工参加上级妇委会开展的各项活动。（3）突出节日主题活动：组织好庆“教师节”、“国庆节、等活动。3、以计划生育为切入点，进一步推动婚期育新风进万家活动。（1）定期组织育龄妇女收听收看优生优育知识。密切与各位育龄妇女联系，利用各种渠道宣传计划生育，优生优育的好处。（2）及时做好信息变更工作，确保各项指标达成率为100%。（3）及时看望每一位产妇，落实节育措施，做好产妇的四次随访工作。四、维护好妇女儿童的合法权益。1、认真学习妇女权益保障法、女教职工劳动保护法实施细则，使女教职工的合法权益和特殊利益得到切实保障。(本文来自：Www.bdfqY.cOm 千 叶帆文 摘:妇女小组工作计划书)2、为女教职工多办实事，举办女教职工保健知识讲座，提高她们的保健水平，下半年组织女教职工体检，及时了解她们的身体情况。双岔中心小学妇女小组 2013年8月15日篇三：妇女社工项目计划书一、项目设计的背景 1.项目背景及意义妇女是推动社会发展的重要力量，中国妇女在政治建设、经济建设、文化建设、生态文明建设、党的建设中发挥着重要作用。妇女在家庭建设中，更具有不可替代的独特作用。目前，我国文盲的绝对数达5465万人，其中70%是女性。在我国农村，女童入学率低于男童，失学率也远高于男童，女性的总体文化素质偏低。在高等教育中，女性所占比重低于其他各类教育中女性比重。而且，女性缺乏正确的自我认知，在家庭教育中处于缺位状态，同时也缺乏维权意识，合法权益可能会遭到侵害。因此，开展妇女阅读活动是非常有必要的。书籍是人类进步的阶梯，阅读是促进女性成长发展的重要途径。 2.服务对象需求分析妇女在家庭中扮演着妻子、母亲的角色，在家庭教育中的作用不可或缺。而在家庭生活中，妇女一般承担着大部分家务劳动，加之妇女有自己的兴趣爱好，留给妇女的空闲时间不会很多。而且，大部分妇女没有主动阅读的意识，而更愿意将时间放在看电视剧、综艺节目等上。因此，在阅读方面，妇女需要社工的引导，养成阅读习惯，使妇女对自我教育形成正确的认识。 二、项目方案 （一）项目目标1.提升妇女科学文化素质，培养女性社区领袖。2.激发不同妇女群体的阅读热情，帮助妇女养成阅读习惯，促进女性成才。3.帮助女性树立维权意识，培养女性的自我认知。4.引导亲子阅读，帮助妇女正确认识到自己在家庭教育中的角色与作用。 5.使妇女对自我对教育形成正确的认识。 （二）项目理念1.马斯洛的需要层次理论马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种较高层次的需要。随着我国经济的快速发展，人们的物质生活水平逐渐提高，居民的生理需求、安全需求等基本的需求满足之后，对于归属和爱的需求以及尊重的需求、自我实现的需求等较高层次的需求的要求就更为迫切。对于妇女而言，由于传统的重男轻女的观念，在部分地区，女童的受教育情况堪忧。我们希望在该理论的指导下，从多个方面、多角度的帮助组员获得较高层次需求的满足。 2.社会学习理论社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为受直接经验和间接经验的影响，行为和环境具有交互作用，它强调观察与模仿、认知对学习的作用，并认为行为可以通过赞赏与惩罚得到强化。在小组中，组员交流过程也是一个相互影响的过程，也是一个学习的过程，组员与工作者通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察模仿的榜样，同时，组员也通过对别人的观察与模仿，是自己发生一些改变。作为工作者，要注意利用好组员之间的交流和分享，并要对组员及时作出回应，起到强化或替代强化的作用，对组员进行引导，在每个家庭中建立良好的沟通渠道。 3.小组动力理论小组工作是借助小组场工作的一种形式，小组一旦产生就会形成一个物理学所讲的场，当组员进入小组就进入了一个有自身和不同力量和变量组成的心理场中，个人行为会受到这些力量和变量组成的心理场的影响。民主型是小组工作的主要领导形态。小组工作时将有需要的对象组织起来，通过对小组的互动，借助小组的智慧和力量，增进成员自我洞察和自我接纳，从而恢复和增强其社会功能，表达其真实需求。 （三）项目运作模式及管理 1.工作方法采用小组工作与社区工作相结合的工作方法，通过海报宣传、上门邀请、居委会动员等方式，在社区内招募符合要求