5孔乙己导学案.doc

课题5、孔乙己课型新授主备人易定华审核人邓礼清上课时间学习目标、理解孔乙己形象所提示的社会意义。、学习小说通过人物形象的外貌、语言、动作等表示人物性格的写作方法。3、理解文章的主题思想。4、了解环境描写的作用。5、了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。重点难点重点：、孔乙己形象所提示的社会意义。、人物形象的刻画和环境描写的作用。难点：结合时代背景,深层领会小说的思想意义。课时安排三课时第一课时一、【预习导学】1、背景简介：孔乙己写于年冬，最初发表于年月出版的新青年杂志，后收入小说集呐喊。孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。、自读小说，给下列加点字注音：踱（ ） 亨（ ） 舀（ ） 砚 （ ）拭（ ） 和和（ ） 蘸（ ） 羼（ ）打折了（ ） 绽出（ ）3、解释下列词语阔绰： 绽出： 污人清白： 间或： 营生： 不屑置辩： 颓唐： 君子固穷： 二、【自主学习】（感情朗读，背诵）。1、故事发生在什么地点和时间？、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？3、掌柜对长衫客、短衣帮以和小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？4、小伙计所管职务和所处环境有什么特点？交代这些有什么作用？三、【合作探究】（理解、赏析）1、填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。 孔乙己是站着喝酒但又_ _的人。 孔乙已是穷得将要讨饭但又_ _的人孔乙已是以读书人自居但又_的人。 孔乙己是竭力争辩维护清白但又_的人。 孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又_的人。 孔乙已是热心教小伙计认字,给孩子分茴香豆但又_的人。 孔乙已是个被人们讥讽但又_的人。 孔乙已是个使人快活但又_的人。 2、找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。 (1)孔乙己的特殊身份的句子(2)孔乙己的地位的句子(3)孔乙己的结局的句子 四、【当堂测试】1、孔乙己的作者是 原名 ，字 ，浙江绍兴人，是中国现代伟大的无产阶级 ，中国现代文学的奠基人。我们学过他的作品有选自散文集 的从百草园到三味书屋和 ，选自短篇小说集呐喊的有 。孔乙己一文是鲁迅继 之后写的第二篇白话文小说，是又一篇 的战斗檄文。5、下列语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。 (1)他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 (2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。 (3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷，窃书!读书人的事，能算偷吗? 【学后反思】5、孔乙己第二课时【自主学习】孔乙己矛盾表现的的原因是什么？ 孔乙己“站着喝酒”是因为 孔乙己“穿长衫”是因为 孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为 孔乙己“从不拖欠酒账”说明他 。 【合作探究】1、学生合作探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因,深刻理解孔乙己形象。孔乙己“偷窃”是因为 孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他 孔乙孔乙己“以读书为傲”说明他 孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”,表明他 孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他 孔乙己“遭到冷遇”表明他 孔乙己“使人快活”表明 孔乙己“无人关心”表明他 孔乙己“好喝懒做”是因为他 。 2、分别找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作的句子并说说他的作用。外貌的句子：语言的句子：动作的句子：3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物和其相互关系，有什么作用4、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？5、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么他人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？【课堂练习】阅读“鲁镇的酒店的格局，店内外充满了快活的空气。”完成习题。1.文章开头在写鲁镇酒店的格局之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫”的才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?3.品味文中画横线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。(1)第1句“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人”集中而概括地写出了孔乙己的 特点.(2)第2句“他身材很高大也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己是一个 的形象。4.“窃书不能算偷窃书!读书人的事，能算偷么?”这里的“窃”和“偷”在意思上是否相同?孔乙己为什么会这样说?【教学后记】5、孔乙己第三课时一、【自主学习】1、你认为孔乙己是个什么样的人？2、孔乙己的读书经历说明了什么？ 二、【合作探究】1、那么造成他这样的性格特点，以和他的悲剧的社会原因总的来说是封建制度的腐朽和黑暗。具体：2、掌柜忽然说：“孔乙己持久没有来了”，这样写的作用是什么？3、丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？交代这些有什么作用？这里运用了什么描写方法和记叙方法？4、孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？这里运用了什么表示手法？有什么作用？5、“我到