高店考核自查报告.doc

20102011学年度年目标责任书考核自查报告各位领导、同志们：根据教育局201170号文件关于对全县各学校20102011学年度年目标管理责任书考核安排的通知精神，我们对本学校一年来的各项工作做了全面的自查，现将自查情况作如下汇报，不妥之处敬请各位领导和同志们指正。一、基本情况高店镇中心学校服务区共有7个行政村，共有6所中小学，其中镇中心学校一所，村级小学5所，教职工43人（其中女职工13名）；全校共有学生463人（初中生118人、小学生302人、学前班43人，22个教学班（初中4个教学班、小学18个教学班）。二、镇政府支持教育工作的情况高店镇党委、政府历来十分重视和支持教育事业，镇党委、镇政府一直将教育列入重要议事日程。镇上成立了由主管教育镇长、派出所所长、学校校长、镇妇联、团委、学校主管两基副主任为成员的“两基”工作领导小组兼义务教育执法队，积极控辍保学进行义务教育执法，使全镇没有出现学生流失。包片下村干部也能深入村校查看工作，为学校办实事。镇政府对村委班子考核时专门将支持教育一项列入考核表。去年“教师节”镇政府拔出专款2000元，在镇政府举行教师节庆祝大会，对尊师重教的先进集体、先进个人、优秀教师、优秀教育工作者进行了表彰奖励。 三、学校管理1、坚持民主办学，力行以人为本。“一个好的班子，意味着一所好的学校。”只有坚持公平、公正、公开的原则，才能建设一个团结、民主、开拓的学校领导班子，才能赢得群众信任和支持，激发群众的活力。学校各项工作的开展、重大问题的决策、经费使用都坚持以集体讨论裁决，充分接受学校党支部和教代会的“事先咨询、事后监督”。学校领导班子敢于承担工作责任，不居功诿过，有批评和自我批评精神。在处理日常事务、评先选优、晋升职称方面都严格按照规定和制度办事，在用人方面，一贯坚持用人所长，重知识、重能力、重奉献精神，唯才、唯德、唯勤。在对待持有不同意见的同志是采取多交流、多沟通，取同存异，有容人之量。2、以“法治”为前提，逐步完善学校管理机制。 现代教育理念认为，必须以“学会学习、学会生存、学会创造、学会做人”为基本要求，促进学生全面发展。所以我们认为，学校管理一要靠情感，二要靠制度。基于我学校目前的发展方向和以上现代教育观念，学校领导班子的任务就是团结带领全体教职工，充分调动大家的工作积极性，围绕“创造条件、争创等级”的近期工作目标，通过逐步完善学校的管理制度和运行机制，以逐步提高学校管理水平，整体提高教育教学质量。本学年度，我们在严格贯彻执行教育局制定的“一个规定、四个办法”及有关补充规定的基础上，结合学校的具体实际，重新修订了高店镇中心学校教师考核量化表、高店镇中心学校安全管理制度等一系列规章制度，建立了一套切实可行的教师激励机制。针对村小由于人少而碍于情面难管理、不好管理，学校响亮提出九义阶段“基础在小学、关键在初中”，加强村级学校管理，稳定村级学校教师队伍。学校管理人员包校到人，每周都下村校检查工作，从根本上扭转了以往“学生已到、教师未到，学生未走、教师已走”的现象。3、以“服务”为根本，逐步树立学校班子形象。（1）、落实“承包责任制”。班子主要成员一人负责一个教研组，承包1至2所教学点，在中心学校轮流行政值班，要求在值班期间24小时不能离校，负责管理一切事务。（2）、提出“有困难找领导”。领导就是服务，学校整个成员都敢于向全体教师作出“有困难找领导”的公开承诺，热情关心教师的思想、工作、学习和生活，为教职工办事实、办好事。4、“以人为本”，创建和谐校园在日常的工作中我们充分依靠广大教职工，关心同志们的生活和工作，为同志们办事实，充分调动大家的工作积极性和主动性，充分尊重学生的个性发展。在管理工作中，我们始终坚持在政治上引导人，在思想上教育人。在业务上锤炼人。尤其是对全体教师实行人性化管理，尊重教师、关心教师，想法设法激励教师，积极调动教师的工作积极性。2011年元旦，学校组织全体教师举行了元旦联欢会，今年4月，学校拿出9000多元钱对23名在上学期期末学情测试中成绩优异的教师给予了表彰奖励；“三八”期间进行了女教师座谈会，六一期间学校对100多名优秀少先队员和优秀学生给予了物质奖励。学校努力为师生创建一个和谐、积极向上的氛围，做到校长与班子成员和谐，班子与全体教师和谐，全体教师与学生和谐，在和谐中形成一种积极向上，团结奋进的氛围，从而提高办学水平。四、德育工作开展有生有色，逐步迈上系列化轨道（一）加强队伍建设，营造育人氛围1.花大力气建设好一支坚强有力的德育工作队伍。要求人人都是德育教育者，做到随事、随地、随人、随时地对学生进行教育。要坚持说教与身教相结合的教育思想，坚持教学育人、服务育人、管理育人三位一体。2.加强对班主任工作的管理和指导。一是从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设，着力打造一批品行好、能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。二是定期召开班主任经验交流会，每学期开展2次班级管理经验交流会，推出一批优秀班主任，通过交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。三是抓好“班队”德育主阵地，上好每一节班队会课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队会活动内容。3.加强师德教育。结合“抓作风建设、促工作落实”和开展“师德师风师品”征文等活动，组织教师认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等教育法规，认真开展了自查自评和整改活动，增强了教师遵纪守法、依法执教的自觉性，提高教师科学育人的水平。牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。要进一步加强教师的职业道德教育，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬德高为师、身正为范的职业道德。形成“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚。通过一系列活动，展示教师新形象，以德育人新风尚。（二）加强组织建设，确保育人成效 1.完善少先队组织建设。把大、中、小队建设成“快乐、自主、友爱、向上”的集体。各校、各班结合实际情况，开展了丰富多彩的少先队主题活动。2.规范班级管理。各校、各班从常规工作入手，抓好班级“五个一”的训练。即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式，课间操的队列，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼、团结友善。 3.抓好“三个结合”教育。重视家庭、社会与学校教育的配合，充分发挥关工委和家长委员会的作用，定期召开会议，通过电访、家访等形式与家长沟通情况，共同监督、教育学生。多渠道、多形式开展校外德育教育基地活动，继续开展“大手牵小手”关爱行动，进一步形成德育教育的合力。定期召开好家长会，构筑家校联系沟通的平台，交流反馈学生在校和在家情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使孩子在家长指导下，加快常规养成。（三）开展系列活动，落实养成教育 1.以养成教育为突破口，建立科学的规范机制。各校、各班依据德育工作的阶段工作重点和养成教育训练要点，落实好学生的常规养成教育。倡导引导式教育，强调基础性、注重实效性。强化课堂教学主阵地作用，培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志品格，促进学生养成文明、遵纪、守法的行为习惯。学期结束时将采用查资料、座谈了解、问卷调查等形式了解各校、各班常规教育的落实情况，并把常规教育的落实情况与教师的教育教学常规考评结合起来。2、开展“告别陋习 文明守纪”主题教育活动。利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成“脏；管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物；管好自己的腿，不乱闯马路、不践踏草坪”。自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。 3.以班集体建设为重点，强化团队意识与合作精神。利用班会、日常活动以及大型活动，注重活动过程，在过程中培养学生集体意识、合作观念，提高道德水准，优化班集体建设。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明班级”活动。继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈、督促、落实制，使常规管理达到精细化。 4、以“感恩教育”为出发点，开展“心手相牵”、“学会感恩 拥抱亲情”主题活动。进一步深化了“手拉手”活动，强化情感渗透。5、以心理健康教育为切入点，探索心理教育方法。以“真情对话”为主题，深化心理健康教育。通过观察、谈话、问卷调查等形式加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的不健康心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力帮助学生解除心理压力，治疗心理疾病等。6、以校园文化建设为依托，陶冶学生心灵。通过宣传栏、黑板报、手抄报等形式对学生加强德育教育，4月份在校园围墙上书写了永久性的德育口号，5月份进行了学生手抄报和书画作品评比活动，各项活动力求内容丰富多彩、形式多样，切合德育主题、贴近学生生活，在内容的选择、组织上，要尽可能发挥学生的主体作用，成为对学生进行爱国主义教育和陶冶情操的重要途径。班级则以班风、班容班貌、班级精神为依托，在潜移默化中陶冶学生情操。7、利用重大节日对学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育。一年来，先后开展了“一二九”爱国演讲活动，感恩教育征文活动。六一期间举办了高店镇中心学校首届校园艺术节，在首届校园艺术节上表彰了68名助人为乐、学习进步、团结向上的少先队员、优秀团员；对在文艺汇演和手抄报评比中成绩优异的集体和个人给予了物质奖励，教师刘启林同志荣获教育局表彰优秀辅导员，教育师生学习身边的先进人物和先进事迹。通过活动使全体学生感悟了“人人有快乐的追求，天天有奋斗的目标，时时有成功的喜悦”。 6、建立学生的“帮扶”工程。学校建立了贫困生档案，各班主任、课任教师齐抓共管，老师和学生结对子，学生和学生搞帮扶，家长和班主任相配合。力求科学发展观学习活动的长效机制，每个党员帮扶2名家庭困难学生，每个普通教师帮扶1名家庭困难学生，教育广大师生关爱他人、关爱集体，关爱社会，3月份向西南旱灾地区捐款856元，表达了全校师生对灾区人民的“一瓶水”活动的诚意，4月份全校师生向玉树灾区共捐款1472元，献出了我校师生的一片爱心。根据上级要求，我校认真实施“两免一补”政策，将免费教科书和贫困学生生活补助、学习用品补助及住校生生活补助及时发放到学生手中，一年来没有一个贫困生和厌学学生辍学流失。五、以“质量”为先导，逐步提高学校办学效益。 质量是学校的生命线，是衡量一个学校办学效果的最重要的尺度之一，也是衡量一个教育工作者最大的政治任务。我们一贯强调质量意识，并在继续加强教学工作常规管理的基础上，重点抓好课堂效率的提高，营造一种深厚的教研气氛。1、认真开展校本研修活动，不断推进课程改革。在全面推进“课程改革”中我们在学科教学改革、校本课程、评价与考试、校本教研等方面，进行全方位的探索与推广。通过各级培训，组织各校开展了同课比武、教学展示、典型课例比较、学科教学擂台赛、学科带头人与教师对话、教学设计评点、教学论文评选、教学技能竞赛、教学反思交流等活动，促进了教师的专业成长。2、狠抓了教师队伍建设。在工作中我们充分肯定、发挥教师工作积极性、个性、人格、知识与才能、创新精神，让教师以高昂的斗志投入到教学工作中。但对个别业务水平稍欠（不太成熟）的教师给予帮助，实行“手拉手、结对子”的帮扶制度，使其逐步提高，使其适应新时期教育教学的发展，积极开展每月一次的校本教研和校本培训工作，本着“边学习、边实践、边总结、边提高”的原则，按照“一个中心，两个基本点”的指导思想（“一个中心”，即：以课堂教学为中心；“两个基本点”，即：校本教研必须“以促进教师专业成长和学生全面发展为基本点”），及时为全体教师提供业务上的指导与智力支持。同时，我们要求每位教师，每学年度最少订阅一种教育杂志，时时研读，及时获取教育科研新信息；学好一本理论书籍，本学期要求全体教师通读教育的真谛是爱这本书，用以指导自己的教育思想和教学实践，自觉提高自己的理论素养，丰富自己的理论知识。再次，我们要求各校，各教研组依据课堂教学问题，确定教研课题进行专题研究，对各课题的研究工作，从源头上抓实，确保课题的实效性、可行性。3、进一步加大了对教学流程的过程性管理和监控力度。认真落实了备课签字制度、三课（说课、授课、议课）制度、月质量测试“单元清”制度、推门听课制度、教学反思制度、周查月清年评制度。加强对教师备课检查、指导的力度，倡导在教师集体备课的基础上结合本班学生实际，创出自己的特色，形成各自的教学风格，教师备课每学期进行两次评比，纳入考核。教师授课前同学科间开展说课，授完课后及时进行教学反思，完成了一单元的教学任务后，进行自我“单元清”的验收评教和评学工作，并将考试试卷分析等都纳入常规考核之中。同时根据检查结果为教师评定过程性工作的成绩等级。4、紧紧抓住课堂教学主阵地不放松，大离推进名师工程建设。我们始终按照“依据问题、围绕需求、专家引领、同拌互助、自我反思”的校本教研思路，每学期通过开展两轮“聚焦课堂、研训一体、教研联动、送教下班及“人人讲好一节优质课”大比武活动；学校重视“名师工程”建设，上学期我们在大比武的基础上推荐张英兰、祁永德等10名教师待教育局认定教学名师；侯英顺、俞长宏等5名同志认定为学校讲课能手。并通过“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，组织大家学教育理论、学课标，学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会，谈自我变化；上实验课、上复习课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动，提高广大教师的业务水平和驾驭课堂教学的能力，并以此来选拔“岗位教学能手”。同时要求，管理干部将经常深入教育教学第一线，走进课堂推门听课或组织教师进行集体听课，并针对课堂教学中存在的问题、教学研究的课题与广大教师进行探讨和交流，找准问题，明确改进思路。5、抓好了“培优帮困”工作。要求课任教师依据“循序渐进”和“因材施教”的原则，分析好本班级的学情状况，认真落实分层次教学。我们的具体要求是 “依据学情，确立目标；课堂教学，分层落实；小组合作，集中指导；布置作业，分层要求；达标检测，总结提高。”通过开展“一帮一”等多种形式不断激发学生的学习兴趣，调动学生的多种感官参与学习活动，提高学习效率，促进学困生不断进步，努力完成学校下达目标任务。6、积极开展了信息技术与学科间的整合活动。在学校电教办的指导下，有计划、有目的、有步骤的对全校教师开展分层次的校本研修活动培训工作，并积极督促检查教师运用信息技术手段服务课堂教学的情况。充分利用中央电教馆教学资源库。7、开展目标比较，强化了竞争意识。一是进行教研片（组）整体教学质量的比较；二是任课教师教学质量“三率一均”的纵向评价和横向评价比较，上学期期末学情测试我校初中在全县排名第5名，小学排名第16名；三是班主任工作、学生学风的定量比较；四是新老教师教学成绩变化的比较（学校通过结对子、架梯子、搭台子、压担子，多渠道、深层次的结对帮教活动，有效促进新老教师的优势互补，资源共享。建立一套“拜师学艺”考评机制，促进教师队伍整体素质的全面提升。结对子实行责任连带，并和年终考核挂钩）；五是各班级间开展各项活动的比较。通过五项评比活动，促进教学工作迈上新台阶。8、把毕业年级的管理工作作为学校工作的重中之重。学校配合初三工作领导小组的成员、任课教师，制定了切实可行的中考计划，经常督促落实中考目标，做到责任到人。2010年中考我校取得了较好的成绩，考生上线率达92%，考入一中20名，重点率达到了39%，受到了社会的好评。今年我们继续把中考备考当作九年级教学工作头等大事来抓，我们组织毕业班教师认真钻研了近三年来中考试题及考纲，提炼中考的重点、热点、难点，研究中考命题的变化走向，扎实做好了学生的辅导工作，在教育局组织的第一次摸底考试中400分上线学生25名，上线率达到50%，在第二届校园艺术节上学校对400分上线学生给予了表彰奖励。通过召开教师会、家长会、学生会，查找问题，采取对策，做好学生的思想教育工作，不放弃每一个学生，不放弃每一门课程，力求各个学科成绩有新突破，努力完成学校制定的升学目标。10、认真落实学校体育卫生工作条例，规范了两操一课一活动，专人负责，定期进行检查评比，五月份举行了全校田径运动会，去年十一月上旬对全校学生进行了体检，建立了体检档案。且平时对传染病工作常抓不懈。11、认真开展联片教研活动，以同课异构，上示范课等模式，通过“走出去、请进来”的方式，向五二学校看齐，向优秀教师看齐，学习他们的教育教学经验，努力提高教育教学质量。12、重视音、体、美及实验教学，按要求开足了课时，配齐了初中理化实验仪器，使理化生操作实验开出率达到90%以上。六、大力加强安全法制教育，努力构建“平安和谐”校园我校坚决贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，以“加强安全管理，打造安全文明校园”为主题，全面落实县综治委、县教育局法制宣传教育工作的各项要求，大力营造良好的法制教育环境，全面落实依法治校、依法治教各项工作措施，努力推动了各项工作有条不紊地开展，全体师生的法律意识不断增强，校园周边环境进一步好转，各项工作取得了显著成绩。1、大力加强教师的职业道德教育和全体学生的思想道德教育，积极推动我校校园形象工程建设。学校利用政治、业务学习时间，认真组织教师学习各项有关教育的法律法规文件，把党和国家的各项教育政策以及各有关领导部门对教育教学工作的各项要求及时传达到每一位教师的心中，认真组织教师重温教师职业道德规范及教师“十不准”，努力提高教师的自律意识，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁以营利为目的向学生推销上级主管部门明令禁止的各种教辅材料，严禁有侮辱学生人格的言行。学校严格要求广大师生做到有令则行、有禁则止，大力提高我校教师的职业道德水平，努力塑造教师在新形势下的新形象。2、大力加强法制宣传教育力度，认真落实“平安文明校园”创建工作各项任务和措施。根据县综治委、教育局的要求，我校围绕依法治校、依法治教这一中心工作，认真组织实施法制宣传教育工作。以师生自学和学校组织相结合的方式开展各种学习教育活动，邀请派出所民警来我校法制讲座、图片展示、播放教育影片等形式，进行法制宣传教育活动。3、认真落实学校安全工作巡查制度，安全教育管理入细入微，努力提高我校安全教育管理水平首先，进一步健全安全工作制度，在教育教学工作中。学校要求建立各种安全工作台帐，将安全教育工作措施落在实处，融合到教育教学的日常工作当中，努力提高我校的安全教育工作水平，切实保障广大师生的人身和生命安全。安全工作台帐的建立，使我校安全教育工作逐步走向深入，走向细微处。各项活动基本做到了教育要求在前，活动实施在后，安全工作基本做到了防患于未然，治患于未然。其次，在完善好我校各项安全教育制度的同时，进一步加大了工作力度，在“落实”二字上做文章，一是认真组织教师学习领会各项教育教学工作制度，明确各项教育教学工作要求，在思想上提高认识，增强教师的法律意识。二是各相关负责人和教师，加强了对危化物品的管理，加强了对学生学具的使用指导和安全检查工作，加强了体育器材的定期检查和维护，加强了用电器材的维护和安全排查，加强了节假日的安全巡查等等，一切按要求和操作程序办事。在行为准则上严格规范，实行责任追究制，将不安全隐患排除在萌芽之中。 第三、为使安全工作责任到人，学校和相关部门负责人及全体教师签定了控辍保学目标责任书安全工作目标责任书铁路爱路护路目标责任书校园综合治理目标责任书维稳工作目标责任书反邪教防范控制工作目标责任书等，明确各自的责任，始终把师生的安全放在心上，把安全教育工作管理贯穿在整个教育教学活动的始终，常抓不懈，取得了较好的成效。第四、为加强学生在校期间的安全教育和管理，学校在强化学生文明监督岗工作的基础上，实行“行政值周”管理制度，加强培养学生的自我管理能力，自己管自己，学生管学生，使我校的管理水平上了一个新台阶。4、进一步做好我校教职工的思想政治工作，协助有关部门做好纠纷调解和治安排查等工作。利用工会组织的职能作用和党组织的核心教育作用，积极做好我校教职工的思想政治工作。建立谈心制度，建设温暖工程，对教职工思想上、生活中发生的各种问题及时予以高度关注和给予必要的帮助，使他们安心工作，处理好各种矛盾和纠纷，切实做好纠纷调解和治安排查等工作。5、建立安全信息采集制度，各班班主任是学校学生安全教育管理工作的责任信息员，实行安全工作报告制度，对发现的各种不安全隐患及时采取教育管理措施。及时消除学生间或家长间的有关矛盾。七、大力推进“双高普九”进程，提高教育整体水平。坚持把发展义务教育放在重中之重的地位，大力推进“双高普九”进程，提高教育整体水平。学校制定了符合本地实际的控辍保学措施，成立了义务教育执法队和职业教育组织机构。目前，我学校适龄儿童少年入学率达100%，完成率达100%，辍学率为0%；适龄少年入学率达100%，完成率达100%，辍学率为0。做到了档案整齐规范，数据准确详实。要求对今年中考不上线学生由专人负责，责任到人，及时进行思想动员工作，鼓舞他们上乐都职业学校。八、严格执行财务管理制度，认真落实零收费政策本学年，除学前班按照规定收费外，对其他年级学生均为零收费，学校未向学生收取一分钱，同时要求全体教师严禁向学生收费，重大财务支出和采购由领导班子集体研究决定，做到了帐物相