托班下册班务计划书.doc

托班下册班务计划书一、班级情况分析:经过一学期的教育教学活动,我班幼儿已基本适应集体生活,喜欢上幼儿园,这学期又来了四位新小朋友,所以刚开学时有哭闹现象,上学期哭闹较厉害的佳佳。小朋友也能坚持每天上幼儿园了。在教学活动、游戏、午餐、午睡等活动中幼儿也养成了一定的生活常规,各方面的能力都比上学期有了很大的进步。幼儿大多个性开朗活泼,在各项活动中表现主动积极,在教师引导下大多数幼儿能大胆回答问题,当众表演。幼儿的语言表达能力比刚来园时有明显的提高。但也有几个年龄小的幼儿如田铭洋。语言表达不清楚,加上个性内向更是缺乏锻炼。幼儿喜欢参与各项活动,在活动中能用语言与同伴交往,会运用简单的礼貌用语,知道要爱护玩具,玩具要大家一起玩,不争抢玩具。同时通过一学期的学习训练,幼儿的生活自理能力比刚来园时有了很大的进步,学会了正确的洗小手,擦毛巾等方法。幼儿也基本养成了良好的生活卫生习惯,知道饭前便后要洗手等。另外通过家园联系了解到很多幼儿在家表现与在幼儿园截然相反,要父母喂饭、任性等现象普遍存在,本学期将着重进行这方面的教育,家园共同配合取得一致,帮助幼儿改掉一个宝宝两个样的现象。二、班级幼儿预期发展目标:积极、主动的参与各种活动,具有愉快稳定的情绪,提高生活自理能力,养成良好的生活常规,卫生习惯:具有同情心,能用语言表达自己的想法和意思,会进行数和量的比较,了解一些简单的自然现象以及自然现象发生时的特征和现象,能用美工材料表现对周围事物的认识和情感三、本学期教育教学目标健康领域1、身体健康,在集体生活中情绪稳定、愉快。2、生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。3、知道必要的安全保健知识,学习保护自己。4、喜欢参加体育活动。动作协调、灵敏。措施1、 应幼儿园的集体生活,情绪基本安定、愉快。2、 逐步学会独立进餐和入厕,在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿脱简单的衣、裤、鞋。学习坐、站、行的准确姿势。 3、 了解简单的卫生保健知识,乐于接受疾病预防和治疗,认识五官及主要功能,懂得并学习保护。爱吃多种食物,养成喝水的习惯。注意个人卫生,爱清洁。4、 知道并学习避开日常生活中电、火、车辆等不安全因素。5、 乐意参加体育活动,发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。语言领域 1、愿意与人交谈,讲话礼貌。2、注意倾听对方说话,能理解日常用语。 3、能清楚地说出自己想说的事。4、喜欢听故事、看图书。5、能听懂和会说普通话 。措施 1、 学习安静地听他人讲话,听懂日常用语并学习按语言调节自身行为。2、 继续学说普通话,乐意用普通话与人交流。能用简单的语言回答别人的问题,表达自己的愿望和需要。3、 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等,初步了解其大致内容,并乐意表达自己的感受。社会领域1、能主动地参与各项活动,有自信心。2、乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感。5、爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。措施1、 乐意参加幼儿园各种活动,亲近与自己生活密切的人。2、 喜欢和同伴一起游戏,学习分享、等待与轮流,体验与教师、同伴共处的快乐。3、 在成人启发下学习关注他人的情绪表现并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人,学习有礼貌地求助和他人的帮助。4、 能从性别外形等外在特征上比较自己与别人的不同。5、 逐渐教受老师的建议和指示,知道遵守集体生活的基本原则。6、 观察周围生活环境及其变化。喜欢参与各种节日活动,体验节日的快乐。科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。2、能运用各种器官,动手动脑,探究问题。3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 5、爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。措施1、 在成人引导下能发现周围环境中有趣的事物。2、 乐意用多种感官感知周围的物品、现象,了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征,尝试简单的比较、分类。3、 喜欢操作、摆弄。尝试提问和表达自己的所见所闻。4、 亲近大自然,喜爱并学习爱护周围的动植物。艺术领域1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。措施1、 在成人引导下,能注意和亲近周围环境中熟悉的诸如树木花草、小动物、交通工具等美的事物,并产生愉悦的情绪。喜欢听音乐和观看美术作品,能借助动作、表情、语言等,表达对艺术作品的感受。2、 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动、学习用画、折、搭、贴、撕、捏等技能,自由大胆地表现所熟悉物体的粗略特征。3、 学习用正确的姿势和自然的声音唱歌。喜欢用身体动作自由地进行歌表演、做律动。喜欢打击乐活动,能打简单的节奏。学习和老师、同学一起做音乐游戏,感受音乐的旋律、节奏和情绪。四、常规培养目标1初步做到桌面干净,地面干净,学习收拾餐具2 学会穿鞋子,能将脱下的鞋放在固定地方。3 午睡时,不玩玩具,并保持安静。措施1“安静的小猫”和一些游戏上的反复练习,让幼儿养成午睡安静的习惯2 通过开展“真好吃”等主题活动,培养幼儿良好的午餐习惯3 注重个别指导,对能力弱的幼儿要求底一些,分层开展活动。五、环境创设创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境,关心爱护每一位幼儿使幼儿对教师产生信任感,提供色彩鲜艳、多变、安全便于取放的玩具材料,开辟适合托班幼儿的活动区域,是环境成为隐性教育手段。六