班主任安全教育工作总结小学.docx

班主任安全教育工作总结小学篇一：通过线上学习和结合本校的实际出发，关于学生的安全。孩子是祖国的花朵和未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们文化知识的同时，安全教育也是不可缺少的一部分。我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育，要求改正。在此对安全工作简单总结如下:一、具体措施:1、充分利用班会、早上晨会时间对学生进行安全教育。2、结合有关学科知识，开展安全教育主题班会，向学生宣传必要的安全常识，提高学生的安全防范意识。3、与家长联系，监督督学生安全。二、安全教育内容:1、生活安全教育孩子不动插座、电板，以防触电，不将手指放在门、窗处，以防夹伤等。2、接送安全下午放学离校时若有人接送，需说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自高学校。学生生病请假家长来学校接孩子，须告知班主任。3、交通安全行路安全，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。4、课间活动安全教育告诉学生应避免哪些危险游戏，如:滑滑梯、单双杠、爬梯，不带螺丝钉、刀片和剪刀来学校。总之，安全工作是班务工作重中之重，需要天天讲讲、时时讲，要做到防患于未然。篇二：学生的安全教育是素质教育的重要内容，安全常态意识是学生安全素质的重要体现。“以人为本”真正体现了关爱生命，以人至上的理念,安全的重要性毋庸质疑。安全重在意识，教育是前提，抓好细节工作是关键。结合自己主抓学校安全工作一年多的经历，谈谈点滴感受，与大家一起共勉。一、形成安全文化意识安全文化的形成是国民素质提高的一个重要表现，在校园营造良好的安全文化氛围是极其有必要的，在营造氛围的前提下，要渗透于心，由心生感，感有所悟。学校安全文化建设是一项势在必行的工作，是学校建设的重要组成部分，我校在此加大了投入力度，由校长决策，主管安全领导主抓。校园安全文化是将学校安全理念及安全责任观表现在管理者的态度和行为中，落实在学校的管理制度中，将安全管理融入到学校整个管理的实践中，将学校制度、安全法规落实在管理者和全校师生的行为方式中，将安全标准落实在教育教学过程中，由此构成一个良好的安全建设氛围，通过安全文化建设，影响学校各级管理人员和师生的安全自觉性，以文化的力量促进安全意识。我校结合实际，根据本校特点，从安全制度文化和安全物质文化两个方面去开展工作的。(一)安全制度文化建设建立健全各项安全制度，并保证安全制度的落实，是校园安全文化建设的重要保障，为此我校建立了较为完整的安全规章制度。结合各应急预案制定相应的安全制度，并制定各岗位职责，重点抓安全责任制，从上到下，层层签定安全责任状，每学期根据领导、教师不同的分工，制定相应的责任状，需要细化的细化，需要完善的完善，点面俱到，不留死角。责任追究制度是各项制度的重中之重，抓好落实是保证其他制度实施的根本。责任追究制度是经过班子成员研究民主决议通过的，重点分为直接责任追究，间接责任追究，领导责任追究和连带责任追究。安全责任制度与年终考核评优直接挂钩，实行一票否决。(二)安全物质文化建设完善措施，奠定安全物质文化基础。经常对校园校舍进行安全隐患排查，做到及时发现，及时处理。根据学校的实际情况，加大对安全防范设施的投入，配备配齐消防器材，并定期检查及时更换，保证器材的正常使用。楼道各出入口要保证畅通，按要求配齐疏散标志牌和应急指示灯。加大校园安全文化宣传建设，完善校园宣传栏，宣传板，各班级宣传板，结合各个时期，制作各种宣传标语条幅，营造出良好的校园安全文化氛围。物质文化建设不是表面建设，关键要抓住实质，需要好的管理和使用，充分发挥作用，提高管理水平和意识。二、做好安全细节工作“细节决定成败”，在安全的任何细节上，决不麻痹、大意。1、活动的开展不流于形式安全工作切身感受就是安全工作要踏实，无论形式的开展多么多样性，最后还是要真正落到实处。活动的开展不流于形式，尤其是向学生传授基本自救技能时，更应做到使全体学生全部掌握。设想一下，如果发生了火灾，而且有灭火器，我们平时也进行过灭火器的使用学