班级心理健康报告.docx

班级心理健康报告班级心理健康报告篇1一、量表简介中学生心理健康量表由我国著名心理学家王极盛教授编制，可以用做评估中学生的心理健康状况。该量表有*个分量表，分别是：一、 强迫症状，如害怕考试、作业反复修改等强迫行为;二、偏执，如认为别人对自己有不良意图和评价不正当的偏执想法;三、敌对，如脾气坏，常有与人争辩和摔东西等冲动行为;四、人际关系紧张与敏感，如缺乏人际关系中的友好感受和满意度，或感到无法在人际关系中获得理解和支持;五、抑郁，如对未来丧失信心，兴趣索然;六、焦虑，如紧张，心神不定，烦躁;七、 学习压力，如感到学习负担重、存在厌学、 害怕考试等问题;八、适应不良，如不适应学校生活;九、情绪不平衡，如对学习 的兴趣、对老师和同学的情绪忽高忽低; 十、心理不平衡，如感到自己受到不公正的待遇，常不服气。本量表既可以从整体上衡量受试者的心理健康状况，也可以根据每个量表的平均分进行评价。二、计分方法与结果解释中国中学生心理健康量表是采用五级计分法，即无为1分，轻度为2分，中度为3分，偏重为4分，严重为5分。该总均分是由*个项目的得分加在一起除以60，得出受试者心理健康的总均分，表示心理健康总体状况。*个分量表分别由6个项目组成的，将每个分量表6项得分之和除以6，就是该量表的因子分。如果心理健康总均分或因子分低于2分，表示心理比较健康;超过2分(包括2分)，表示存在一定程度的心理问题;总均分或因子分是5分，表示存在着严重的问题。三、测试结果总体概述考虑学生实际，排除假选择的可能性，对因子分2.5分以上的进行了统计，参测学生各因子所占比例为：强迫症状*.*%、偏执*.*%、敌对*.*%、人际关系敏感*.*%、抑郁*.*%、焦虑*.*%、适应不良*.*%、情绪不稳定*.*%、心理不平衡*.*%。从以上数据看出如下问题：1、学生心理健康状况不容乐观，情绪不稳定、适应不良、焦虑、人际关系敏感五项都超过学生数的*%。2、学生进入职校后，大部分学生住校，开始远离父母，进行相对独立的生活，增加了与同学相处的时间，但是学生来自不同的学校，相互熟悉需要一个过程，因此表现在适应不良、情绪不稳定、人际关系敏感比较明显的比例较高，当然情绪不稳还应该考虑到离家住校后的想家情绪的影响。3、焦虑因子、敌对因子的比率也较高。根据这一测试结果，建议班级工作中要充分利用活动课、班会、家长会、师生交流等机会，给学生创造沟通、倾诉的平台，进而得到缓解。四、综合建议的三个策略1、掌握应对策略，对班级测试指数高的项目因子，即不要迷信测试、也要适时调节：针对班级整体发挥集体的作用，有意识的开展班级活动，充分利用班级骨干，也要充分给重点学生创造活动平台。2、各类因子指向的学生应对策略建议：深入了解学生的生活背景及家庭状况，必要时对家长提出建议;对学生要有针对性的关注和关心，更重要的是针对性的安排谈话和活动，做学生忠实的倾听者，加强认知指导。3、个别特殊学生关注策略：经常倾听和关注，不歧视，不传播，加强与家长的沟通，给予家长必要的指导，严重的一定要告知家长转介到专门心理咨询部门进行治疗或矫正综上所述，本次测试具有一定的可信度，可以为班主任及家长提供一些培养学生心理健康的依据。班级心理健康报告篇2这一学期开学以后，我发现了同学们的很多明显的变化，很多同学由从前的内向不愿与人交流变得开朗，活泼，由一开始不愿意与老师沟通交流，变得主动向老师反映生活学习中遇到的问题，以寻求解决的办法。很多同学由最初的随波逐流，随大流，变得富有主见，却不偏执。同学们都向着心智越来越成熟的方向发展。下面是我们班每个人的具体情况。张是我们班现任团支书，干练而活泼，也很会调节自己的身心健康。最近在忙计算机二级，总体而言呢，看娱乐节目的时间不亚于学计算机二级，天生的乐天派。刘是班里前任团支书，善于处理人际关系所以人缘一直特别好，爱笑更爱开玩笑，也很好强，对自己要求比较高，一直是班里的开心果。吴心理状态一直很好，爱好比较广泛，善于调节自己的心理状态，一直都是快乐至上，比较随意。宁是班里最热心的一个人，特别乐于助人，做什么都踏实认真，从不抱怨，勤奋好学，谦虚谨慎。比较关注社会时事，一副热心肠总能给自己和身边人带去温暖。刘是班里学习委员，也是班里成绩最优秀的。工作上尽职尽责，学习勤奋，乐于助人，心理状态不错。高也是班里成绩很好的学生，读的书比一般人要多，自己的心理世界很阔大。心理方面一直比较平静。冯爱说爱笑，比较懂自己也会爱护自己，精神状态良好。性格比较安逸，从来不会逼自己做自己不喜欢的事，乐观有主见。吕有点内向，特别有自己的见解。一直很热衷于看美剧，英语成绩特别好。开学以来她就一直忙于考商务英语中级证。心态平静。刘性格随和友好，喜欢看电影电视剧，思想比较单纯所以烦恼也比较少，情绪波动比较少。最近也在为商务英语做准备，很勤奋，压力适度，心理状态良好。张性格安逸而不乏勇敢，善于发现和体会生活中的美好，与人为善，生活态度积极进取，谦虚好学，状态不错。高文静内秀，特立独行，脾气温和，通常都能做到心如止水，有自己的原则，和同学们关系处的很好。孙生性乐观，爱玩游戏，少有的追火影的女生。总是大大咧咧，有点没心没肺，热爱生活，心理状态良好。刘是我们班班长，活泼好动，与人为善。课余时间就忙着玩去附近的肯德基工作。心理状态一直很好。吴很活泼，特别能调动现场气氛，极具表演天赋，特别善于逗大家笑，与大家关系都很好，同时也比较有自己的思想，心态乐观。杨一直都踏实好学，勤劳肯干。做什么事他都是最用功最努力的一个，而且他的脸上总是笑容常在，在他心里，真的没有什么是值得忧愁的。刘曾经比较内向，不爱说话，这学期来他是变化最明显的一个，女生节他做台上主持人，平时也更加爱说爱笑了，也越来越受到大家欢迎。胡是班里打篮球最好的，爱玩游戏爱运动，性格活泼，但不玩世，性格随和友好，一直很乐观。鲍性格温和安逸，比较内向，为人真诚善良，和班里人们相处得都很融洽，心理状态很平静。任性格外向，为人随和，爱说爱