2018年七年级语文上册第六单元第23课我为少男少女们歌唱课件4沪教版.ppt

我为少男少女们歌唱 何其芳 何其芳 1912 1977 原名何永芳 现代散文家 诗人 文艺评论家 出生于四川万县人 代表作品有诗集 预言 夜歌和白天的歌 散文集 画梦录 等 一 作家 作品简介 写作背景 1938年 诗人和好友卞之琳等一道怀着对光明的渴望 奔赴革命圣地延安 在延安 作者亲眼目睹了根据地人民火热的革命生活 那种快乐 充实 民主的全新生活 使从黑暗的国统区来的诗人 感到青年男女的蓬勃朝气和中国的希望 诗人投入到火热的革命生活中 并受到了毛主席的亲切接见 1942年 诗人满怀激情地写下了这首诗 这里的少男少女其实不是实指 而是代表着新生活 新希望和新力量 诗人实际上在为新世界歌唱 全诗节奏的划分 我为 少男少女们 歌唱 我 歌唱早晨 我 歌唱希望 我 歌唱那些 属于未来的 事物 我歌唱那些 正在生长的 力量 我的歌呵 你飞吧 飞到 那些年轻人的 心中去找 你停留的 地方 所有 使我像草一样 颤抖过的快乐 或者 好的思想 都变成声音飞到 四方八面去吧 不管 它像 一阵微风或者 一片阳光轻轻地 从我琴弦上失掉了 成年的 忧伤 我重新 变得 年轻了 我的血 流得很快 对于生活 我又充满了 梦想 充满了 渴望 1 第一节运用排比 一口气歌唱了五种事物 这五种事物具有怎样的共同点 都属于一种开始 一种发端 都积极向上 给人以希望和鼓舞的力量 2 如何理解 飞到年轻人的心中 与 飞到四方八面去 的含义 前一个 飞 表现诗人希望他的 歌声 能感动广大青年 引起共鸣 后一个 飞 表现作者希望影响了自己的 快乐或者好的思想 能感动更多的 少男少女 情感更加深沉强烈 研读赏析 3 对 快乐或者好的思想 使我像草一样颤抖过 应如何理解 那些快乐或者好的思想 曾经象春风感动小草一样感动过诗人 4 理解 轻轻地从我琴弦上失掉了成年的忧伤 我重新变得年轻了 的含义和作用 并思考此时的 我 还是不是单指作者本人 含义 国统区里黑暗的现实 使他悲观忧伤 而延安全新的生活 使他豁然开朗 他感到生活充满阳光和快乐 仿佛一下子年轻了许多 这体现了诗人乐观向上的生活态度 作用 1 诗人把现在与过去进行对比 赞颂 歌唱了新事物和新思想 诗意在前两节的基础上又深入一层 2 赞美了少男少女朝气蓬勃 也鼓舞了成年人焕发青春 积极进取 作者把对青少年的高度赞美和他们对成年人的积极影响结合起来 显示诗中的 我 不仅是个人 也指和作者观点相同的人 5 归纳文章的主题思想 主题 本诗通过诗人对少男少女们的热情歌唱 勉励广大的青少年们 积极投身到火热的生活中去 为祖国的未来 民族的希望奋发向上 永葆青春活力 6 诗人运用了丰富联想和想像 主要在哪里表现 有何作用 主要表现在比喻的运用 如把少男少女比喻成 早晨 希望 未来的事物 和 生长的力量 把 快乐或者好的思想 比作 微风 阳光 等 比喻修辞的运用增强诗歌的生动性和形象性 7 本文的语言特点 A 朴素清新 自然流畅B 想象丰富 比喻新奇C 欢快活泼 节奏感强 欢乐 告诉我 欢乐是什么颜色 像白鸽的羽翅 鹦鹉的红嘴 欢乐是什么声音 像一声芦笛 还是从簌簌的松声到潺潺的流水 是不是可握住的 如温情的手 可看见的 如亮着爱怜的眼光 会不会使心灵微微地颤抖 而且静静地流泪 如同悲伤 欢乐是怎样来的 从什么地方 萤火虫一样飞在朦胧的树阴 香气一样散自蔷薇的花瓣上 它来时脚上响不响着铃声 对于欢乐 我的心是盲人的目 但它是不是可爱的 如我的忧郁 花环 开落在幽谷里的花最香 无人记忆的朝霞最有光 我说你是幸福的 小玲玲 没有照过的影子的小溪最新亮 你梦过绿藤绿进你窗里