二数说课标说教材.ppt

人教版二年级数学上册第三单元 角的初步认识 畅游教研深海打造灵动课堂 澄城实验学校贾刚亚 说课标 说教材 说建议 课程总目标 单元目标 编写意图 内容结构 立体整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 编排体例 研说流程 说课标 说课标 课程总目标 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识基本技能基本思想基本活动经验 体会数学知识之间数学与其他学科之间数学与生活之间的联系运用数学的思维方式进行思考增强发现和提出问题的能力分析和解决问题的能力 了解数学的价值提高学习数学的兴趣增强学好数学的信心养成良好的学习习惯具有初步的创新意识和科学态度 二 单元目标 说教材 说教材 编写意图 知识引入 概念教学 知识应用 知识的形成过程 体现 知识引入 二 编排体例 先从实物图引入让学生观察分析它们是否有相同点 以及是由哪几部分组成的 引出一个角有一个顶点两条边 在图上标出各部分名称 最后让学生说说生活中的角 二 编排体例 三 内容结构 内容结构 学习图形与几何知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养空间想象力有着不可忽视的作用 知识的横向整合 四 知识的立体式整合 一年级上册 一年级下册 二年级上册 二年级下册 三年级上册 三年级下册 认识物体和图形 图形的拼组 图形与变换 四边形 面积 本单元角的初步认识 知识的纵向整合 说建议 一方面可以提高学生的学习兴趣 一方面可以使学生形成初步的动手操作能力 针对情感态度的评价 针对学习方法的评价 针对合作学习评价 针对学习习惯的评价 这个小组有的拼有的摆有的贴出色完成了任务 你真是个有心人在生活中能认识这么多图行真了不起 大家都有一双孙悟空的火眼金睛善于观察找出了这么多角棒极了 你瞧这个小组的同学你一言我一语讨论得多认真啊 你用画图的方法解答了这道题这真是一个解题的好方法 评价建议 你勇于向困难挑战 是个勇敢的孩子 20 评价主体多元 教师评价 自我评价 学生互评 家长评价 课程资源的开发与利用 开发利用教材中的主题图资源 开发利用多媒体 网络资源 充分挖掘教师自身的资源 开发利用社会家庭方面的资源 利用学生课堂上的生成资源 谢谢大家 敬请各位领导和同行多提宝贵意见 谢谢大家 敬请各位领导和同行多提宝贵意见 改进表内除法教学的编排体现知识的形成过程 万以内数的认识和加减法教学重视发展数感 提供关于空间与图形的丰富素材促进空间观念的发展 提供丰富的现实的具有探索性的学习活动激发学生的兴趣发展数学思维能力 科学安排解决问题的教学重视培养解决问题的能力形成应用意识 习题设计有弹性 编写特点 一 编写特点 突出学生的主体地位 以 活动 为主 注重学生的动手 动脑 动口的训练 激发学生兴趣 在头脑中留下深刻的印象 符合学生爱看图的心里特点 二 编排体例 先从实物图引入让学生观察分析它们是由哪几部分组成的 情境图引入 发现提出问题 探究问题 解决问题 应用与拓展 二 编排体例 内容结构 三 内容结构 一 教学建议 课程总目标 获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识基本技能基本思想基本活动经验 体会数学知识之间数学与其他学科之间数学与生活之间的联系运用数学的思维方式进行思考增强发现和提出问题的