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文档简介

第一章游戏的概述 主要内容 一 游戏的词义二 游戏的基本特征三 游戏的本质特征 理解 游戏 判断 游戏与非游戏行为 童年的回忆 你小时候玩的游戏有哪些 为什么你认为它是游戏 如何判断一个活动是游戏 情景案例1 在幼儿园大班 娃娃家 区 一个男孩 扮演 爸爸 独自在 家 非常专注地用橡皮泥搓长条条 将娃娃放在一边的小床上 门关着 陈老师认为 爸爸 没有积极的语言交流就是无所事事或 不务正业 想把儿童引入其他活动 指导言行如下 教师 敲门 有人在家吗 爸爸 什么人 未放下手中的活 教师 我是你们家客人 快开门 没有具体身份 爸爸 我很忙 你等会儿再来 教师 你这个爸爸怎么没有礼貌 客人来了也不招待吗 爸爸 无奈 放下手中橡皮泥 过来开门 请进 你自己喝茶 教师 主人要给客人倒茶呀 爸爸 想去搓橡皮泥 又不得已来倒茶 教师 妈妈不在家 娃娃也没人管 爸爸 我忙呢 让娃娃睡会儿 教师 你一点也不像一个好爸爸 情景案例2 某幼儿园中班建构区 一个男孩 甲 在用软塑料块搭 大高楼 另一个男孩 乙 在旁边玩飞机 每当甲搭好了 大高楼 乙的 飞机 就开过来将它撞倒 细心的王老师发现 乙的行为并没有引起甲的不悦 每当 大高楼 被撞倒后 甲就迅速地又搭起一座 大高楼 似乎在等待着乙的 飞机 又一次的到来 由此 王老师判断两个男孩正在非常默契地玩一种合作游戏 所以没有去干预 而是坐到甲的身旁 也拿软塑料块搭 大高楼 一边搭一边说 我来搭一座不容易被撞倒的大高楼 在老师的示范启发下 大高楼 越搭越结实 大家玩得津津有味 一 游戏的词义 中文 游 遊 戏 嬉 1 轻松自在2 不是正经事 英文 play game 1 运动2 轻松自在3 无价值 分组玩游戏 五子棋 跳棋扑克牌 拍二十四 七巧板跳房子翻花绳九九乘法表杀人游戏 11人 老鹰抓小鸡 二 游戏的基本特征 愉快与严肃 手段与目的 自由与约束 假想与现实 练习与探索 三 游戏的本质特征 自愿想象愉悦 判断是否是游戏行为 婴儿不停的摇晃这拨浪鼓小猫追逐自己的尾巴一群男孩专注于打弹子比赛小女孩正在为她的娃娃家准备宴席一个学步幼儿欢乐地
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