生态学硕士《恢复生态学》教学大纲（2010版）.doc

中南林业科技大学生态学硕士研究生恢复生态学教学大纲 森林是陆地生态系统的主体，在维持陆地生态系统功能和保护生物多样性发挥重要作用。由于人工增加、全球气候变化等问题，林业及森林生态系统经营面临着社会需求、环境需求和代际需求平衡等方面的挑战。了解森林演替基本特征，掌握森林演替的基本规律和原理，运用这些原理分析森林经营中的一些问题，是对林业专业硕士培养的基本要求。恢复生态学教学大纲主要根据林业专业硕士培养目标及与其他课程之间的联系，来制定本课程的教学内容和要求，达到提高学生的生态学理论知识、专业水平和解决实际问题能力的目标。一、教学的基本要求 通过本门课程的教学，要使学生对恢复生态学有一个最基本的了解，对不同类型的生态系统的恢复有一个总体的掌握，并着重掌握不同生态系统退化的原因，对不同退化的生态系统进行生态恢复的原则和目标，对生态恢复的策略和合理性评价等，在此基础上了解生态系统服务功能与恢复生态学的关系，可持续发展与恢复生态学的关系。二、教学主要内容和教学难点 第一章 绪论（4学时） 教学内容：（1）恢复生态学的定义；（2）恢复生态学的形成与发展，主要包括恢复生态学早期阶段、恢复生态学建立阶段、恢复生态学的发展阶段、恢复生态学的发展趋势、我国恢复生态学的发展概况；（3）恢复生态学的综合性与应用特征，包括恢复生态学的综合性、恢复生态学的社会实践性。 教学难点和要求：（1）教学难点包括恢复生态学的综合性和应用特征。（2）教学要求包括要求掌握恢复生态学的定义，了解恢复生态学的形成与发展、恢复生态学的综合性与应用特征。 第二章 生态系统的退化及其机制（6学时） 教学内容：（1）生态系统退化的现状；（2）生态系统退化的原因；（3）生态系统退化的驱动力；（4）退化生态系统的特征。 教学难点和要求：（1）教学难点为生态系统退化的原因、生态系统退化的驱动力；（2）教学要求学生掌握生态系统退化的现状、生态系统退化的原因、生态系统退化的驱动力、退化生态系统的特征。 第三章 生态恢复的基础理论（6学时） 教学内容：（1）生态恢复的基本要素；（2）生态系统演替理论；（3）生态系统的脆弱性理论；（4）生态恢复参照系；（5）景观理论和方法在生态恢复上的使用；（6）生态系统管理理论；（7）生态系统服务功能。 教学难点和要求：（1）教学难点为生态恢复的各种理论体系。（2）教学要求包括掌握生态恢复的基本要素、生态系统演替理论、生态系统的脆弱性理论、生态恢复参照系，了解景观理论和方法在生态恢复上的使用、生态系统管理理论、生态系统服务功能。 第四章 生态恢复的技术背景（4学时） 教学内容：（1）生态恢复的目标与原则；（2）生态恢复的程序与技术体系；(3) 3S技术在生态恢复中的应用；(4)生态恢复的模式与方向；(5)生态恢复的策略；(6)生态恢复的评价与模拟；(7)生态恢复的社会生态学信息。教学难点和要求：（1）教学难点为3S技术在生态恢复中的应用、生态恢复的模式与方向、生态恢复的策略、生态恢复的评价与模拟。（2）教学要求，主要要求学生掌握生态恢复的目标与原则、生态恢复的程序与技术体系，了解3S技术在生态恢复中的应用、生态恢复的模式与方向、生态恢复的策略、生态恢复的评价与模拟、生态恢复的社会生态学信息。 第五章 退化生态系统的恢复（4学时） 教学内容：（1）退化森林生态系统的恢复，包括退化森林生态系统恢复概述、极度退化生态系统的森林植被的恢复与重建、次生林地生态系统的恢复、退化森林恢复的生态效益、退化森林生态系统恢复过程的一般特征；（2）退化草地生态系统的恢复，包括草地生态系统退化的现状、退化草地生态恢复的程序、草原生态系统退化诊断与恢复目标、退化草地生态恢复的技术措施、草地植被恢复的效益；（3）退化农田生态系统的生态恢复，包括农田生态系统的特点及其退化状况、农田生态系统的退化诊断与健康评估、退化农田生态恢复技术、防止农田退化的可持续农业；（4）湿地生态系统的恢复，包括湿地生态系统及其退化特征、退化湿地生态恢复的理论与方法、河流退化与生态恢复、湖泊和水库的退化与生态恢复。 教学难点和要求：（1）教学难点为掌握退化森林生态系统、草地生态系统、农田生态系统和湿地生态系统恢复的关键技术。（2）教学要求主要是让学生掌握退化森林生态系统、草地生态系统、农田生态系统和湿地生态系统恢复特征和关键技术，了解退化森林生态系统、草地生态系统、农田生态系统和湿地生态系统恢复的现状和流程。 第六章 景观、区域与全球生态恢复（2学时） 教学内容：（1）景观尺度上生态恢复的格局与过程，包括景观尺度上生态恢复的意义、景观尺度上生态恢复的一般过程、生态恢复的景观格局分析、景观功能分析、退化生态系统恢复对景观生态学的意义；（2）生态区域尺度上的生态恢复，包括区域尺度上生态恢复的意义、区域尺度上生态恢复的一般过程、区域生态恢复的分区、区域退化的生态诊断与退化生态系统类型划分；（3）全球变化与生态恢复，包括生态恢复作为全球变化研究的必要部分、全球变化的现象、全球变化对生态恢复的影响、生态恢复对全球变化的反馈作用。教学难点和要求：（1）教学难点为全球变化与生态恢复；（2）教学要求让学生掌握景观尺度和生态区域尺度上生态恢复的意义、一般过程、景观格局分析、景观功能分析，熟悉全球变化与生态恢复。 第七章 受胁迫种群和生境的生态恢复（4学时） 教学内容：（1）受胁迫种群保护与栖息地生态恢复概述，包括受胁迫物种在生物多样性保护中的意义、受胁迫物种的濒危度划分、受胁迫种群生境的退化；（2）受胁迫种群生态恢复的基本理论与方法，包括保护生态学的相关理论与方法、生境片断化及其恢复；（3）受胁迫种群的保护和生态恢复与生境恢复的整合，包括受胁迫种群的保护与生态恢复的主要途径、受胁迫种群的原地保育与自然保护区、受胁迫种群的迁地保育、受胁迫濒危物种的生境恢复；（4）受胁迫种群动态模拟模型，包括种群动态模型、种群遗传学模型、最小存活种群与种群脆弱性分析；（5）遗传多样性的恢复，包括种群遗传多样性的恢复及其意义、种群遗传多样性恢复的方法、生物技术在种群遗传多样性研究中的应用。教学难点和要求：（1）教学难点为受胁迫种群动态模拟模型和遗传多样性的恢复；（2）教学要求让学生熟悉受胁迫物种在生物多样性保护中的意义、濒危度划分，掌握保护生态学的相关理论与方法，受胁迫种群的保护和生态恢复与生境恢复的整合，受胁迫种群动态模拟模型和遗传多样性的恢复。 第八章 被破坏地的生态恢复（4学时） 教学内容：（1）废弃矿区的生态恢复，包括废弃矿区的主要类型与特征、矿业废弃地生态恢复的程序、矿业废弃地的植被形成与发展特征、矿业废弃地的人工恢复；（2）受污染土壤的生态恢复，包括受污染土壤及其危害、被污染土壤生态恢复的程序与技术概论、污染土壤的植物修复技术、微生物修复受污染土壤技术、被污染土壤的理化修复技术；（3）废弃采石场的生态恢复，包括废弃采石场及其危害、废弃采石场的结构特征及其生态恢复的程序、废弃采石场复绿的技术；（4）石油泄漏地区的生态恢复，包括石油泄漏地及其危害、石油泄漏土壤地的生态恢复技术；（5）侵蚀地的生态恢复，包括侵蚀地的退化机制、侵蚀地特点及其生态恢复程序、侵蚀地生态恢复的技术与模式；（6）沙化地的生态恢复，包括沙化地及其危害、沙化地生态恢复的原理与步骤、沙生地生态恢复的技术方法。 教学难点和要求：（1）教学难点为废弃矿区、废弃采石场、废弃采石场、石油泄漏地区、侵蚀地和沙化地的生态恢复的关键技术；（2）教学要求让学生掌握废弃矿区、废弃采石场、废弃采石场、石油泄漏地区、侵蚀地和沙化地的生态恢复的关键技术。 第九章 城市地区的生态恢复（4学时） 教学内容：（1）城市生态系统退化的主要生态环境因子，包括城市生态系统与城市化进程、“三废”对城市生态系统的影响、城市热岛效应；（2）城市生态恢复的特点、标准与程序，包括城市生态恢复的特点、生态城市建设的标准、城市地区生态恢复的程序；（3）城市森林的生态恢复，包括城市森林及其意义、城市森林生态恢复规划与可持续发展的整合、城市森林生态恢复的方法、城市森林生态恢复对城乡发展的纽带作用；（4）城市垃圾填埋地的生态恢复，包括城市垃圾填埋地的形成及其环境问题、城市垃圾填埋地的生态恢复程序、城市垃圾填埋地的污染控制综合技术、城市垃圾填埋地的生态恢复技术。教学难点和要求：（1）教学难点为城市森林和城市垃圾填埋地生态恢复的技术；（2）教学要求让学生熟悉影响城市生态系统退化的主要生态环境因子，了解城市生态恢复的特点、标准与程序，掌握城市森林的生态恢复意义和方法及城市垃圾填埋地的生态恢复意义和方法。 第十章 生态恢复的社会、经济和文化（2学时） 教学内容：（1）生态恢复的社会学，包括生态恢复的哲学和道德、生态恢复的社会维度、文化、文学艺术和宣传教育角度上的生态恢复，（2）生态恢复对可持续发展的贡献，包括持续发展概述、自然承载力的恢复、生态恢复是可持续发展的重要措施；（3）生态恢复的经济学，包括生态恢复的生态经济学意义、恢复生态学的生态经济内容、恢复生态学的生态经济测度。 教学难点和要求：（1）教学难点为生态恢复的哲学、道德、文化和艺术观；（2）教学要求让学生熟悉生态恢复的哲学、道德、文化和艺术观，了解生态恢复对可持续发展的贡献，掌握生态恢复的经济学意义、内容和测度。三、考核方法和要求 1、考核方式：包括2个考核方式，课程小论文（5次），讨论会的报告（1次）。 2、考试要求：（1）小论文要求围绕一个问题，阅读5篇左右的参考文献，撰写3000字左右论文；（2）报告根据自己感兴趣或工作中认为很重要的问题，