6 《电子测量仪器》教学基本要求.doc

电子测量仪器课程标准课程名称：电子测量仪器适用专业：五年制高职电子信息工程技术专业一、课程性质和设计思路电子测量仪器是本专业的一门专业必修课程。通过本课程的学习，能使学生掌握常用的电子测量原理和方法，常用的典型电子测量仪器（如电子电压表、电子示波器、电子计数器等）的原理、性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法，培养学生掌握现代化的分析、测量方法，使之具有电子测量方面的基础知识和应用能力，提高测量电路的设计能力和应用能力。此课程的教学要以电工基础、模拟电子技术和数字电子技术课程的学习为基础，拓宽知识面，引进新产品、新测量技术，培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。本课程建议课时为44学时，其中实验8学时。课时数以课程内容的重要性和容量来确定。二、课程教学目标（1）基本知识教学目标是：l 电子测量和仪器的基本知识；l 常用电子测量仪器的组成框图、工作原理和应用；（2）能力目标是：l 会选择正确的测量方法；l 能对测量结果进行简单的数据处理；l 能阅读电子测量仪器说明书，能根据被测对象正确地选择仪器；l 能熟练操作常用的电子测量仪器；l 具有正确使用仪器完成基本测量任务的能力；l 能对电子测量仪器进行简单维护。（3）思想教育目标是：l 初步具备辩证思维的能力；具有热爱科学、实事求是的学风，严肃认真、一丝不苟的工作作风和创新意识、创新精神，加强职业道德意识。三、教学内容和要求（一）电子测量和仪器的基本知识知识要求：测量方法的分类；测量误差的表示方法、测量误差的分类；测量结果的表示及有效数字的舍入规则。技能要求：会选择正确的测量方法；能对测量结果进行简单的数据处理。（二）电子电压表1、知识要求：电子电压表的分类、交流电压的基本参数；均值电压表、峰值电压表的有效值求解；DVM的主要技术指标、A/D转换器原理；电压表的正确使用，熟悉模拟电压表和数字电压表的组成。2、技能要求：会正确选择和使用电压表。（三）信号源知识要求：正弦信号发生器的主要技术特性；低频信号发生器组成；函数发生器的组成方案。技能要求：会正确选择和使用正弦信号发生器，尤其是低频信号发生器。（四）电子示波器知识要求：示波测试的基本原理；通用示波器的基本组成；示波器的正确使用，示波器的基本测量方法。技能要求：能熟练操作通用示波器；能掌握示波器的基本测量方法。（五）电子计数器知识要求：电子计数器的分类；通用电子计数器的基本组成；测量频率和周期的原理；电子计数器的测量误差来源。技能要求：会正确使用电子计数器测量频率大小。（六）频域测量仪器知识要求：扫频仪的工作原理及使用；频谱分析仪的工作特性。技能要求：会简单操作扫频仪和频谱分析仪。（七）电子元器件参数测量仪器知识要求：晶体管特性图示仪的测量原理；万用电桥的使用；Q表的测量方法。技能要求：会正确操作晶体管特性图示仪，会使用单臂和双臂电桥测量中电阻和小电阻。四、学时分配建议课程内容学时数合计理论讲授实验与实训一、 电子测量和仪器的基本知识44二、 电子电压表662三、 信号源642四、 电子示波器14104五、 电子计数器44六、 频域测量仪器44七、 电子元器件参数测量仪器44总计44368五、考核与评价1、改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，目标评价，项目评价，理论与实践一体化评价模式。2、关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评价学生成绩。3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。六、说明1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校电子信息工程技术专业（5年高职）。2、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任理实一体的设计思想。并通过电子仪器的操作使用，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，教材表达必须精炼、准确、科学。4