第2章 社会现象、社会理论、社会调查研究.ppt

社会现象 社会理论 社会调查研究 第2章 社会调查研究 中南财经法大学哲学院社会学教研室 教学目的 建立关于 社会调查研究 的基本概念 了解社会调查研究的一般过程 教学内容 社会现象与社会理论 社会理论与社会调查研究的关联性 社会调查研究的一般过程 重点难点 重点是社会调查研究的性质 难点是社会现象 社会理论与社会调查研究的关联性 授课学时 2学时 第2章目录 第一节社会现象 一 社会现象的性质 1 社会现象的含义社会现象 指一定时空中一些人的社会行为持续显现出来的某种行动特征 关键词 一定时空 一些人 社会行为 持续显现 一 社会现象的性质 2 社会现象的特征外显性 社会现象通常人们可以感受到 观察到 成因的社会性 社会现象往往都是非个人的原因造成的 一些个人的同样的行动特征造成社会现象 成因的多元性 社会现象出现 往往有不止一种的社会原因相互关联共同造成 二 社会现象的内容 社会现象也有其 内容 由以下方面的内容构成 1 社会行为 一些人们正在做着什么2 身份 一些有特定身份的人们3 引起的社会回应 其他的人们所持的看法 三 社会现象的类型 积极的社会现象 引起社会生活中其他的人们广泛认可 赞许的社会现象 中性的社会现象 其他的人们可以接受 无明确异议的社会现象 消极的社会现象 引起其他的一些人们的普遍否定 期待阻止的社会现象 第二节社会理论 一 社会理论的性质 1 社会理论的含义社会理论 指的是那些对于共同生活中的人们社会行为发生的原因力图作出规律性解释的理论 关键词 共同生活 社会行为发生的原因 规律性解释 一 社会理论的性质 2 社会理论的特征社会理论的一个重要特征是 社会理论是关于 人们之间相互关系 的理论 而不是关于 个人行为 的理论 但社会理论都是通过研究个人的社会行为对人们之间的相互关系作规律性解释的 二 社会理论的类型 社会理论可区分为两个流派 四种主要类型1 用 道德 价值观念 解释人们行为与关系的理论2 用 模式 制度 解释人们行为与关系的理论3 用 人格 情感 解释人们行为与关系的理论4 用 需要 物质利益 解释人们行为与关系的理论这四类理论表明着四种解释社会现象的 范式 三 社会理论的作用 1 避免将无法解释的 经验模式 误作为 规律 导致错误的结论 2 合理解释观察到的 模式 并指出更多的可能性 3 提供解释 范式 即指引研究者 对隐藏在社会现象背后 导致一些人们的社会行为持续显现出某种特征的原因作出解释的方向和内容 第三节社会调查研究 一 社会调查研究的性质 1 社会调查研究的含义指为了把握社会现象的本质特征或进一步解释造成社会现象的原因 基于一定的社会理论解释范式 系统地 直接地从调查对象那里收集资料 运用科学的方法分析资料 作出准确把握或合理解释的过程 一 社会调查研究的性质 2 社会调查研究的特征有社会理论引导但不唯理论是从 社会调查研究可以从理论范式出发 用演绎的方式展开有实际观察到的行为模式但仍需在社会理论涉及的要素关系中可做解释 社会调查研究也可以从观察事实出发 用归纳的方式展开 二 社会调查研究的目的 1 社会调查研究的一般目的人们作社会调查研究 目的是为了解释社会现象背后的原因 解释原因 社会调查研究的一般目的 二 社会调查研究的目的 2 具体社会调查研究的三种目的在进行一次具体的社会调查研究时 目的有三种情况 探索 对课题涉及的社会现象的内容作初步了解 描述 对该社会现象的内容特征作完整把握 解释 对导致该社会现象内容特征的原因作合理解释 第四节社会调查研究的过程 一 选题阶段 1 选题的含义指为一次社会调查研究确立一个具体课题的过程 即选择调研的课题 2 选题的重要性确立一个明确可行的课题 是一次调研是否具有科学性 且有价值 有意义的前提 最易出现的问题是选题过大 过虚 二 准备阶段 1 准备阶段的含义指确立选题之后 到出发去实地收集资料前这段时间中 对调查研究的内容 方法做出设计 对实施的步骤 人员 经费 时间等做出计划 2 准备阶段的内容调研内容设计 调研方法 收集资料和分析资料的方法 设计 明确调查对象和分析单位 抽样 测量指标与工具 观察提纲或问卷 实施方案等 三 调查阶段 1 调查阶段的含义指直接从调查对象那里收集资料的阶段 2 调查阶段的内容观察和访谈发放 组织填写和回收问卷 四 研究阶段 1 研究阶段的含义指对收集的资料进行整理和进行科学分析的阶段 2 研究阶段的内容对原始调查资料进行整理 对整理后的数据资料进行科学分析