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文档简介

付垅中学七年级生物导学稿 班级 姓名 课题：生物对环境的适应和影响课型：新授 执笔：杨莹 审核： 时间：2010-9- 导学目标：1、 认识收集和处理资料的多种方法。2、 理解生物体结构和功能相适应的生物学观点，确立保护环境和珍爱生命的情感。3、 掌握生物对环境的适应和影响。导学过程：一、 学生自学1、环境中的每种生物，都具有与其 相适应的形态结构和生活方式。生物的 是普遍存在的。2、生物在不断适应变化的环境，也是在不断进化，从而 和 着环境。3、在生物与环境 的漫长过程中，造就了欣欣向荣的生物圈。4、探究“植物对空气湿度的影响”测量地点：测量方法：二、 小组讨论1竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应2下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）A银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C. 草履虫能吞食有机质净化污水D. 蚯蚓的活动改良了板结的土壤3在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ）A根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘）B根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌）D根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（）. 裸地 . 草坪. 灌木丛 .任意一组5某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：三种不同地点的空气湿度平均值时间裸地草地灌木丛早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5（1）根据给出的数据，已画出一天内，裸地、草地和灌丛三处空气变化的曲线（三条）,请你标明下列三条线各是属于哪个区域的：（2）从表中反映的情况，你能得出什么结论？三、 学生展示将以上学习成果展示在黑板上。四、 课堂练习1、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，这是（ ）：A.海豹对环境的影响 B.海豹为捕获更多的食物C.海豹对环境的适应 D.海豹为抵御敌害2、下列生物与环境的关系理解正确的是（ ）：A所有的生物都能永远适应环境B. 生物能决定环境变化的方向C. 环境永远有利于生物生存D. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响3、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的部分长得多；寒冷海域中生活的海豹皮下脂肪厚度可达到60毫米，说明生物能
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