建筑入口环境设计任务书4.doc

西北第二民族学院艺术设计系2003级环艺设计专业环 境 设 计任务书课题设计: 校 园 景 观 环 境 设 计一、教学设计目的与任务 1、环境设计课程主要通过培养学生对环境的认识及理解，提高学生的方案设计能力，运用强化的训练方法及模式，增强学生的综合设计技能。2、教学思维上将整个教学环节分解成为图片观摩、理论讲授、案例解析、现场调研等，使每项内容目标明确、概念清晰、层次递进，采取由简单设计到逐步深入再到强化制作的过程演练。3、本课题设计是对建筑、室内空间及外部环境逐步认识和理解，训练学生在以前学习专业设计课程的基础上以相对单一的功能要求为核心概念，完成符合该功能要求的空间环境设计。4、围绕学生身边熟悉的校园环境，把经过提炼的设计概念与建筑周围空间环境相对应起来，完成从概念到空间的设计过渡。二、设计基本内容1、名称：2、内容：以校园内学生、教师等人流行为活动为核心，校园景观环境为前提，结合相关的建筑功能使用性质及内容，围绕大学生日常学习及生活行为方式，以特定建筑功能模式为参考，在此基础上形成完整的概念设计，并进一步完成符合概念设计原则的环境方案设计。参考核心功能：个人日常学习及生活、交流、娱乐、团体活动的介入，如入口设计、门厅、车位、标高设计、休息空间、自行车停放、院子构筑物及小品：台阶、雨棚、围墙、廊架、花坛、水池、树池、地面铺装、道路、道沿、海报、信息留言板、自动售货机、电话亭、休息座椅、公共电话、广告牌、垃圾桶、灯具、导示牌、标志、绿化设计等内容自选组合，形成有特色的校园环境设计。3、范围及规模（1）校园整体设计（2）区域环境设计（3）轴线及中心景观区域设计（4）建筑周边环境设计（5）用地：根据自选区域进行设计3、教学要求（1）本设计是一项在概念性设计基础上，针对相对单一的功能（学习、生活、活动）要求进行的环境方案设计。（2）要求综合运用已学过的专业知识，进行完整的设计过程演练，体会科学合理的设计方法。（3）运用快速简洁的表现手段，综合表达设计。（4）以选址所处环境特征着手，合理处理各部分的空间关系。（5）注重植物等景观要素的运用（6）特别注意场地的踏勘，解读基地的环境因素，了解基地的背景和总体规划，分析基地与周边环境的关系。分析人车流线、视线、环境空间序列、环境的文脉特征等。4、设计成果要求（1）900X1500展板，每人一张，每组统一版式。板式排版讲究富有创意，并符合自己的设计意图，做到板面清晰、主次分明、图文并茂。（2）内容要求：平面图、局部平面祥图、立面图（建筑、构筑、小品、家具等立面）、剖面图、透视图、分析图，根据板面比例自定。分析图：设计理念、空间分析、功能分析、人流分析。（3）每组3000字以上的文字说明，可以图解的方式出现。5、时间安排一周：（1）案例解析观摩（2）带领学生进行现场踏勘、选址（3）植物搜集（20-30种，科属、名称、产地、生长习性）（4）建筑里面写生及场地测绘（5）对测绘资料及校园规划图纸进行核对与整理二周：（1）理论讲授（2）户外调研（3）课外收集资料（4）方案