制度教研制度范文.doc

制度教研制度范文 教育教学工作制度 一、教研管理制度 1、结合我校实际情况，每月进行一次教研活动，讨论、交流教学中热点、难点问题，学习新的教学理念，研究教学思想，每位教师必须按时参加，并在会上认真交流、发言，做好记录。 2、我校每一位教师要积极参与学校或中心校开展的教研活动，做到认真记录、交流时人人发言，各抒已见，指点得失，共同探讨，交流提高，不无故缺席。 3、每位教师每学期至少提供一节公开课，所上内容不刻意包装，要结合本班学生实际认知水平，大胆探讨出有利于提高我校教学质量的新的教学模式。 4、在教育教学过程中，大胆控索，勇于教改，认真总结经验，认真撰写教育教学论文，积极投稿，每月每位教师写出一篇教学心得体会，并一式二份，学校保留一份上交中心学校一份。 5、积极参加学校组织的校本培训和教育法规、政策学习，无特殊情况不得缺席、迟到。 6、充分利用时间，阅读教育刊物，并做好相应的读书笔记，以提高自身的教育教学能力。 二、课程安排管理制度 1、学期开学，安排好所任科目及课程表后，各班主任要按照课程总表把本班的课程表贴在本班教室内，如果课表有误，要及时整改。 2、每位教师都要严格按班级课程表上课，无特殊情况不得随意调课，即使要调课，也要经学校领导同意。 3、禁止教师以不正当的理由与学校课程或课时产生抵触。 三、备课制度 1、按照大纲的要求，任课教师在开学后的一周内作出各学科的学期教学计划，一科一个计划，所撰写的计划内容要结合实际，不得马虎了事，并能体现新课程理念。 2、上课前要备好课，备课时要通读教材，了解全册教材内容和各章节地位，把握总目的要求和全书重难点。 3、认真编写课时计划，教学目的要求要具体明确，重难点要认真研究处理。 结合学生实际认知水平，不得一味的抄教学参考书，单式班要写详案，复式班写简案。 4、备课前全面了解学生，发挥教师主导作用和学生主体作用，充分调动学生积极性，夯实学生基础。 5、结合学生实际，教学过程设计巧妙，板书设计合理，紧凑。 四、上课制度 1、不上无准备之课，认真组织好教学工作，对违反课堂记律的学生要耐心的教育，严禁体罚和变相体罚学生，课堂上要多鼓励，充分调动学生的积极性和主动性。 2、教态亲切、自然，仪表端庄，举止大方，穿着得体，注意使用文明礼貌语言，对学生一视同仁。 3、在课堂上必须用普通话进行教学，教学用语简练、准确，生动易懂。 4、积极而恰当地运用教具和现代化教学设备，充分利用远程教育信息资源，提高课堂教学效率。 5、准时上、下课，上课时教师不得随意离开教室，不拖课，不做与课堂无关的事。 6、教学内容目标明确、具体、正确，能体现新课程理念和认真落实素质教育，结合本班学生实际水平，重视培养学动手能力和理解，阅读能力。 7、严格按照课表上课，不挪上它课，不私自调课，按要求上足课。 五、听课制度 1、为了教师之间相互学校交流，每位教师每周至少听其他教师一节课，并做好听课笔记。 2、教师在评课过程中要本着客观、对授课教师负责的心态进行评课，即要有肯定方面，同时找出存在的不足，不能一棍子打死。 3、教师在听课过程中，对授课教师的每一个环节进行评析，同时听完课后进行总评。 4、听课教师听好课后主动与授课教师交流，把成功方面和存在问题及时反馈给授课教师，使授课教师能及时得到改进和提高，最终提高自己的课堂教学水平和教学技能。 5、禁止教师为了应而编造听课笔记或抄携别人的听课笔记。 六、作业布置和批改制度 1、作业布置适当，注意突出训练重点，作业内容要符合教材要求，难易适当。 根据因材施教原则，对不同程度学生有不同的要求。 2、教学学生作业要合乎规范、整洁、清楚，并且体现先独立完成，后讨论、交流的原则。 3、认真、及时地批改学生的作业，对错误处要作好相应记号，要求学生及时改正。 语文基础科要求课一改、数学最少一天一改，不允许不批改或不改学习有困难的学生作业。 4、教师批改作业时统一使用红色钢笔，采用等级制度，符号要规范，还要有鼓励性或表扬性的批语。 5、加强作业讲评，每一学科，教师都要对所做作业进行认真、及时的讲评。 七、辅导制度 1、要鼓励、启发学生提问题，对学生提出问题要耐心指导和帮助，不厌烦、指责。 2、每一位教任教师全面了解本班学生每一天学习信息，及时反馈，补缺补漏。 3、辅导时既要注意培养优等生，也要注意关照中等生，还要注意辅持后进生。 4、辅导时要有全面观点，注意照顾其他学科，同时也要关心学生身心健康，使学生得到全面发展。 5、加强个别辅导和小组辅导，以学法指导为主。 八、测评制度 1、各科任教师要认真组织学生做好每个单元的检测、阅卷、讲评，及时了解学生单元知识掌握情况。 2、严格考试纪律，把作弊现象消灭在萌芽状态，让学生发挥自己的真实水平，考试时不做影响学生情绪的事。 期中、期末学校要统一检测，检测中按照学校要求认真组织实施。 3、卷面采用百分制，登记成绩则等级制，百